İngiliz Dili ve Edebiyatı (İngilizce)
Lisans TYYÇ: 6. Düzey QF-EHEA: 1. Düzey EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu: TURK103
Ders İsmi: Turkish Language I
Ders Yarıyılı: Güz
Ders Kredileri:
Teorik Pratik Kredi AKTS
2 0 2 2
Öğretim Dili: EN
Ders Koşulu:
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: Hayır
Dersin Türü: Zorunlu
Dersin Seviyesi:
Lisans TYYÇ:6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey EQF-LLL:6. Düzey
Dersin Veriliş Şekli: E-Öğrenme
Dersin Koordinatörü: Öğr.Gör. Egemen SÖNMEZ
Dersi Veren(ler): Öğretim Elemanı
Öğr.Gör. Egemen SÖNMEZ
Dr. Süleyman YİĞİT
Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı: Türk Dili, Edebiyatı ve Kültürü üzerine yetkinlik kazanmak.
Dersin İçeriği: Dil, Kültür, Sanat, Edebiyat, Tarih

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
Öğrenme Kazanımları
1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Türk Dili ve Türk Kültürü arasındaki ilişkiyi yorumlar.
2) Geniş bir coğrafyada yaşayan Türk topluluklarının yaşam alanları ve kültürleri hakkında açıklama yapar.
3) 19 ve 20.yüzyılda İstanbul'daki yayıncılık faaliyetleri ve kozmopolit yapı hakkında bilgi sahibi olur ve bu yüzyılları yayıncılık teması etrafında yorumlar.
4) 1 Kasım 1928'de gerçekleştirilen Harf Devrimi'nin gerçekleşmesinden önceki ve gerçekleştikten sonraki dönem hakkında eleştiri yapar.
5) Sık yapılan yazım yanlışlarını ayırt eder ve dili anlaşılır bir şekilde yazar.
6) Resmî yazı türlerini tanır, resmî yazı türleri hakkında açıklama yapar ve bu türlerde yazı hazırlar.
7) Bilimsel yazı türlerini tanır, bilimsel yazı türleri hakkında açıklama yapar ve bu türlerde yazı hazırlar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Günlük hayatta kullanılan kelimelerin hangi dillerden ödünç alındığını tahmin eder.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Türkçenin tarihsel birikimini değerlendirir ve Türkçenin bugüne kadar geçirdiği değişiklikleri dönemsel olarak kıyaslar.
2) Dünya dilleri ile Türkçenin arasındaki ilişkiyi kıyaslar.
3) Topluluk önünde yapılacak konuşmanın metnini hazırlar, diksiyon ve vurguya dikkat ederek konuşma gerçekleştirir.
4) Karşılıklı konuşmalarda dikkat edilmesi gereken hususları göz önüne alarak bunları konuşmasında uygular.
Öğrenme Yetkinliği
1) Türkçeden dünya dillerine geçen sözcükler ve dünya dillerinden Türkçeye geçen sözcükleri belirler ve kelimelerin kökenleri hakkında sonuçlar çıkarır.
2) Türkçenin güncel sorunlarının neler olduğunu bilir ve sorunlara çözüm üretir.
Alana Özgü Yetkinlik
1) Bilimsel metin üretebilmek için literatür taraması yapar.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta Konu Ön Hazırlık
1) Yazı Türleri Anadolu Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap) Atatürk Üniversitesi – Türk Dili I (e-kitap) İstanbul Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap)
2) Resmî Yazılar: Dilekçe, Tutanak, Rapor, Öz Geçmiş, Eposta Anadolu Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap) Atatürk Üniversitesi – Türk Dili I (e-kitap) İstanbul Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap)
3) Dil ve Kültür Mehmet Kaplan – Kültür ve Dil Nihad Sâmi Banarlı – Türkçenin Sırları
4) Türk Dilinin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri ve Tarihsel Gelişimi Ahmet Bican Ercilasun – Türk Dili Tarihi Mustafa Altun – Alfabe Değişiminin Tarihsel Gelişimi Üzerine Bir Değerlendirme
5) Dünya Dilleri Arasındaki İlişkiler ve Türkçenin Dünya Dilleri ile Etkileşimi Johann Strauss – Osmanlıda Kimler Neleri Okurdu? (Makale) Günay Karaağaç – Türkçenin Dünya Dillerine Etkisi
6) Türkiye Türkçesi Geoffey Lewis – Trajik Başarı / Türk Dil Reformu Ömer Seyfeddin – Yeni Lisan Zeynep Korkmaz – Cumhuriyet Devrinde Türk Dilinin Kültürümüzdeki Yeri Zeynep Korkmaz – Atatürk’ün Düşünce Sisteminde Türk Dilinin Yeri
7) Türkçenin Söz Varlığı Anadolu Üniversitesi-Türk Dili I (e-kitap), İstanbul Üniversitesi Türk Dili I (e-kitap), Doğan Aksan-Türkçenin Söz Varlığı, Ali Özgün Öztürk-Dil İnkılabının Türkçenin Söz Varlığına Etkileri
8) Yarıyıl İçi Sınavı
9) Türkçenin Güncel Sorunları ve Çözüm Önerileri Yusuf Akçay – Peyami Safa’ya Göre Türk Dili (Türkçenin Sorunları / Çözüm Önerileri) Zeynep Korkmaz – Türk Dilinin Bugünkü Sorunları
10) Okuma Kültürü İbrahim Tüzer & Muhammed Hüküm - Edebiyat Sosyolojisi
11) Yazım Kuralları – İmlâ ve Noktalama TDK Yazım Kılavuzu www.sozluk.gov.tr www.tdk.gov.tr
12) Yazım Kuralları – İmlâ ve Noktalama (Uygulama) TDK Yazım Kılavuzu www.sozluk.gov.tr www.tdk.gov.tr
13) Bilimsel Yazılar II : Kavramlar Anadolu Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap) Atatürk Üniversitesi – Türk Dili I (e-kitap) İstanbul Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap)
14) Bilimsel Yazılar III : Örnekler Anadolu Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap) Atatürk Üniversitesi – Türk Dili I (e-kitap) İstanbul Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap)
15) Bilimsel Yazılar I : Özellikler Anadolu Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap) Atatürk Üniversitesi – Türk Dili I (e-kitap) İstanbul Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap)
16) Yarıyıl Sonu Sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar: Anadolu Üniversitesi – Türk Dili I
Atatürk Üniversitesi – Türk Dili I
İstanbul Üniversitesi – Türk Dili I
Diğer Kaynaklar: Mehmet Kaplan - Kültür ve Dil
Nihad Sâmi Banarlı - Türkçenin Sırları

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları

1

3

6

8

10

13

14

2

4

11

12

5

9

7

15
Program Kazanımları
1) İngilizce yazma, konuşma, okuduğunu anlama ve dinleme becerilerini geliştirir.
2) İngiliz ve Anglo-Amerikan edebiyatı hakkında teorik ve uygulamalı bilgi sahibi olur.
3) İngiliz ve Anglo-Amerikan kültürü hakkında bilgi sahibi olur ve bu bilgiyi karşılaştırmalı olarak kullanabilir.
4) Edebiyat kuramları hakkında bilgi sahibi olur ve bu bilgiyi edebi ve kültürel metinlere uygulayabilir.
5) Fikir üretebilir ve kendini yaratıcı olarak ifade edebilir.
6) Bağımsız akademik araştırma yapabilir ve araştırmanın çıktılarını değerlendirerek yaratıcı ve eleştirel bir şekilde yazabilir.
7) Metinleri İngilizceden Türkçeye, Türkçeden İngilizceye çevirebilir.
8) İngiliz edebiyatı ve kültürüne karşılaştırmalı olarak yaklaşabilir ve aralarında bağ kurabilir.
9) Kültürel ve ekolojik sorumluluklarını bilir ve bu konularda inisiyatif alabilir.
10) Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
11) Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
12) Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
13) Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
14) Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
15) Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
16) Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
17) Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
18) Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
19) Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
20) Avrupa Dil Çerçevesinde en az C1 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok 1 En Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 En Yüksek
           
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi Katkı Payı
1) İngilizce yazma, konuşma, okuduğunu anlama ve dinleme becerilerini geliştirir.
2) İngiliz ve Anglo-Amerikan edebiyatı hakkında teorik ve uygulamalı bilgi sahibi olur.
3) İngiliz ve Anglo-Amerikan kültürü hakkında bilgi sahibi olur ve bu bilgiyi karşılaştırmalı olarak kullanabilir.
4) Edebiyat kuramları hakkında bilgi sahibi olur ve bu bilgiyi edebi ve kültürel metinlere uygulayabilir.
5) Fikir üretebilir ve kendini yaratıcı olarak ifade edebilir.
6) Bağımsız akademik araştırma yapabilir ve araştırmanın çıktılarını değerlendirerek yaratıcı ve eleştirel bir şekilde yazabilir.
7) Metinleri İngilizceden Türkçeye, Türkçeden İngilizceye çevirebilir.
8) İngiliz edebiyatı ve kültürüne karşılaştırmalı olarak yaklaşabilir ve aralarında bağ kurabilir.
9) Kültürel ve ekolojik sorumluluklarını bilir ve bu konularda inisiyatif alabilir.
10) Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
11) Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
12) Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
13) Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
14) Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
15) Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
16) Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
17) Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
18) Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
19) Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
20) Avrupa Dil Çerçevesinde en az C1 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları Aktivite Sayısı Katkı Payı
Ara Sınavlar 1 % 60
Final 1 % 40
Toplam % 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI % 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI % 40
Toplam % 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler Aktivite Sayısı Süre (Saat) İş Yükü
Ders Saati 14 2 28
Sınıf Dışı Ders Çalışması 10 2 20
Ara Sınavlar 1 1 1
Final 1 1 1
Toplam İş Yükü 50