Eczacılık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

TURK101

Ders İsmi:

Türk Dili l

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	2

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

E-Öğrenme

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör. Egemen SÖNMEZ

Dersi Veren(ler):

Öğretim Elemanı
Öğr.Gör. Egemen SÖNMEZ
Dr. Süleyman YİĞİT

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Türk Dili, Edebiyatı ve Kültürü üzerine yetkinlik kazanmak.
Dersin İçeriği:	Dil, Kültür, Sanat, Edebiyat, Tarih

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Türk Dili ve Türk Kültürü arasındaki ilişkiyi yorumlar.
2) Geniş bir coğrafyada yaşayan Türk topluluklarının yaşam alanları ve kültürleri hakkında açıklama yapar.
3) 19 ve 20. yüzyılda İstanbul'daki yayıncılık faaliyetleri ve kozmopolit yapı hakkında bilgi sahibi olur ve bu yüzyılları yayıncılık teması etrafında yorumlar.
4) 1 Kasım 1928'de gerçekleştirilen Harf Devrimi'nin gerçekleşmesinden önceki ve gerçekleştikten sonraki dönem hakkında eleştiri yapar.
5) Sık yapılan yazım yanlışlarını ayırt eder ve dili anlaşılır bir şekilde yazar.
6) Resmî yazı türlerini tanır, resmî yazı türleri hakkında açıklama yapar ve bu türlerde yazı hazırlar.
7) Bilimsel yazı türlerini tanır, bilimsel yazı türleri hakkında açıklama yapar ve bu türlerde yazı hazırlar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Günlük hayatta kullanılan kelimelerin hangi dillerden ödünç alındığını tahmin eder.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Türkçenin tarihsel birikimini değerlendirir ve Türkçenin bugüne kadar geçirdiği değişiklikleri dönemsel olarak kıyaslar.
2) Dünya dilleri ile Türkçenin arasındaki ilişkiyi kıyaslar.
3) Topluluk önünde yapılacak konuşmanın metnini hazırlar, diksiyon ve vurguya dikkat ederek konuşma gerçekleştirir.
4) Karşılıklı konuşmalarda dikkat edilmesi gereken hususları göz önüne alarak bunları konuşmasında uygular.
Öğrenme Yetkinliği
1) Türkçeden dünya dillerine geçen sözcükler ve dünya dillerinden Türkçeye geçen sözcükleri belirler ve kelimelerin kökenleri hakkında sonuçlar çıkarır.
2) Türkçenin güncel sorunlarının neler olduğunu bilir ve sorunlara çözüm üretir.
Alana Özgü Yetkinlik
1) Bilimsel metin üretebilmek için literatür taraması yapar.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Yazı Türleri	Anadolu Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap) Atatürk Üniversitesi – Türk Dili I (e-kitap) İstanbul Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap)
2)	Resmî Yazılar: Dilekçe, Tutanak, Rapor, Öz Geçmiş, Eposta	Anadolu Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap) Atatürk Üniversitesi – Türk Dili I (e-kitap) İstanbul Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap)
3)	Dil ve Kültür	Mehmet Kaplan – Kültür ve Dil Nihad Sâmi Banarlı – Türkçenin Sırları
4)	Türk Dilinin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri ve Tarihsel Gelişimi	Ahmet Bican Ercilasun – Türk Dili Tarihi Mustafa Altun – Alfabe Değişiminin Tarihsel Gelişimi Üzerine Bir Değerlendirme
5)	Dünya Dilleri Arasındaki İlişkiler ve Türkçenin Dünya Dilleri ile Etkileşimi	Johann Strauss – Osmanlıda Kimler Neleri Okurdu? (Makale) Günay Karaağaç – Türkçenin Dünya Dillerine Etkisi
6)	Türkiye Türkçesi	Geoffey Lewis – Trajik Başarı / Türk Dil Reformu Ömer Seyfeddin – Yeni Lisan Zeynep Korkmaz – Cumhuriyet Devrinde Türk Dilinin Kültürümüzdeki Yeri Zeynep Korkmaz – Atatürk’ün Düşünce Sisteminde Türk Dilinin Yeri
7)	Türkçenin Söz Varlığı	Anadolu Üniversitesi-Türk Dili I (e-kitap), İstanbul Üniversitesi Türk Dili I (e-kitap), Doğan Aksan-Türkçenin Söz Varlığı, Ali Özgün Öztürk-Dil İnkılabının Türkçenin Söz Varlığına Etkileri
8)	Yarıyıl İçi Sınavı
9)	Türkçenin Güncel Sorunları ve Çözüm Önerileri	Yusuf Akçay – Peyami Safa’ya Göre Türk Dili (Türkçenin Sorunları / Çözüm Önerileri) Zeynep Korkmaz – Türk Dilinin Bugünkü Sorunları
10)	Okuma Kültürü	İbrahim Tüzer & Muhammed Hüküm - Edebiyat Sosyolojisi
11)	Yazım Kuralları – İmlâ ve Noktalama	TDK Yazım Kılavuzu www.sozluk.gov.tr www.tdk.gov.tr
12)	Yazım Kuralları – İmlâ ve Noktalama (Uygulama)	TDK Yazım Kılavuzu www.sozluk.gov.tr www.tdk.gov.tr
13)	Bilimsel Yazılar II : Kavramlar	Anadolu Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap) Atatürk Üniversitesi – Türk Dili I (e-kitap) İstanbul Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap)
14)	Bilimsel Yazılar III : Örnekler	Anadolu Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap) Atatürk Üniversitesi – Türk Dili I (e-kitap) İstanbul Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap)
15)	Bilimsel Yazılar I : Özellikler	Anadolu Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap) Atatürk Üniversitesi – Türk Dili I (e-kitap) İstanbul Üniversitesi – Türk Dili II (e-kitap)
16)	Yarıyıl Sonu Sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Anadolu Üniversitesi – Türk Dili I Atatürk Üniversitesi – Türk Dili I İstanbul Üniversitesi – Türk Dili I
Diğer Kaynaklar:	Mehmet Kaplan - Kültür ve Dil Nihâd Sami Banarlı - Türkçenin Sırları

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	3	6	8	10	13	14	2	4	11	12	5	9	7	15
Program Kazanımları
1) Doğal, sentetik, biyolojik ve biyoteknolojik, nanoteknolojik, kozmetik, dermokozmetik, radyofarmasötik ürünlerin ön formülasyon, formülasyon, laboratuvar, pilot ve endüstriyel ölçekte üretim, kalite güvencesi, kalite kontrol, validasyon, stabilite, saklama, biyoyararlanım, biyoeşdeğerlik, ruhsatlandırılma ve patent çalışmaları hakkında bilgi ve uygulama becerisine sahip olmak
2) Hastalıklarla ilgili temel bilgileri ve tüm ilaçların vücutta geçirdiği evreler, etki mekanizmaları, istenmeyen etkileri ve ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaçların ve kimyasal maddelerin toksik etkileri ve tedavileri konusunda bilgi sahibi olmak,
3) Farmasötik bakımın esası olan akılcı İlaç kullanımı ve güvenli ilaç kullanımı konularında danışmanlık görevini yapmak
4) Yasa ve mevzuat çerçevesinde mesleğini uygulama yetisine sahip olmak
5) Mesleki etik ve Deontoloji ilkelerine bağlı kalmak
6) Alanında ulusal ve uluslararası İletişim becerilerine sahip olmak
7) Sağlık politikaları, sağlık ekonomisi ve eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olmak
8) Sağlık alanındaki kurum ve kuruluşlar, ilaç endüstrisi ve meslek örgütleri ile etkin iletişim içinde olmak,
9) Bilimsel ve kanıta dayalı, yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen mesleki becerilere sahip olmak
10) İlaç ve Eczacılıkla ilgili temel bilimler ve sağlık bilimleri alanında bilgi ve beceriye sahibi olmak,
11) Yabancı dil kullanarak alanında yeni gelişmeleri izleyebilmek,
12) Sosyal, kültürel ve entelektüel düşünme yetisine sahip olmak,
13) Atatürk ilkelerini ve Ulus tarihini bilen modern evrensel bilgi ile donanmış bir birey/eczacı olmak
14) Türkçeyi doğru kullanma ve güzel konuşma becerisi sahibi olmak,

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Doğal, sentetik, biyolojik ve biyoteknolojik, nanoteknolojik, kozmetik, dermokozmetik, radyofarmasötik ürünlerin ön formülasyon, formülasyon, laboratuvar, pilot ve endüstriyel ölçekte üretim, kalite güvencesi, kalite kontrol, validasyon, stabilite, saklama, biyoyararlanım, biyoeşdeğerlik, ruhsatlandırılma ve patent çalışmaları hakkında bilgi ve uygulama becerisine sahip olmak
2)	Hastalıklarla ilgili temel bilgileri ve tüm ilaçların vücutta geçirdiği evreler, etki mekanizmaları, istenmeyen etkileri ve ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaçların ve kimyasal maddelerin toksik etkileri ve tedavileri konusunda bilgi sahibi olmak,
3)	Farmasötik bakımın esası olan akılcı İlaç kullanımı ve güvenli ilaç kullanımı konularında danışmanlık görevini yapmak
4)	Yasa ve mevzuat çerçevesinde mesleğini uygulama yetisine sahip olmak
5)	Mesleki etik ve Deontoloji ilkelerine bağlı kalmak
6)	Alanında ulusal ve uluslararası İletişim becerilerine sahip olmak
7)	Sağlık politikaları, sağlık ekonomisi ve eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olmak
8)	Sağlık alanındaki kurum ve kuruluşlar, ilaç endüstrisi ve meslek örgütleri ile etkin iletişim içinde olmak,
9)	Bilimsel ve kanıta dayalı, yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen mesleki becerilere sahip olmak
10)	İlaç ve Eczacılıkla ilgili temel bilimler ve sağlık bilimleri alanında bilgi ve beceriye sahibi olmak,
11)	Yabancı dil kullanarak alanında yeni gelişmeleri izleyebilmek,
12)	Sosyal, kültürel ve entelektüel düşünme yetisine sahip olmak,
13)	Atatürk ilkelerini ve Ulus tarihini bilen modern evrensel bilgi ile donanmış bir birey/eczacı olmak
14)	Türkçeyi doğru kullanma ve güzel konuşma becerisi sahibi olmak,

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 50
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	10	2	20
Ara Sınavlar	1	1	1
Final	1	1	1
Toplam İş Yükü			50