Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Tezsiz) (İngilizce)
Yüksek Lisans	TYYÇ: 7. Düzey	QF-EHEA: 2. Düzey	EQF-LLL: 7. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

POLS5015

Ders İsmi:

Migration Studies

Ders Yarıyılı:

Güz
Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	8

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Alan Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Yüksek Lisans

TYYÇ:7. Düzey

QF-EHEA:2. Düzey

EQF-LLL:7. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Merve HAZER YİĞİT UYAR

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	- Göç süreçlerini farklı açılardan anlayabilmek ve eleştirel yaklaşabilmek - Göç teorilerini anlamak ve öğrenmek, dünyadaki durumu detaylı analiz edebilmek - Zorunlu göç yasası ve politikaları hakkında eleştirel düşünmek, yapıcı ve sorunlu yönleri ve bunların altında yatan niyetleri belirlemek
Dersin İçeriği:	- Farklı ülkelerin göç politikalarını, aktörlerini ve sınır yaklaşımlarını anlayabilmek ve bütüncül bir bakış açısıyla değerlendirebilmek - Uluslararası göç ve uluslararası koruma ile ilgili politika ve uygulamalarda yer alan farklı gündemler ve aktörler hakkında eleştirel farkındalık ve derinlemesine bilgi sahibi olmak

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanında alanının kavram, teori ve yaklaşımlarını disiplinler arası çerçevede eleştirel bakabilir ve algılayabilir.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler gündemine dair haberleri, alanda yapılan/ yapılmış çalışmaları ve tartışmaları etkin bir şekilde değerlendirir ve pratik bilgileri kullanabilir.
2) Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
3) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanının tarihsel ve kültürel mirası üzerinde farklı perspektifleri teorik olarak anlamlandırabilir ve değerlendirebilir.
4) Uluslararası ilişkiler konseptlerini açıklamak ve kavramsal ve kuramsal disiplin bilgileriyle siyasi tarihi ve güncel olayların teorilere uygulanmasını ve incelenmesini sağlamaktır.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Analitik ve eleştirel yaklaşımlarla öğrencilerin içinde yaşadığımız dünyayı anlamlandırmasını sağlamaktır.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Göç Çalışmalarına Giriş	Altıntop, A.K., Yiğit Uyar, M.H., Onay Y. (2023) “An Introduction to Migration Studies”; Ed. Yiğit Uyar, M.H., Altıntop, A.K., “Migration Studies: Eurasian Perspectives”, Istanbul Bilgi University Press. Czaika M., & Reinprecht, C.,(2022) Migration Drivers: Why Do People Migrate?, Ed. Scholten P., Introduction to Migration Studies, Springer. Castles, Miller, (2018) Göçler Çağı, İstanbul Bilgi Üniversitesi Y.,
2)	Kavramsal Çerçeve ve Uluslararası Hukuk	Goodwin-Gill, Guy S. , “The International Law of Refugee Protection”, The Oxford handbook of refugee and forced migration studies, ed. Elena Fiddian-Qasmiyeh vd., First Edition., Oxford, United Kingdom, Oxford University Press IOM, “Gloassary on Migration”, International Organization for Migration, 2019 UNHCR, “Mültecilerin Hukuki Statüsüne İlişkin Sözleşme”, UNHCR, 28.07.1951, (Çevrimiçi) http://www.multeci.org.tr/wp-content/uploads/2016/12/1951-Cenevre-Sozlesmesi-1.pdf, 06.06.2020. UNHCR, “Mültecilerin Hukuki Statüsüne İlişkin 1967 Protokolü”, UNIC Turkey, 04.10.1967, EC, “Forced Migrant”, 2022, (Çevrimiçi) https://ec.europa.eu/home-affairs/pages/glossary/forced-migrant_en, 01.07.2022. Horwood, Chris, Roberto Farin, Bram Frouws , “Getting to Grips - Is Mixed Migration the Ultimate ‘Social Mess’?”, Mixed Migration Review 2018, (2018). Migration Data Portal, “Mixed Migration”, Migration Data Portal, (05.07.2022), (Çevrimiçi) Turton, David , “Conceptualising Forced Migration”, RSC Working Paper, Working Paper Series, Oxford, United Kingdom, Refugee Studies Centre, University of Oxford, 2003, 31.05.2020. Zhou, Ping , “Forced, Reluctant, and Voluntary Migration”, (30.09.2019), (Çevrimiçi) https//www.thoughtco.com/voluntary-migration-definition-1435455, 30.09.2019. Talleraas C., (2022) “Migration Forms: What Forms of Migration Can Be Distinguished?”, Ed. Scholten P., Introduction to Migration Studies, Springer
3)	Göç Teorileri	Massey, “Uluslararası Göç Kuramlarının Bir Değerlendirmesi”, Göç Dergisi, C. 1, No 1, 2014, s. 11-46. Sert, D.Ş., “Uluslararası Göç Yazınında Bütünleyici Bir Kurama Doğru”, Küreselleşme Çağında Göç: Kavramlar, Tartışmalar, 1. baskı., Cağaloğlu, İstanbul, İletişim, 2012, s. 29-48. Jennisen, R., “Causality Chains in the International Migration Systems Approach”, Population Research and Policy Review, C. 26, No 4, 2007, s. 411-436 Castles, Miller, (2018) Göçler Çağı, İstanbul Bilgi Üniversitesi Y.,
4)	Türkiye'nin Göç Tarihi	Ed. Erdoğan, M., Kaya, A., (2015) Türkiye’nin göç tarihi: 14. yüzyıldan 21. yüzyıla Türkiye’ye göçler, 1. baskı., İstanbul Bilgi Üniversitesi Y.
5)	Zorunlu Göç ve Küresel Durum	UNHCR, “Global Trends”, The UN Refugee Agency, 2023, (Çevrimiçi) UNHCR, (2023), www.unhcr.org EUROSTAT (2023), www.eurostat.com
6)	Göç Araştırmalarında Metodoloji	Zapata-Barrero, R., (2022) Qualitative Methods in Migration Research, Ed. Scholten P., Introduction to Migration Studies, Springer Salamonska, J., (2023), Quantitative Methods in Migration Research, Ed. Scholten P., Introduction to Migration Studies, Springer Bryman, A. (2012), Social Research Methods, Oxford Press. Neuman W.L., (2014), Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches, Pearson.
7)	Ekonomi ve Göç Alanında Sivil Toplum Kuruluşları	Ed. Yiğit Uyar, M.H., Altıntop, A.K., Onay, Y., “Migration Studies: Eurasian Perspectives”, Istanbul Bilgi University Press.
8)	Yarıyıl İçi Sınavı
9)	Güvenlik ve Güvenlikleştirme	UNODC, (2022) Global Report on Trafficking in Persons 2022, UNDOC. UNODC (2023), https://www.unodc.org/unodc/human-trafficking/ Indra Phutkaradze- Ethnic Conflict and Internal Displacement: Georgia, Ed. Yiğit Uyar, M.H., Altıntop, A.K., Onay, Y., “Migration Studies: Eurasian Perspectives”, Istanbul Bilgi University Press. Veli Ozdemir- Securitization of Migration in The European Union: Frontex and Refugees, Ed. Yiğit Uyar, M.H., Altıntop, A.K., Onay, Y., “Migration Studies: Eurasian Perspectives”, Istanbul Bilgi University Press.
10)	Sınırlar ve Rotalar	IOM, “Mediterranean \| Missing Migrants Project”, missingmigrantsproject, 2022, (Çevrimiçi) https://missingmigrants.iom.int/region/mediterranean, 28.06.2022. Aitchison, Guy, “Do We All Have a Right to Cross Borders?”, The Conversation, 19.12.2016, (Çevrimiçi) http://theconversation.com/do-we-all-have-a-right-to-cross-borders-69835, 06.07.2022. Unicef, “A Deadly Journey for Children The Central Mediterranean Migration Route”, Child Alert, 02.2017. Dila Algan – The Rise of the Migration Industry: The Example of Border Management Systems in Turkiye, Ed. Yiğit Uyar, M.H., Altıntop, A.K., nay Y.,“Migration Studies: Eurasian Perspectives”, Istanbul Bilgi University Press.
11)	Dezavantajlı Gruplar	Seeberg, M.L., Child Refugees and National Boundaries”, Contested Childhood: Growing Up in Migrancy - Migration, Governance, Identities, Springer Open, 2016, s. 43-60. Seeberg, M.L., Goździak E.M, “Contested Childhoods: Growing up in Migrancy”, Contested Childhood: Growing Up in Migrancy - Migration, Governance, Identities, Springer Open, 2016, s. 1-22 Hart, J.,“Children and Forced Migration”, The Oxford Handbook of Refugee & Forced Migration Studies, 2014, s. 302-310. Dolberg, P., Sigur›ardóttir, S.H., Trummer, U., (2018) Ageism and Older Immigrants, Ed. Ayalon L, and Tesch-Römer, C. “Contemporary Perspectives on Ageism” Springer.
12)	Entegrasyon ve Kimlik	Ozoflu, M.A. (2023) Discursive Divergences of the European Identity Construction between Hungary and Germany during the European Refugee Crisis of 2015, Ed. Yiğit Uyar, M.H., Altıntop, A.K., nay Y.,“Migration Studies: Eurasian Perspectives”, Istanbul Bilgi University Press. Unutulmaz, O. (2021), Gündemdeki Kavram Çözmen Entegrasyonu-Avrupa’daki Gelişme ve Britanya Örneği, Der. Ihlamur Öner, S., Şirin Öner, A. Küreselleşme Çağında Göç, İletişim Y. Öztan, E., (2021) Göçmenlerin Entegrasyonunda Değişen Modeller: ‘Çokkültürlü Cennetten Çokkültürlü Dramaya’- Hollanda ve Göçmenleri, Der. Ihlamur Öner, S., Şirin Öner, A. Küreselleşme Çağında Göç, İletişim Y. Wardle, C., (2017) Information Disorder, First Task, EC. Ceceli Kose, S.C., (2023) “How Group Identities Influence The Views About Assistance To New Immigrants? A Study On The Opinions Of The Turkish Origins In Germany About The Assistance To Syrian Immigrants” Ed. Yiğit Uyar, M.H., Altıntop, A.K., nay Y.,“Migration Studies: Eurasian Perspectives”, Istanbul Bilgi University Press. Caytaş S.,, Eyolcu Kafalı, B., “Anti-immigration Disinformation Campaigns in Turkiye: Actors and Their Purposes” Ed. Yiğit Uyar, M.H., Altıntop, A.K., nay Y.,“Migration Studies: Eurasian Perspectives”, Istanbul Bilgi University Press.
13)	Göç Politikaları-1	Ataç, İlker vd., “Contested B/Orders. Turkey’s Changing Migration Regime”, movements - Journal of Critical Migration and Border Regime Studies, C. 3, No 2, 2017. İçduygu, Ahmet, Damla B. Aksel , “Türkiye’de Düzensiz Göç”, Araştırma, IOM, IOM, 09.2012. Nas, Çiğdem, “Türkiye-AB İlişkilerinde Geri Kabul ve Vize Serbestliği: Hareketliliğin Yönetimi”, Marmara Avrupa Araştırmaları Dergisi, C. 23, No 2, 2015, s. 169-186 YUKK, (2013) Yabancılar ve Uluslararası Koruma Kanunu Öner Şirin, A., (2018) “Türkiye’nin Göç Yönetiminin Dünü ve Bugünü”, Beklenmeyen Misafirler: Suriyeli Sığınmacıların Penceresinden Türkiye Toplumunun Geleceği, Londra, Transnational Press London, t.y., s. 18-45. Caponio, Tiziana, Teresa M. Cappiali, “Italy’s Migration Policies Combating Irregular Immigration from the Early Days to the Present Times”, The International Spectator, C. 52, No 4, 2017, s. 76-92. Geddes, Andrew, Andrea Pettrachin , “Italian Migration Policy and Politics: Exacerbating Paradoxes”, Contemporary Italian Politics, C. 12, No 2, 2020, s. 227-242. Zincone, G. (2011) “The case of Italy”, Migration policymaking in Europe: the dynamics of actors and contexts in past and present, ed. Giovanna Zincone, Rinus Penninx, Maren Borkert, IMISCOE Research, Amsterdam, Amsterdam University Press, 2011.
14)	Göç Politikaları - 2	-Yury Katliarou- International Migration in The World of Nation-States: Implications, Challenges, and Policy Responses, Ed. Yiğit Uyar, M.H., Altıntop, A.K., nay Y.,“Migration Studies: Eurasian Perspectives”, Istanbul Bilgi University Press. -Abu Fakhri - “We were born as labourers, and we will die as labourers”: Afghan migrant precarity In Iran and Turkiye, Ed. Yiğit Uyar, M.H., Altıntop, A.K., nay Y.,“Migration Studies: Eurasian Perspectives”, Istanbul Bilgi University Press. -Saadia Khan- Migration and Assimilation Challenges: A Case Study of the Partition Refugees and Afghan Refugees in Pakistan .Ed. Yiğit Uyar, M.H., Altıntop, A.K., nay Y.,“Migration Studies: Eurasian Perspectives”, Istanbul Bilgi University Press.
15)	Afetler ve İç Göç	Ed. Yiğit Uyar, M.H., Altıntop, A.K., Onay, Y., “Migration Studies: Eurasian Perspectives”, Istanbul Bilgi University Press.
16)	Yarıyıl Sonu Sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Altıntop, A.K., Yiğit Uyar, M.H., Onay Y. (2023) “An Introduction to Migration Studies”; Ed. Yiğit Uyar, M.H., Altıntop, A.K., “Migration Studies: Eurasian Perspectives”, Istanbul Bilgi University Press.
Czaika M., & Reinprecht, C.,(2022) Migration Drivers: Why Do People Migrate?, Ed. Scholten P., Introduction to Migration Studies, Springer.
Castles, Miller, (2018) Göçler Çağı, İstanbul Bilgi Üniversitesi Y.,
Goodwin-Gill, Guy S. , “The International Law of Refugee Protection”, The Oxford handbook of refugee and forced migration studies, ed. Elena Fiddian-Qasmiyeh vd., First Edition., Oxford, United Kingdom, Oxford University Press
Massey, “Uluslararası Göç Kuramlarının Bir Değerlendirmesi”, Göç Dergisi, C. 1, No 1, 2014, s. 11-46.
Sert, D.Ş., “Uluslararası Göç Yazınında Bütünleyici Bir Kurama Doğru”, Küreselleşme Çağında Göç: Kavramlar, Tartışmalar, 1. baskı., Cağaloğlu, İstanbul, İletişim, 2012, s. 29-48.
Jennisen, R., “Causality Chains in the International Migration Systems Approach”, Population Research and Policy Review, C. 26, No 4, 2007, s. 411-436
Zapata-Barrero, R., (2022) Qualitative Methods in Migration Research, Ed. Scholten P., Introduction to Migration Studies, Springer
Salamonska, J., (2023), Quantitative Methods in Migration Research, Ed. Scholten P., Introduction to Migration Studies, Springer
Bryman, A. (2012), Social Research Methods, Oxford Press.
Neuman W.L., (2014), Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches, Pearson.
Seeberg, M.L., Child Refugees and National Boundaries”, Contested Childhood: Growing Up in Migrancy - Migration, Governance, Identities, Springer Open, 2016, s. 43-60.
Seeberg, M.L., Goździak E.M, “Contested Childhoods: Growing up in Migrancy”, Contested Childhood: Growing Up in Migrancy - Migration, Governance, Identities, Springer Open, 2016, s. 1-22
Hart, J.,“Children and Forced Migration”, The Oxford Handbook of Refugee & Forced Migration Studies, 2014, s. 302-310.
Dolberg, P., Sigur›ardóttir, S.H., Trummer, U., (2018) Ageism and Older Immigrants, Ed. Ayalon L, and Tesch-Römer, C. “Contemporary Perspectives on Ageism” Springer.
Ataç, İlker vd., “Contested B/Orders. Turkey’s Changing Migration Regime”, movements - Journal of Critical Migration and Border Regime Studies, C. 3, No 2, 2017.
İçduygu, Ahmet, Damla B. Aksel , “Türkiye’de Düzensiz Göç”, Araştırma, IOM, IOM, 09.2012.
Nas, Çiğdem, “Türkiye-AB İlişkilerinde Geri Kabul ve Vize Serbestliği: Hareketliliğin Yönetimi”, Marmara Avrupa Araştırmaları Dergisi, C. 23, No 2, 2015, s. 169-186
YUKK, (2013) Yabancılar ve Uluslararası Koruma Kanunu
Öner Şirin, A., (2018) “Türkiye’nin Göç Yönetiminin Dünü ve Bugünü”, Beklenmeyen Misafirler: Suriyeli Sığınmacıların Penceresinden Türkiye Toplumunun Geleceği, Londra, Transnational Press London, t.y., s. 18-45.
Caponio, Tiziana, Teresa M. Cappiali, “Italy’s Migration Policies Combating Irregular Immigration from the Early Days to the Present Times”, The International Spectator, C. 52, No 4, 2017, s. 76-92.
Geddes, Andrew, Andrea Pettrachin , “Italian Migration Policy and Politics: Exacerbating Paradoxes”, Contemporary Italian Politics, C. 12, No 2, 2020, s. 227-242.
Zincone, G. (2011) “The case of Italy”, Migration policymaking in Europe: the dynamics of actors and contexts in past and present, ed. Giovanna Zincone, Rinus Penninx, Maren Borkert, IMISCOE Research, Amsterdam, Amsterdam University Press, 2011.

Diğer Kaynaklar:

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6
Program Kazanımları
1) Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. - Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.
2) Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. - Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, - Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme.
3) Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
4) - Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. - Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. - Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.
5) - Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. - Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. - Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.
6) - Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. - Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. - Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. - Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.
2)	Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. - Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, - Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme.
3)	Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
4)	- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. - Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. - Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.
5)	- Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. - Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. - Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.
6)	- Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. - Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. - Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Okuma
Ödev
Problem Çözme
Seminer
Soru cevap/ Tartışma
Örnek olay çalışması

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Gözlem
Sunum
Örnek olay sunma

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	14	% 0
Ödev	5	% 20
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	4	56
Ödevler	1	20	20
Ara Sınavlar	1	40	40
Final	1	40	40
Toplam İş Yükü			198