| Dersin Amacı: |
Duyusal bilginin sinir sistemindeki tüm düzeylerde işlenmesi ve uygun çıktılara dönüştürülmesi, periferik ve santral sinir sisteminin nörofizyolojisinin öğrenilmesi |
| Dersin İçeriği: |
Dokunma, Görme, İşitme, Koku ve Tat, Vestibüler, interoseptif, Proprioseptif duyuların nörofizyolojisi, Talamus, Hipotalamus, Retiküler formasyon, Bazal ganglionlar, Serebellum, Duysal işleme, Motor korteks |
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
İnterosepsiyon duyu nörofizyolojisi |
Ders notları
|
| 2) |
İnterosepsiyon duyu nörofizyolojisi |
Ders notları
|
| 3) |
Taktil duyu nörofizyolojisi |
Ders notları
|
| 4) |
Taktil duyu nörofizyolojisi |
Ders notları
|
| 5) |
Proprioseptif duyu nörofizyolojisi |
Ders notları
|
| 6) |
Proprioseptif duyu nörofizyolojisi |
Ders notları
|
| 7) |
Vestibüler duyu nörofizyolojisi |
Ders notları
|
| 8) |
Yarıyıl içi sınavları |
Ders notları
|
| 9) |
Görme duyu nörofizyolojisi |
Ders notları
|
| 10) |
Görme duyu nörofizyolojisi |
Ders notları
|
| 11) |
İşitme duyu nörofizyolojisi |
Ders notları
|
| 12) |
Koku duyu nörofizyolojisi |
Ders notları
|
| 13) |
Koku duyu nörofizyolojisi |
Ders notları
|
| 15) |
Tat duyusunun nörofizyolojisi |
Ders notları
|
| 15) |
Tartışma |
Güncel literatür |
| 16) |
Yarıyıl sonu sınavı |
Ders notları |
| Ders Notları / Kitaplar: |
Mark T. Wallace, Adrian K. C. Lee, Arthur N. Popper, Allison B. Coffin, Richard R. Fay, Multisensory Processes: The Auditory Perspective, 2019
Mark T. Wallace, Micah M. Murray, The Neural Bases of Multisensory Processes, 2011
|
| Diğer Kaynaklar: |
R. Schmidt, The Fundamentals of Sensory Physiology
M. Alex Meredith, Barry E. Stein, The Merging of the Senses
Barry E. Stein, The New Handbook of Multisensory Processing |
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Doğal, sentetik, biyolojik ve biyoteknolojik, nanoteknolojik, kozmetik, dermokozmetik, radyofarmasötik ürünlerin ön formülasyon, formülasyon, laboratuvar, pilot ve endüstriyel ölçekte üretim, kalite güvencesi, kalite kontrol, validasyon, stabilite, saklama, biyoyararlanım, biyoeşdeğerlik, ruhsatlandırılma ve patent çalışmaları hakkında bilgi ve uygulama becerisine sahip olmak |
|
| 2) |
Hastalıklarla ilgili temel bilgileri ve tüm ilaçların vücutta geçirdiği evreler, etki mekanizmaları, istenmeyen etkileri ve ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaçların ve kimyasal maddelerin toksik etkileri ve tedavileri konusunda bilgi sahibi olmak, |
|
| 3) |
Farmasötik bakımın esası olan akılcı İlaç kullanımı ve güvenli ilaç kullanımı konularında danışmanlık görevini yapmak |
|
| 4) |
Yasa ve mevzuat çerçevesinde mesleğini uygulama yetisine sahip olmak |
|
| 5) |
Mesleki etik ve Deontoloji ilkelerine bağlı kalmak |
|
| 6) |
Alanında ulusal ve uluslararası İletişim becerilerine sahip olmak |
|
| 7) |
Sağlık politikaları, sağlık ekonomisi ve eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olmak |
|
| 8) |
Sağlık alanındaki kurum ve kuruluşlar, ilaç endüstrisi ve meslek örgütleri ile etkin iletişim içinde olmak, |
|
| 9) |
Bilimsel ve kanıta dayalı, yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen mesleki becerilere sahip olmak |
|
| 10) |
İlaç ve Eczacılıkla ilgili temel bilimler ve sağlık bilimleri alanında bilgi ve beceriye sahibi olmak, |
|
| 11) |
Yabancı dil kullanarak alanında yeni gelişmeleri izleyebilmek, |
|
| 12) |
Sosyal, kültürel ve entelektüel düşünme yetisine sahip olmak, |
|
| 13) |
Atatürk ilkelerini ve Ulus tarihini bilen modern evrensel bilgi ile donanmış bir birey/eczacı olmak |
|
| 14) |
Türkçeyi doğru kullanma ve güzel konuşma becerisi sahibi olmak, |
|