| Dil ve Konuşma Terapisi | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu: | PRA392 | ||||||||
| Ders İsmi: | Kurumsal Kimlik | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Genel Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | E-Öğrenme | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi Ece DOĞAN ERDİNÇ | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Doç. Dr. Özlem ÖZDEMİR Doç. Dr. Elif Başak SARIOĞLU |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Kurumsal Kimlik dersi, disiplinlerarası bir yaklaşım ile günümüzün rekabet ortamında kurumların kimlik, imaj, kültür, davranış ve itibar yönetimini öğrencilere anlatmayı amaçlamaktadır |
| Dersin İçeriği: | Kurumsal Kimlik dersi, global dünyada meydana gelen köklü değişiklikler sonucunda kurumların rakiplerinden farklılaşmasında kurumsal kimlik yaratmanın önemini ve gerekliliklerini anlatmak için tasarlanmıştır. Günümüzde kurumlar, rakiplerinden ayrışmak adına kurumsal kimlik çalışmalarını hızlandırmıştır. Kurumsal kimlik, bir kurumun felsefesinden iletişim ve davranışlarına kadar olan bir bütünü ifade etmektedir. Dolayısıyla, bu derste kurum kimliği, kültürü, dizaynı, imajı, itibarı gibi kavramları açıklamayı içermektedir. |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Kimlik Tanımı | Okay, A. (1999). Kurum Kimliği. Ankara: Kapital Medya Hizmetleri A.Ş. . |
| 2) | Kurum Kimliği Neden Önemlidir? | . OKAY, A. (2000) “Kurum Kimliği ve Kurum İmajı”, Her Yönüyle Pazarlama İletişimi. Ankara: MediaCat Kitapları. |
| 3) | Kurum Kimliğinin Oluşturulması | Okay, A. (1999). Kurum Kimliği. Ankara: Kapital Medya Hizmetleri A.Ş. . OKAY, A. (2000) “Kurum Kimliği ve Kurum İmajı”, Her Yönüyle Pazarlama İletişimi. Ankara: MediaCat Kitapları. |
| 4) | Kurum Kimliği Unsurları | Okay, A. (1999). Kurum Kimliği. Ankara: Kapital Medya Hizmetleri A.Ş. . OKAY, A. (2000) “Kurum Kimliği ve Kurum İmajı”, Her Yönüyle Pazarlama İletişimi. Ankara: MediaCat Kitapları. |
| 5) | Kurum Kimliği ve Kurumsal İtibar | OKAY, A. (2000) “Kurum Kimliği ve Kurum İmajı”, Her Yönüyle Pazarlama İletişimi. Ankara: MediaCat Kitapları. |
| 6) | Kurum Kimliği ve Kurumsal Dizayn | OKAY, A. (2000) “Kurum Kimliği ve Kurum İmajı”, Her Yönüyle Pazarlama İletişimi. Ankara: MediaCat Kitapları. |
| 7) | İmaj ve Kurumsal Kimlik | OKAY, A. (2000) “Kurum Kimliği ve Kurum İmajı”, Her Yönüyle Pazarlama İletişimi. Ankara: MediaCat Kitapları. URAL, E. G. (2001). Değişen Kurum İmajı Anlayışı ve Kurum İmajı Yönetimi, İstanbul: Marmara Üniversitesi İletişim Fakültesi Yayını, Sayı 11. Karsak, B. (2016). Kurumsal İletişim Sürecinde İmajın Yeri. İstanbul: İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, Sayı:4. |
| 8) | Yarıyıl içi sınavları | |
| 9) | Kurumlarda İmaj Yönetimi | Değişen Kurum İmajı Anlayışı ve Kurum İmajı Yönetimi, İstanbul: Marmara Üniversitesi İletişim Fakültesi Yayını, Sayı 11. Karsak, B. (2016). Kurumsal İletişim Sürecinde İmajın Yeri. İstanbul: İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, Sayı:4. |
| 10) | Sosyal medyada kurum kimliği yönetimi | OKAY, A. (2000) “Kurum Kimliği ve Kurum İmajı”, Her Yönüyle Pazarlama İletişimi. Ankara: MediaCat Kitapları. |
| 11) | Liderlik ve Kurum Kimliği Yönetimi | Değişen Kurum İmajı Anlayışı ve Kurum İmajı Yönetimi, İstanbul: Marmara Üniversitesi İletişim Fakültesi Yayını, Sayı 11. Karsak, B. (2016). Kurumsal İletişim. İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş. Peltekoğlu, F. B. (2010). Kavram ve Kuramlarıyla Reklam. İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş. PELTEKOĞLU, F. B. (1997) Kurumsal İletişim Sürecinde İmajın Yeri. İstanbul: İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, Sayı:4. |
| 12) | Küreselleşme ve Kimlik Yaratma Süreci | PELTEKOĞLU, F. B. (1997) Kurumsal İletişim Sürecinde İmajın Yeri. İstanbul: İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, Sayı:4. |
| 13) | Kurumsal Kimlik ve Kültürlerarası İletişim Yöntemleri | Hatch, M. J. ve Schultz, M. (1997). Relations between organizational culture, identity and image. European Journal of Marketing, 31 (5/6), 356-365 Hatch, M. J. ve Schultz, M. (1997). Relations between organizational culture, identity and image. European Journal of Marketing, 31 (5/6), 356-365 |
| 14) | Kurum Kimliği ve Etik | Goodman, M. B. (2000). Corporate communication: the American picture. Corporate Communications: An International Journal, 5 (2), 69-74. Goodman, M. B. (2000). Corporate communication: the American picture. Corporate Communications: An International Journal, 5 (2), 69-74. |
| 15) | Öğrenci Çalışmaları | - |
| 16) | Yarıyıl Sonu Sınavı | - |
| Ders Notları / Kitaplar: | Okay, A. (1999). Kurum Kimliği. Ankara: Kapital Medya Hizmetleri A.Ş. OKAY, A. (2000) “Kurum Kimliği ve Kurum İmajı”, Her Yönüyle Pazarlama İletişimi. Ankara: MediaCat Kitapları. URAL, E. G. (2001). Değişen Kurum İmajı Anlayışı ve Kurum İmajı Yönetimi, İstanbul: Marmara Üniversitesi İletişim Fakültesi Yayını, Sayı 11. Karsak, B. (2016). Kurumsal İletişim. İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş. Peltekoğlu, F. B. (2010). Kavram ve Kuramlarıyla Reklam. İstanbul: Beta Basım Hatch, M. J. ve Schultz, M. (1997). Relations between organizational culture, identity and image. European Journal of Marketing, 31 (5/6), 356-365 Hatch, M. J. ve Schultz, M. (1997). Relations between organizational culture, identity and image. European Journal of Marketing, 31 (5/6), 356-365 Goodman, M. B. (2000). Corporate communication: the American picture. Corporate Communications: An International Journal, 5 (2), 69-74. Goodman, M. B. (2000). Corporate communication: the American picture. Corporate Communications: An International Journal, 5 (2), 69-74. |
| Diğer Kaynaklar: | Okay, A. (1999). Kurum Kimliği. Ankara: Kapital Medya Hizmetleri A.Ş. OKAY, A. (2000) “Kurum Kimliği ve Kurum İmajı”, Her Yönüyle Pazarlama İletişimi. Ankara: MediaCat Kitapları. URAL, E. G. (2001). Değişen Kurum İmajı Anlayışı ve Kurum İmajı Yönetimi, İstanbul: Marmara Üniversitesi İletişim Fakültesi Yayını, Sayı 11. Karsak, B. (2016). Kurumsal İletişim. İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş. Peltekoğlu, F. B. (2010). Kavram ve Kuramlarıyla Reklam. İstanbul: Beta Basım Hatch, M. J. ve Schultz, M. (1997). Relations between organizational culture, identity and image. European Journal of Marketing, 31 (5/6), 356-365 Hatch, M. J. ve Schultz, M. (1997). Relations between organizational culture, identity and image. European Journal of Marketing, 31 (5/6), 356-365 Goodman, M. B. (2000). Corporate communication: the American picture. Corporate Communications: An International Journal, 5 (2), 69-74. Goodman, M. B. (2000). Corporate communication: the American picture. Corporate Communications: An International Journal, 5 (2), 69-74. |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||
| 1) Dil ve konuşma terapisi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | |||||||||||
| 2) Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır. | |||||||||||
| 3) Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer meslek uzmanlarıyla disiplinlerarası işbirlikleri kurar ve ekibin güvenilir bir üyesi olur. | |||||||||||
| 4) Alanında teknolojik cihaz ve araçları kullanarak kanıta dayalı veri toplar, programları planlar, uygular, gerektiğinde değiştirir, sonlandırır, raporlar, güvenli bir şekilde belgeler ve izler. | |||||||||||
| 5) Mesleki alanında kazandığı bilgi, beceri ve ilgili teknolojiyi kullanarak, biyo-psiko-sosyal ve kültürel temelli bütüncül bir yaklaşımla önleme, fonksiyonel değerlendirme, ayırıcı tanılama, terapi, rehabilitasyon uygulamalarını yapar. | |||||||||||
| 6) Bağımsız olarak mesleki ve akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür; ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve karşılaşılan ya da öngörülmeyen sorunlara çözüm üretir. | |||||||||||
| 7) Kalite yönetimi ve sürekliliği, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olarak süreçlere uygun davranır. | |||||||||||
| 8) Öz-eleştirel bir yaklaşımla kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | |||||||||||
| 9) Birey olarak sürekli değişime açık olumlu tutumları, davranışları ve iletişimi ile topluma örnek olur; evrensel düzeyde demokrasi ve insan haklarına, toplumsal, kültürel, dilsel ve bireysel farklılıklara saygılı ve duyarlı davranır. | |||||||||||
| 10) Birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleğinin gerektirdiği tüm görev ve sorumluluklarını yerine getirir ve mesleki haklarını korur ve savunur. | |||||||||||
| 11) Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kurum içi/dışı, ulusal ve uluslararası birey ve halk sağlığı, aile danışmanlığı, toplumsal farkındalık, sağlık ve eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarında görev alır, anlaşılır ve doğru bilgi aktarır. | |||||||||||
| 12) Edindiği araştırma yöntemleri, öğrenme-öğretme, ölçme ve değerlendirme ve yönetim bilgisini kullanarak projelere, araştırmalara dahil olur, bunları planlayarak uygular. | |||||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Dil ve konuşma terapisi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | |
| 2) | Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır. | |
| 3) | Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer meslek uzmanlarıyla disiplinlerarası işbirlikleri kurar ve ekibin güvenilir bir üyesi olur. | |
| 4) | Alanında teknolojik cihaz ve araçları kullanarak kanıta dayalı veri toplar, programları planlar, uygular, gerektiğinde değiştirir, sonlandırır, raporlar, güvenli bir şekilde belgeler ve izler. | |
| 5) | Mesleki alanında kazandığı bilgi, beceri ve ilgili teknolojiyi kullanarak, biyo-psiko-sosyal ve kültürel temelli bütüncül bir yaklaşımla önleme, fonksiyonel değerlendirme, ayırıcı tanılama, terapi, rehabilitasyon uygulamalarını yapar. | |
| 6) | Bağımsız olarak mesleki ve akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür; ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve karşılaşılan ya da öngörülmeyen sorunlara çözüm üretir. | |
| 7) | Kalite yönetimi ve sürekliliği, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olarak süreçlere uygun davranır. | |
| 8) | Öz-eleştirel bir yaklaşımla kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | |
| 9) | Birey olarak sürekli değişime açık olumlu tutumları, davranışları ve iletişimi ile topluma örnek olur; evrensel düzeyde demokrasi ve insan haklarına, toplumsal, kültürel, dilsel ve bireysel farklılıklara saygılı ve duyarlı davranır. | |
| 10) | Birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleğinin gerektirdiği tüm görev ve sorumluluklarını yerine getirir ve mesleki haklarını korur ve savunur. | |
| 11) | Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kurum içi/dışı, ulusal ve uluslararası birey ve halk sağlığı, aile danışmanlığı, toplumsal farkındalık, sağlık ve eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarında görev alır, anlaşılır ve doğru bilgi aktarır. | |
| 12) | Edindiği araştırma yöntemleri, öğrenme-öğretme, ölçme ve değerlendirme ve yönetim bilgisini kullanarak projelere, araştırmalara dahil olur, bunları planlayarak uygular. |
| Anlatım | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Okuma | |
| Ödev |
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ödev | |
| Sunum |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 1 | % 25 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 25 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Ödevler | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 101 | ||