Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Tezsiz) (İngilizce)
Yüksek Lisans	TYYÇ: 7. Düzey	QF-EHEA: 2. Düzey	EQF-LLL: 7. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

POLS5013

Ders İsmi:

Diplomatic History

Ders Yarıyılı:

Güz
Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	8

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Alan Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Yüksek Lisans

TYYÇ:7. Düzey

QF-EHEA:2. Düzey

EQF-LLL:7. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Doç. Dr. Hazal PAPUÇÇULAR KUTLU

Dersi Veren(ler):

Nur ÇETİNER PLEVNE

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu dersin amacı Avrupa ve dünyadaki siyasi ve diplomatik gelişmeleri analiz etmektir.
Dersin İçeriği:	Ders, 16-17. yüzyılda Avrupa'da yaşanan değişimler ile başlar ve Soğuk Savaş sonrası dönemle biter. Modern devletin oluşumu, önemli devrimler, yıkıcı savaşlar ve çeşitli ideolojilerin oluşumu ve modern diplomasinin doğuşunu inceler. Bu ders kısaca uluslararası tarihteki değişimleri uzun vadede anlamaya çalışır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Modern devletin ve diplomasi pratiklerinin ortaya çıkışını saptar.
2) Küresel yeniden yapılandırma ve kolonizasyon süreçlerini tartışır.
3) Savaşların sebep ve sonuçlarını yorumlar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Siyasi tarihi uluslararası ilişkiler bağlamında değerlendirir.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Uluslararası ilişkiler tarihini akademik kaynaklardan araştırması gerektiğini öğrenir.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Diplomasi tarihi ve uluslararası ilişkiler disiplini arasındaki ilişkiler	Hobson, J. M., & Lawson, G. (2008). What is History in International Relations? Millennium, 37(2), 415-435. https://doi.org/10.1177/0305829808097648
2)	Vestfalya Düzeni bir mit midir?	Osiander, Andreas. “Sovereignty, International Relations, and the Westphalian Myth.” International Organization 55, no. 2 (2001): 251–87. http://www.jstor.org/stable/3078632.
3)	Uzun 19. Yüzyıl	Buzan, Barry, and George Lawson. “The Global Transformation: The Nineteenth Century and the Making of Modern International Relations.” International Studies Quarterly 57, no. 3 (2013): 620–34. http://www.jstor.org/stable/24017929.
4)	Fransız İhtilali'nin etkileri ve Napolyon	Eric Hobsbawm, The Age of Revolution, Vintage Books, pp.53-108
5)	Milliyetçilik ve Ulus İnşası	Patricia Clavin, Asa Briggs, Modern Europe, 1789-Present, Routledge, 2014, pp.76-114
6)	Emperyalizm ve Rekabet	Patricia Clavin, Asa Briggs, Modern Europe, 1789-Present, Routledge, 2014, pp.115-144
7)	Birinci Dünya Savaşı	Patricia Clavin, Asa Briggs, Modern Europe, 1789-Present, Routledge, 2014, pp.145-199
8)	Ara Sınav	Arasınav
9)	Yeni Uluslararası Düzenin Yükselişi ve Düşüşü: Birinci Dünya Savaşı'ndan Sonrası	Patricia Clavin, Asa Briggs, Modern Europe, 1789-Present, Routledge, 2014, pp.200-232
10)	Faşizmin Meydan Okuması: Avrupa Savaşı'ndan Dünya Savaşı'na	Patricia Clavin, Asa Briggs, Modern Europe, 1789-Present, Routledge, 2014, pp.262-302
11)	Çift Kutuplu Dünya ve Soğuk Savaşın Başlaması	WESTAD, ODD ARNE. “The New International History of the Cold War: Three (Possible) Paradigms.” Diplomatic History 24, no. 4 (2000): 551–65. http://www.jstor.org/stable/24914139.
12)	Asya'da Soğuk Savaş	JONES, MATTHEW. “A ‘Segregated’ Asia?: Race, the Bandung Conference, and Pan-Asianist Fears in American Thought and Policy, 1954–1955.” Diplomatic History 29, no. 5 (2005): 841–68. http://www.jstor.org/stable/24915110.
13)	Yeniden Yapılanan Avrupa	Ludlow, P. (2007). Making the New Europe: European Integration since 1950. In A Companion to International History 1900–2001, G. Martel (Ed.). https://doi.org/10.1002/9780470690925.ch25
14)	Soğuk Savaşın Bitişi ve Sonrası	Suri, Jeremi. "Explaining the End of the Cold War: A New Historical Consensus?" Journal of Cold War Studies 4, no. 4 (2002): 60-92. muse.jhu.edu/article/9309.
15)	Final	Sınav
16)	Final	Sınav

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	- Manter, Gordon. (2001). A Companion to International History, 1900-2001. Blackwell Publishing. - Wilson, Peter. (2008). A Companion to 18th Century Europe. Blackwell Publishing. - Berger, Stefan. (2006). A Companian to 19th Century Europe. Blackwell Publishing.
Diğer Kaynaklar:	- Manter, Gordon. (2001). A Companion to International History, 1900-2001. Blackwell Publishing. - Wilson, Peter. (2008). A Companion to 18th Century Europe. Blackwell Publishing. - Berger, Stefan. (2006). A Companian to 19th Century Europe. Blackwell Publishing.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	3	4	2	5
Program Kazanımları
1) Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. - Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.
2) Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. - Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, - Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme.
3) Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
4) - Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. - Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. - Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.
5) - Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. - Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. - Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.
6) - Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. - Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. - Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. - Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.
2)	Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. - Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, - Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme.
3)	Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
4)	- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. - Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. - Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.
5)	- Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. - Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. - Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.
6)	- Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. - Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. - Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Okuma
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	1	% 20
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	14	42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	16	144
Ödevler	1	3
Ara Sınavlar	1	3
Final	1	3
Toplam İş Yükü		195