Diyaliz
Önlisans	TYYÇ: 5. Düzey	QF-EHEA: Kısa Düzey	EQF-LLL: 5. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

TURK102

Ders İsmi:

Türk Dili ll

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	2

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Önlisans

TYYÇ:5. Düzey

QF-EHEA:Kısa Düzey

EQF-LLL:5. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

E-Öğrenme

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör. Egemen SÖNMEZ

Dersi Veren(ler):

Öğretim Elemanı
Öğr.Gör. Egemen SÖNMEZ
Dr. Süleyman YİĞİT

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Türk Dili, Edebiyatı ve Kültürü üzerine yetkinlik kazandırmak.
Dersin İçeriği:	Dil, Kültür, Sanat, Edebiyat, Tarih.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Yazılı anlatım türlerini tanır, yazılı anlatım türleri hakkında açıklama yapar ve bu türlerde yazı hazırlar.
2) Düşünce yazılarını tanır, yazılı metinleri ayırt eder ve çeşitlerini tanımlar.
3) Sanatsal yazıları tanır, yazılı metinleri ayırt eder ve çeşitlerini tanımlar.
4) Sanatsal yazılar aracılığıyla Türkiye’ye ve dünyaya dair sosyolojik çıkarımlarda bulunur.
5) Türk ve Dünya edebiyatlarında ürünler vermiş edebî şahsiyetleri tanır.
6) Sahneleme ve kurgulama tekniklerini öğrenir, Türk tiyatro sanatı hakkında bilgi sahibi olur.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Etkili okuma tekniklerini yazınsal türlerde uygular
2) Vurgu ve tonlamaya dikkat ederek edebî eserleri seslendirir.
3) Kurgusal yapı ile gerçeği ayırt eder.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Kitap okuma kültürü edinir ve çevresini eleştirel bir bakış ile yorumlar.
2) Roman, hikâye, şiir ve tiyatro eleştirisi yapar.
3) Doğu ve Batı kültürlerini karşılaştırır.
4) Türk modernleşmesi üzerine yorumlar geliştirir.
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Edebî eserlerde kullanılan düşünce akımlarını tanır.
2) Edebiyat incelemelerinde kullanılan terim ve kavramları bilir.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Yazılı Anlatım Oluşturma Yöntemleri	Anadolu Üniversitesi Türk Dili II - Atatürk Üniversitesi Türk Dili II
2)	Yazı Anlatım (Uygulama)	Anadolu Üniversitesi Türk Dili II - Atatürk Üniversitesi Türk Dili II
3)	Düşünce Yazıları I (Makale, Fıkra, Eleştiri, Deneme)	Anadolu Üniversitesi Türk Dili II - Atatürk Üniversitesi Türk Dili II
4)	Düşünce Yazıları II (Gezi Yazısı, Anı, Yaşam Öyküsü, Öz Yaşam Öyküsü)	Anadolu Üniversitesi Türk Dili II - Atatürk Üniversitesi Türk Dili II
5)	Sanatsal Yazılar (Roman ve Hikâye)	Mehmet Tekin – Roman Sanatı I Hakan Sazyek - Roman Terimleri Sözlüğü Necip Tosun-Doğu’nun Hikâye Kuramı Şerif Aktaş-Anlatma Esasına Bağlı Edebî Metinlerin Tahlili
6)	Türk Edebiyatında Roman I (Uygulama)	Yakup Kadri Karaosmanoğlu-Yaban (Yakup Kadri Karaosmanoğlu-Vatan Yolunda)
7)	Türk Edebiyatında Roman II (Uygulama)	İhsan Oktay Anar-Amat (İsmail Emre-Postmodernizm ve Edebiyat)
8)	Yarıyıl İçi Sınavı
9)	Dünya Edebiyatında Roman I (Uygulama)	Paulo Coelho-Simyacı
10)	Dünya Edebiyatında Roman II (Uygulama)	Aldous Huxley-Cesur Yeni Dünya
11)	Türk Edebiyatında Hikâye I (Uygulama)	Tomris Uyar-İpek ve Bakır (Çiçek Dirilticileri adlı hikâye)/Sabahattin Ali-Kağnı (Arabalar Beş Kuruşa adlı hikâye)/Haldun Taner-Sanço’nun Sabah Yürüyüşü (Sanço’nun Sabah Yürüyüşü adlı hikâye)
12)	Türk Edebiyatında Hikâye II (Uygulama)	Samipaşazade Sezai-Küçük Şeyler (Pandomima adlı hikâye)/Oğuz Atay-Korkuyu Beklerken (Beyaz Mantolu Adam adlı hikâye)/Sait Faik Abasıyanık-Alemdağ’da Var Bir Yılan (Hişt Hişt adlı hikâye)
13)	Türk Tiyatrosu	Metin And, Başlangıcından 1983’e Türk Tiyatro Tarihi Refik Ahmet Sevengil-Türk Tiyatrosu Tarihi
14)	Türk Şiiri I	Yalçın Armağan – İmkânsız Özerklik Nurullah Çetin – Şiir Çözümleme Yöntemi Doğu Batı Dergisi Modern Türk Şiiri I-IV
15)	Türk Şiiri II (Uygulama)	Mehmet Kaplan-Şiir Tahlilleri 1 Mehmet Kaplan-Şiir Tahlilleri 2 İsmail Çetişli-Metin Tahlillerine Giriş 1 Şiir
16)	Yarıyıl Sonu Sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Anadolu Üniversitesi – Türk Dili II Atatürk Üniversitesi – Türk Dili II İstanbul Üniversitesi – Türk Dili II
Diğer Kaynaklar:	Mehmet Tekin - Roman Sanatı I Hakan Sazyek - Roman Terimleri Sözlüğü Cevdet Kudret - Türk Edebiyatında Hikâye ve Roman Yalçın Armağan - İmkânsız Özerklik Metin And - Başlangıcından 1983’e Türk Tiyatro Tarihi

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	4	7	9	14	3	13	15	5	6	8	10	11	12
Program Kazanımları
1) Mesleki terminolojiye hakim olur.
2) Hemodiyalizi ve aşamalarını tam ve eksiksiz tanımını bilir, anlatır uygular.
3) Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
4) Hemodiyalizin akut ve kronik komplikasyonlarını tanıyabilme ve gerektiğinde müdahale edebilecek bilgiye sahip olur.
5) Hemodiyalizi etkileyen, hastaya ve çevreye bağlı faktörler hakkında bilgi ve beceri kazanır.
6) Gelişen bilim ve teknolojiye bağlı olarak yeni teknikleri uygulayabilir, yeni araç gereçleri ve cihazları kullanabilir.
7) Alanıyla ilgili mesleki ve etik değerleri gözeterek meslektaşları, hastaları, hekimler ve diğer sağlık çalışanları ile etkin ve sağlıklı iletişim kurar.
8) Hastanın kabulünden hemodiyalizin sonlandırılmasına kadar gereken tüm bilgi ve beceriyi kazanır.
9) Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimin farkındadır, çevresiyle etkili iletişim yürütür.
10) Sorunları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
11) Bağımsız çalışma yürütebilir, sorumluluk ve karar almaya yatkınlık kazanır.
12) Birlikte çalışmayı bilir, ekip üyesi olarak görev ve sorumluluk almaya yatkınlık kazanır.
13) Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
14) Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
15) Alanında edindiği bilgi ve becerileri girişimci anlayışla değerlendirir.
16) Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
17) Kültürel çeşitliliği evrensel değer olarak kabul eder.
18) Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mesleki terminolojiye hakim olur.
2)	Hemodiyalizi ve aşamalarını tam ve eksiksiz tanımını bilir, anlatır uygular.
3)	Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
4)	Hemodiyalizin akut ve kronik komplikasyonlarını tanıyabilme ve gerektiğinde müdahale edebilecek bilgiye sahip olur.
5)	Hemodiyalizi etkileyen, hastaya ve çevreye bağlı faktörler hakkında bilgi ve beceri kazanır.
6)	Gelişen bilim ve teknolojiye bağlı olarak yeni teknikleri uygulayabilir, yeni araç gereçleri ve cihazları kullanabilir.
7)	Alanıyla ilgili mesleki ve etik değerleri gözeterek meslektaşları, hastaları, hekimler ve diğer sağlık çalışanları ile etkin ve sağlıklı iletişim kurar.
8)	Hastanın kabulünden hemodiyalizin sonlandırılmasına kadar gereken tüm bilgi ve beceriyi kazanır.
9)	Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimin farkındadır, çevresiyle etkili iletişim yürütür.	5
10)	Sorunları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.	4
11)	Bağımsız çalışma yürütebilir, sorumluluk ve karar almaya yatkınlık kazanır.	5
12)	Birlikte çalışmayı bilir, ekip üyesi olarak görev ve sorumluluk almaya yatkınlık kazanır.
13)	Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.	3
14)	Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.	5
15)	Alanında edindiği bilgi ve becerileri girişimci anlayışla değerlendirir.
16)	Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.	5
17)	Kültürel çeşitliliği evrensel değer olarak kabul eder.	5
18)	Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders
Okuma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 50
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	10	2	20
Ara Sınavlar	1	1	1
Final	1	1	1
Toplam İş Yükü			50