FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Eczane Hizmetleri | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | VSHS106 | ||||||||
| Ders İsmi: | Meslek Etiği | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Alan Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. Ebru ÖZBAY | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Öğr.Gör. Ebru ÖZBAY |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı, öğrencilere iş hayatlarında etik kurallara uygun çalışmaya dönük bilgi ve yetenekleri kazandırmak, öğrencilerin iş yerlerinde, iş etiğine uygun ortam sağlamayla ilgili bilgi ve yetenekleri edinmesini sağlamak, etik kavramı hakkında pozitif düşünceler geliştirmelerine yol açmaktır. |
| Dersin İçeriği: | Dersin içeriği, Etik Kavramı, Ahlak Kavramı, Etik Kuralları ve Sistemleri, Etik ve Toplum İlişkisi, Etik Değerlere Uygun Davranışların Sonuçları, Toplumsal Yozlaşma, Mesleki Etik Kavramı İlkeler, İş Hayatında Etik ve Etik Dışı Konular, Yönetimde Etik Dışı Davranışlar, Mesleki Yozlaşma, Farklı Mesleklerde Etik İlkeler ve Çalışanların Etik Profilleri, Etik Liderlik ve İş Yerinde İş Etiğine Uygun Ortamda Çalışmak, İş Ahlakına Uygun Koşulların çalışanlar üzerindeki etkisi şeklindedir. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Etik Kavramı | ilgili kaynaklar |
| 2) | Ahlak Kavramı | ilgili kaynaklar |
| 3) | Etik Kuralları ve Sistemleri | ilgili kaynaklar |
| 4) | Etik ve Toplum İlişkisi | ilgili kaynaklar |
| 5) | Etik Değerlere Uygun Davranışların Sonuçları | ilgili kaynaklar |
| 6) | Toplumsal Yozlaşma, | ilgili kaynaklar |
| 7) | Mesleki Etik Kavramı İlkeleri | ilgili kaynaklar |
| 8) | Yarıyıl içi sınavları | ilgili kaynaklar |
| 9) | Yönetimde Etik Dışı Davranışlar | ilgili kaynaklar |
| 10) | İş Hayatında Etik ve Etik Dışı Konular | ilgili kaynaklar |
| 11) | Mesleki Yozlaşma | ilgili kaynaklar |
| 12) | Farklı Mesleklerde Etik İlkeler ve Çalışanların Etik Profilleri | ilgili kaynaklar |
| 13) | Etik Liderlik ve İş Yerinde İş Etiğine Uygun Ortamda Çalışmak | ilgili kaynaklar |
| 14) | İş Ahlakına Uygun Koşulların çalışanlar üzerindeki etkisi | ilgili kaynaklar |
| 15) | Genel Tekrar | ilgili kaynaklar |
| 16) | Final Sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Dr. Öğr. Üy. Duygu ANIL KESKİN-Mesleki Etik, ISBN: 9786053332015 |
| Diğer Kaynaklar: | Nuran Öztürk Başpınar-Meslek Etiği, ISBN: 9786055426101 |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||
| 1) Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | ||||||||||||
| 2) İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. | ||||||||||||
| 3) Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. | ||||||||||||
| 4) Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. | ||||||||||||
| 5) Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımladeğerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | ||||||||||||
| 6) Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. | ||||||||||||
| 7) Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. | ||||||||||||
| 8) Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. | ||||||||||||
| 9) Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. | ||||||||||||
| 10) İlaç hammaddelerini, ilaç şekillerini ve mesleki terminolojiyi bilir. | ||||||||||||
| 11) Reçeteli ve reçetesiz ilaç, tıbbi ürün, kozmetik ürün, tıbbi malzeme ve sağlıkla ilgili diğer ürünlerin temini, stok yönetimi, saklanması ve sunumu ile ilgili bilgi ve beceriye sahiptir. | ||||||||||||
| 12) Uzman gözetiminde ilaçları hazırlar ve kullanımı ile ilgili bilgilendirme yapar. | ||||||||||||
| 13) Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | |
| 2) | İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. | |
| 3) | Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. | |
| 4) | Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. | |
| 5) | Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımladeğerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | |
| 6) | Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. | |
| 7) | Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. | |
| 8) | Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. | |
| 9) | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. | 5 |
| 10) | İlaç hammaddelerini, ilaç şekillerini ve mesleki terminolojiyi bilir. | |
| 11) | Reçeteli ve reçetesiz ilaç, tıbbi ürün, kozmetik ürün, tıbbi malzeme ve sağlıkla ilgili diğer ürünlerin temini, stok yönetimi, saklanması ve sunumu ile ilgili bilgi ve beceriye sahiptir. | |
| 12) | Uzman gözetiminde ilaçları hazırlar ve kullanımı ile ilgili bilgilendirme yapar. | |
| 13) | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Ders | |
| Okuma | |
| Soru cevap/ Tartışma | |
| Web Tabanlı Öğrenme |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Gözlem |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 60 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 10 | 4 | 40 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 70 | ||