| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Introduction |
|
| 2) |
Uluslararası Örgütleri Tanımlamak |
Reading Material: Jon Pevehouse and Inken Von Borzyskowski, International Organizations in World Politics, in The Oxford Handbook of International Organizations, Jacob Katz Cogan, Ian Hurd and Ian Johnstone (ed.), Oxford Uni. Press,2016. (Chapter 1)
|
| 3) |
Uluslararası Örgütler Literatürü Analizi |
Reading Material: Jon Pevehouse and Inken Von Borzyskowski, International Organizations in World Politics, in The Oxford Handbook of International Organizations, Jacob Katz Cogan, Ian Hurd and Ian Johnstone (ed.), Oxford Uni. Press,2016. (Chapter 1) |
| 4) |
Uluslararası Örgütler ve Küresel Yönetişim Etkileşimi |
Thomas Weiss and Rorden Wilkinson, International Organization and Global Governance in a Turbulent World, International Organizations and Global Governance, Thomas Weiss and Rorden Wilkinson (ed.), Routledge: 2023Third Edition, ( Introduction Chapter ) |
| 5) |
BM Sistemi |
Natalie Samarasinghe and Giovanna Kuele, The UN System, in , International Organizations and Global Governance, Thomas Weiss and Rorden Wilkinson (ed.), Routledge: 2023Third Edition, (Chapter 19 ) |
| 6) |
BM Sistemi |
Natalie Samarasinghe and Giovanna Kuele, The UN System, in , International Organizations and Global Governance, Thomas Weiss and Rorden Wilkinson (ed.), Routledge: 2023Third Edition, (Chapter 19 ) |
| 7) |
Tartışma: BM Reformu Değerlendirmesi |
https://reform.un.org/content/resources
Secretary General Guterres proposal of three pillars of reform
https://reform.un.org/sites/reform.un.org/files/vision_of_the_un_peace_and_security_pillar.pdf
https://carnegieendowment.org/files/Patrick_et_al_UNSC_Reform_v2_1.pdf
|
| 8) |
Sınav |
|
| 9) |
AB |
Ben Rosamond, in International Organizations and Global Governance, Thomas Weiss and Rorden Wilkinson (ed.), Routledge: 2023. Third Edition, Chapter 21 |
| 10) |
Bölgesel Örgütler |
Ben Rosamond, in International Organizations and Global Governance, Thomas Weiss and Rorden Wilkinson (ed.), Routledge: 2023. Third Edition, Chapter 21 |
| 11) |
Enformel Kurumlar |
Charles B. Roger, The Origins of Informality, Oxford Uni.Press, 2020.
|
| 12) |
G20 |
Christian Downie, ‘How do informal organizations govern? The G20 and orchestration’, International Affairs, Vol.98, May 2022, p.953-972.
https://www.cfr.org/backgrounder/what-does-g20-do
|
| 13) |
KÜRESEL GÜNEY |
Jacquline Anne Braveboy-Wagner, in International Organizations and Global Governance, Thomas Weiss and Rorden Wilkinson (ed.), Routledge: 2023. Third Edition, Chapter 23
|
| 14) |
BRICS |
Andrew Cooper and Ramesh Thakur, in International Organizations and Global Governance, Thomas Weiss and Rorden Wilkinson (ed.), Routledge: 2023. Third Edition, Chapter 22
|
| 15) |
MIKTA |
Gonca Oğuz Gök and Radiye Funda Karadeniz. ‘Emerging Middle Powers (MIKTA) in Global Political Economy: Preferences, Capabilities and their Limitations, Turkey’s Political Economy in the 21st Century, Emel Parlar Dal (ed.),Palgrave, 2019,pp.163-195.
Gonca Oğuz Gök and Radiye Funda Karadeniz. ‘Analyzing “T” in MIKTA: Turkey’s Middle Power Role at the UN’, Middle Powers in Global Governance, The Rise of Turkey, Emel Parlar Dal (ed.),Palgrave, 2018,pp.133-161.
Radiye Funda Karadeniz (2020). ‘The Middle Power Moment’ Revisited in Global Governance: A Chance for MIKTA’s Legitimacy Crisis in Post-Pandemic World?. Marmara Üniversitesi Siyasal Bilimler Dergisi, 8(Özel Sayı), 22-39. https://doi.org/10.14782/marmarasbd.794888
|
| 16) |
Genel Değerlendirme |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme.
- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. |
|
| 2) |
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
- Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme,
- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. |
|
| 3) |
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. |
|
| 4) |
- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme.
- Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme.
- Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. |
|
| 5) |
- Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme.
- Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. |
|
| 6) |
- Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme.
- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme.
- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. |
|
FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
