Ergoterapi
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

SOC351

Ders İsmi:

Toplumsal Cinsiyet Eşitliği

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	2

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Alan Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Melek ERSOY CİNGİ

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi Yağmur ŞANCI
Ece KARALİ
Dr.Öğr.Üyesi Melek ERSOY CİNGİ

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Toplumsal cinsiyet alanındaki temel kavramları incelemek, tartışmak ve bu konuda farkındalığı arttırmak, Toplumsal cinsiyetle ilgili yaklaşımları incelemek ve toplumsal cinsiyetin temellerini ortaya koymak

Dersin İçeriği:

Toplumsal cinsiyet eşitliği kavramı, Toplumsal cinsiyet kuramları, Toplumsal cinsiyet rollerinin tarihsel gelişimi, Türkiye’de ve dünyada toplumsal cinsiyet eşitliği, Toplumsal cinsiyet eşitliği ve aile, Toplumsal cinsiyet eşitliği ve eğitim, Toplumsal cinsiyet eşitliği ve çalışma yaşamı, Toplumsal cinsiyet eşitliği ve sağlık, Toplumsal cinsiyet eşitliği ve şiddet, Toplumsal cinsiyet eşitliği ve medya, Toplumsal cinsiyet eşitliği ve din, Cinsiyet rolleri ve beden imajı, Toplumsal cinsiyet eşitliğini sağlamaya yönelik politikalar

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Cinsiyet ve toplumsal cinsiyet kavramlarını tanımlamak ve karşılaştırmak
2) Cinsiyete dayalı şiddet ve türlerini tanımlamak
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Toplumsal cinsiyetin kişilerin algı, tutum ve davranışları üzerindeki etkilerini açıklamak
2) Türkiye’de ve dünyada cinsiyet ve toplumsal cinsiyete ilişkin politika ve süreçleri açıklayabilmek
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Toplumsal cinsiyet eşitliği kavramı	1. Şirin A, Kavlak O. Kadın Sağlığı. Birinci Basım, Bedray Yayıncılık, 2008. 2. Taşkın L. Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Onuncu Basım, Ankara Sistem Ofset Matbaacılık, 2011. 3. Filho WL, Brandli L, Azul AM, Wall T, Gender Equality, Springer, 2020. 4. Helgeson VS. The psychology of gender (4. baskı). Pearson, 2012. 5. Shabliy EV, Kurochkin D, Ayee GYA. Global Perspectives on Women’s Leadership and Gender (In)Equality, Palgrave Macmillan, 2020.
2)	Toplumsal cinsiyet kuramları	1. Şirin A, Kavlak O. Kadın Sağlığı. Birinci Basım, Bedray Yayıncılık, 2008. 2. Taşkın L. Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Onuncu Basım, Ankara Sistem Ofset Matbaacılık, 2011. 3. Filho WL, Brandli L, Azul AM, Wall T, Gender Equality, Springer, 2020. 4. Helgeson VS. The psychology of gender (4. baskı). Pearson, 2012. 5. Shabliy EV, Kurochkin D, Ayee GYA. Global Perspectives on Women’s Leadership and Gender (In)Equality, Palgrave Macmillan, 2020.
3)	Yaşam boyu toplumsal cinsiyet rollerinin gelişimi-I	1. Şirin A, Kavlak O. Kadın Sağlığı. Birinci Basım, Bedray Yayıncılık, 2008. 2. Taşkın L. Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Onuncu Basım, Ankara Sistem Ofset Matbaacılık, 2011. 3. Filho WL, Brandli L, Azul AM, Wall T, Gender Equality, Springer, 2020. 4. Helgeson VS. The psychology of gender (4. baskı). Pearson, 2012. 5. Shabliy EV, Kurochkin D, Ayee GYA. Global Perspectives on Women’s Leadership and Gender (In)Equality, Palgrave Macmillan, 2020.
4)	Yaşam boyu toplumsal cinsiyet rollerinin gelişimi-II	1. Şirin A, Kavlak O. Kadın Sağlığı. Birinci Basım, Bedray Yayıncılık, 2008. 2. Taşkın L. Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Onuncu Basım, Ankara Sistem Ofset Matbaacılık, 2011. 3. Filho WL, Brandli L, Azul AM, Wall T, Gender Equality, Springer, 2020. 4. Helgeson VS. The psychology of gender (4. baskı). Pearson, 2012. 5. Shabliy EV, Kurochkin D, Ayee GYA. Global Perspectives on Women’s Leadership and Gender (In)Equality, Palgrave Macmillan, 2020.
5)	Toplumsal cinsiyet eşitliği ve eğitim	1. Şirin A, Kavlak O. Kadın Sağlığı. Birinci Basım, Bedray Yayıncılık, 2008. 2. Taşkın L. Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Onuncu Basım, Ankara Sistem Ofset Matbaacılık, 2011. 3. Filho WL, Brandli L, Azul AM, Wall T, Gender Equality, Springer, 2020. 4. Helgeson VS. The psychology of gender (4. baskı). Pearson, 2012. 5. Shabliy EV, Kurochkin D, Ayee GYA. Global Perspectives on Women’s Leadership and Gender (In)Equality, Palgrave Macmillan, 2020.
6)	Toplumsal cinsiyet eşitliği ve çalışma yaşamı	1. Şirin A, Kavlak O. Kadın Sağlığı. Birinci Basım, Bedray Yayıncılık, 2008. 2. Taşkın L. Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Onuncu Basım, Ankara Sistem Ofset Matbaacılık, 2011. 3. Filho WL, Brandli L, Azul AM, Wall T, Gender Equality, Springer, 2020. 4. Helgeson VS. The psychology of gender (4. baskı). Pearson, 2012. 5. Shabliy EV, Kurochkin D, Ayee GYA. Global Perspectives on Women’s Leadership and Gender (In)Equality, Palgrave Macmillan, 2020.
7)	Toplumsal cinsiyet eşitliği ve sağlık	1. Şirin A, Kavlak O. Kadın Sağlığı. Birinci Basım, Bedray Yayıncılık, 2008. 2. Taşkın L. Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Onuncu Basım, Ankara Sistem Ofset Matbaacılık, 2011. 3. Filho WL, Brandli L, Azul AM, Wall T, Gender Equality, Springer, 2020. 4. Helgeson VS. The psychology of gender (4. baskı). Pearson, 2012. 5. Shabliy EV, Kurochkin D, Ayee GYA. Global Perspectives on Women’s Leadership and Gender (In)Equality, Palgrave Macmillan, 2020.
8)	Ara sınav
9)	Toplumsal cinsiyet eşitliği ve şiddet	1. Şirin A, Kavlak O. Kadın Sağlığı. Birinci Basım, Bedray Yayıncılık, 2008. 2. Taşkın L. Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Onuncu Basım, Ankara Sistem Ofset Matbaacılık, 2011. 3. Filho WL, Brandli L, Azul AM, Wall T, Gender Equality, Springer, 2020. 4. Helgeson VS. The psychology of gender (4. baskı). Pearson, 2012. 5. Shabliy EV, Kurochkin D, Ayee GYA. Global Perspectives on Women’s Leadership and Gender (In)Equality, Palgrave Macmillan, 2020.
10)	Toplumsal cinsiyet eşitliği ve medya	1. Şirin A, Kavlak O. Kadın Sağlığı. Birinci Basım, Bedray Yayıncılık, 2008. 2. Taşkın L. Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Onuncu Basım, Ankara Sistem Ofset Matbaacılık, 2011. 3. Filho WL, Brandli L, Azul AM, Wall T, Gender Equality, Springer, 2020. 4. Helgeson VS. The psychology of gender (4. baskı). Pearson, 2012. 5. Shabliy EV, Kurochkin D, Ayee GYA. Global Perspectives on Women’s Leadership and Gender (In)Equality, Palgrave Macmillan, 2020.
11)	Toplumsal cinsiyet eşitliği ve siyaset	1. Şirin A, Kavlak O. Kadın Sağlığı. Birinci Basım, Bedray Yayıncılık, 2008. 2. Taşkın L. Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Onuncu Basım, Ankara Sistem Ofset Matbaacılık, 2011. 3. Filho WL, Brandli L, Azul AM, Wall T, Gender Equality, Springer, 2020. 4. Helgeson VS. The psychology of gender (4. baskı). Pearson, 2012. 5. Shabliy EV, Kurochkin D, Ayee GYA. Global Perspectives on Women’s Leadership and Gender (In)Equality, Palgrave Macmillan, 2020.
12)	Cinsiyet rolleri ve beden imajı	1. Şirin A, Kavlak O. Kadın Sağlığı. Birinci Basım, Bedray Yayıncılık, 2008. 2. Taşkın L. Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Onuncu Basım, Ankara Sistem Ofset Matbaacılık, 2011. 3. Filho WL, Brandli L, Azul AM, Wall T, Gender Equality, Springer, 2020. 4. Helgeson VS. The psychology of gender (4. baskı). Pearson, 2012. 5. Shabliy EV, Kurochkin D, Ayee GYA. Global Perspectives on Women’s Leadership and Gender (In)Equality, Palgrave Macmillan, 2020.
13)	Toplumsal cinsiyet eşitliğini sağlamaya yönelik politikalar	1. Şirin A, Kavlak O. Kadın Sağlığı. Birinci Basım, Bedray Yayıncılık, 2008. 2. Taşkın L. Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Onuncu Basım, Ankara Sistem Ofset Matbaacılık, 2011. 3. Filho WL, Brandli L, Azul AM, Wall T, Gender Equality, Springer, 2020. 4. Helgeson VS. The psychology of gender (4. baskı). Pearson, 2012. 5. Shabliy EV, Kurochkin D, Ayee GYA. Global Perspectives on Women’s Leadership and Gender (In)Equality, Palgrave Macmillan, 2020.
14)	Toplumsal cinsiyet eşitliğine ilişkin toplumu bilinçlendirmede sağlık profesyonellerinin rolü	1. Şirin A, Kavlak O. Kadın Sağlığı. Birinci Basım, Bedray Yayıncılık, 2008. 2. Taşkın L. Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Onuncu Basım, Ankara Sistem Ofset Matbaacılık, 2011. 3. Filho WL, Brandli L, Azul AM, Wall T, Gender Equality, Springer, 2020. 4. Helgeson VS. The psychology of gender (4. baskı). Pearson, 2012. 5. Shabliy EV, Kurochkin D, Ayee GYA. Global Perspectives on Women’s Leadership and Gender (In)Equality, Palgrave Macmillan, 2020.
15)	Dersin değerlendirilmesi
16)	Final sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

1. Şirin A, Kavlak O. Kadın Sağlığı. Birinci Basım, Bedray Yayıncılık, 2008.

2. Taşkın L. Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Onuncu Basım, Ankara Sistem Ofset Matbaacılık, 2011.

3. Filho WL, Brandli L, Azul AM, Wall T, Gender Equality, Springer, 2020.

4. Helgeson VS. The psychology of gender (4. baskı). Pearson, 2012.

5. Shabliy EV, Kurochkin D, Ayee GYA. Global Perspectives on Women’s Leadership and Gender (In)Equality, Palgrave Macmillan, 2020.

Diğer Kaynaklar:

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	3	2	4
Program Kazanımları
1) Mesleki performansının gerektirdiği tüm rolleri yerine getirir, tüm ergoterapi sürecini bütünleştirir, ergoterapi bilgileri ile kendi uygulamalarını gerçekleştirir. Ergoterapinin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır.
2) Bireylerin günlük yaşam, üretim kendine bakım, iş ve serbest zaman aktivitelerine sağlıklı bir şekilde katılımlarını gerçekleştirmeye yönelik çalışır, bu aktivitelere yönelik performans değerlendirmelerini yapar. Aktivite ve sağlık arasındaki ilişkiyi açıklar.
3) Ergoterapi bilimi kapsamında fizyolojik, biyolojik, psikososyal, kognitif bilgileri analiz eder. Aktivite ve katılım kısıtlılıklarını teorilerle sentezleyerek yorumlar. Önleme, rehabilitasyon ve tedavide aktiviteleri kullanarak bireyi merkeze alarak çalışır
4) Bireylerin toplumsal rollerini yerine getirebilmeleri için sağlık ihtiyaçlarının belirlenmesi amacıyla ergoterapi alanında ulusal ve uluslararası bilimsel yayın ve kaynaklar ile desteklenen teorileri ve uygulama modellerini öğrenir, seçer, analiz ve sentez ederek müdahaleyi planlar.
5) Birey-toplum ilişkisini güçlendirmek ve bireyin toplumsal katılımını arttırmak amacıyla ergoterapi müdahaleleri planlar ve yaşam alanlarında (ev, iş ve çevre) gerekli modifikasyonları geliştirir.
6) Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
7) Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
8) Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
9) Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
10) Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
11) Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
12) Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
13) Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
14) Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
15) Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
16) Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mesleki performansının gerektirdiği tüm rolleri yerine getirir, tüm ergoterapi sürecini bütünleştirir, ergoterapi bilgileri ile kendi uygulamalarını gerçekleştirir. Ergoterapinin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır.
2)	Bireylerin günlük yaşam, üretim kendine bakım, iş ve serbest zaman aktivitelerine sağlıklı bir şekilde katılımlarını gerçekleştirmeye yönelik çalışır, bu aktivitelere yönelik performans değerlendirmelerini yapar. Aktivite ve sağlık arasındaki ilişkiyi açıklar.
3)	Ergoterapi bilimi kapsamında fizyolojik, biyolojik, psikososyal, kognitif bilgileri analiz eder. Aktivite ve katılım kısıtlılıklarını teorilerle sentezleyerek yorumlar. Önleme, rehabilitasyon ve tedavide aktiviteleri kullanarak bireyi merkeze alarak çalışır
4)	Bireylerin toplumsal rollerini yerine getirebilmeleri için sağlık ihtiyaçlarının belirlenmesi amacıyla ergoterapi alanında ulusal ve uluslararası bilimsel yayın ve kaynaklar ile desteklenen teorileri ve uygulama modellerini öğrenir, seçer, analiz ve sentez ederek müdahaleyi planlar.
5)	Birey-toplum ilişkisini güçlendirmek ve bireyin toplumsal katılımını arttırmak amacıyla ergoterapi müdahaleleri planlar ve yaşam alanlarında (ev, iş ve çevre) gerekli modifikasyonları geliştirir.
6)	Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
7)	Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
8)	Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
9)	Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
10)	Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
11)	Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
12)	Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
13)	Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
14)	Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
15)	Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
16)	Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Okuma
Problem Çözme
Seminer
Soru cevap/ Tartışma
Örnek olay çalışması

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Sözlü sınav
Ödev
Uygulama
Gözlem
Sunum
Örnek olay sunma
Staj/ Yerinde Uygulama Değerlendirmesi

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	1	% 25
Ara Sınavlar	1	% 25
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	8	1	8
Sunum / Seminer	1	1	1
Ödevler	1	5	5
Ara Sınavlar	1	6	6
Final	1	8	8
Toplam İş Yükü			56