Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Tezsiz) (İngilizce)
Yüksek Lisans	TYYÇ: 7. Düzey	QF-EHEA: 2. Düzey	EQF-LLL: 7. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

POLS5031

Ders İsmi:

Discourse Analysis

Ders Yarıyılı:

Güz
Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	8

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Alan Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Yüksek Lisans

TYYÇ:7. Düzey

QF-EHEA:2. Düzey

EQF-LLL:7. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Onur YAMANER

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı, öğrencilerin söylem kavramını kuramsal ve yöntemsel boyutlarıyla derinlemesine kavramalarını sağlamaktır. Dilin toplumsal ilişkileri, kimlikleri ve iktidar yapıları nasıl kurduğunu analiz etmeyi öğretir. Farklı söylem analiz yaklaşımları (eleştirel söylem analizi, feminist söylem analizi, söylem ve iktidar gibi) tanıtılarak, öğrencilerin çeşitli metin, medya ve sözlü iletişim örneklerini çözümleyebilme becerileri geliştirilir. Dersin sonunda öğrenciler, söylemin toplumsal gerçeklik üretimindeki rolünü eleştirel bir bakışla değerlendirebilir ve kendi araştırmalarında söylem analizini uygulayabilir duruma gelirler.

Dersin İçeriği:

Bu ders, söylem analizinin temel kuramsal yaklaşımlarını ve yöntemlerini tanıtır. Söylemin sosyal gerçeklikleri, kimlikleri ve iktidar ilişkilerini nasıl inşa ettiğini inceler. Foucaultcu söylem analizi, eleştirel söylem analizi, feminist söylem analizi, konuşma analizi ve çok modlu söylem analizi gibi farklı yaklaşımlar ele alınır. Ders boyunca öğrenciler, metinler, medya içerikleri, siyasi söylemler ve gündelik konuşma örnekleri üzerinde uygulamalı analizler yaparak kendi araştırmalarına söylem analizi yöntemlerini entegre etmeyi öğrenirler.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Söylem analizine dair temel kuramsal yaklaşımları ve yöntemleri açıklayabilir.
2) Farklı metin ve bağlamlarda söylemin toplumsal yapıları ve iktidar ilişkilerini nasıl şekillendirdiğini analiz edebilir.
3) Akademik araştırmalarda söylem analizini uygulayarak eleştirel ve yöntemsel bir çözümleme geliştirebilir.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Söylem Nedir? Söylem Analizine Giriş
2)	Dilin İnşacı Yaklaşımı: Yapısalcılık ve Yapısalcılık Sonrası
3)	Foucault ve Bilgi-İktidar-Söylem İlişkisi
4)	Söylem ve İdeoloji
5)	Eleştirel Söylem Analizi I – Fairclough’un Üç Katmanlı Modeli
6)	Eleştirel Söylem Analizi II – Wodak, van Dijk ve söylem stratejileri
7)	Konuşma Analizi ve Etno-metodoloji
8)	Ara Sınav
9)	Feminist ve Toplumsal Cinsiyet Temelli Söylem Analizi
10)	Söylemde Kimlik ve Ulus Tasarımları
11)	Göç Söylemleri ve Kriz Anlatıları
12)	Görsel ve Çok Modlu Söylem Analizi
13)	Dijital Söylemler ve Sosyal Medya
14)	Öğrenci Sunumları I – Ön bulguların paylaşımı ve yorum
15)	Öğrenci Sunumları II + Genel Değerlendirme
16)	Final

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Fairclough, Norman (1995). Critical Discourse Analysis: The Critical Study of Language. Longman.

Foucault, Michel (1972). The Archaeology of Knowledge. Pantheon Books.

van Dijk, Teun A. (1993). Elite Discourse and Racism. Sage.

Wodak, Ruth & Meyer, Michael (2009). Methods of Critical Discourse Analysis. Sage.

Gee, James Paul (2014). An Introduction to Discourse Analysis: Theory and Method. Routledge.

Lazar, Michelle M. (2005). Feminist Critical Discourse Analysis: Gender, Power and Ideology in Discourse. Palgrave Macmillan.

Kress, Gunther & van Leeuwen, Theo (2006). Reading Images: The Grammar of Visual Design. Routledge.

Yardımcı Kaynaklar:

Johnstone, Barbara (2017). Discourse Analysis. 3rd ed. Wiley-Blackwell.

Jaworski, Adam & Coupland, Nikolas (1999). The Discourse Reader. Routledge.

Schiffrin, Deborah (1994). Approaches to Discourse. Blackwell.

Diğer Kaynaklar:

Fairclough, Norman (1995). Critical Discourse Analysis: The Critical Study of Language. Longman.

Foucault, Michel (1972). The Archaeology of Knowledge. Pantheon Books.

van Dijk, Teun A. (1993). Elite Discourse and Racism. Sage.

Wodak, Ruth & Meyer, Michael (2009). Methods of Critical Discourse Analysis. Sage.

Gee, James Paul (2014). An Introduction to Discourse Analysis: Theory and Method. Routledge.

Lazar, Michelle M. (2005). Feminist Critical Discourse Analysis: Gender, Power and Ideology in Discourse. Palgrave Macmillan.

Kress, Gunther & van Leeuwen, Theo (2006). Reading Images: The Grammar of Visual Design. Routledge.

Supplementary Readings:

Johnstone, Barbara (2017). Discourse Analysis. 3rd ed. Wiley-Blackwell.

Jaworski, Adam & Coupland, Nikolas (1999). The Discourse Reader. Routledge.

Schiffrin, Deborah (1994). Approaches to Discourse. Blackwell.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. - Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.
2) Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. - Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, - Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme.
3) Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
4) - Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. - Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. - Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.
5) - Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. - Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. - Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.
6) - Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. - Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. - Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. - Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.
2)	Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. - Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, - Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme.
3)	Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
4)	- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. - Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. - Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.
5)	- Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. - Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. - Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.
6)	- Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. - Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. - Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Okuma
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 50
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100