Eczacılık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

ECON384

Ders İsmi:

İktisat ve Edebiyat

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Genel Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. Çiğdem BOZ

Dersi Veren(ler):

Prof. Dr. Çiğdem BOZ

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

İktisadi hayat yalnızca rasyonel hesaplamalarla değil, yaratıcılık, kolektif kurallar ve hislerle ilerler. Dolayısıyla iktisadi hayat, hayal gücü ve sosyal hislerin bir ürünüdür. Bu derste temel ekonomik kavramlara edebi eserler aracılığıyla bakacak ve rehber olarak iktisatçılar yerine yazar ve şairleri izleyeceğiz.

Dersin İçeriği:

- Homo economicus temsili Robinson Crusoe
- Kapitalizm ve Roman türünün ortaya çıkışı- Don Kişot
- Sanayi Devrimi- Germinal
- Sanayinin getirdiği zenginlik Muhteşem Gatsby
- Türkiye de Ulusal Burjuva oluşturma çabaları- Cevdet Bey ve Oğulları
- Büyük Dünya Buhranı -Gazap Üzümleri
- Türk Edebiyatında İşçi Hareketleri
- Savaş Yılları ve Edebiyata yansıması
- Dünyada ve Türkiye'de Kapitalizmin Altın Çağı: 1950'ler
- Özgürlük ve Değişim İstenci: 1960'lar
- Toplumsal Gerçekçilik ve Köy Romanları
- Askeri Darbeler ve Romana Yansımaları
- Neoliberal paradigmanın Edebiyata Yansımaları

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Maddi kıtlık dünyasını ve yoksulluk sorunlarını, eşitsiz servet ve gelir dağılımını seçilmiş edebi eserler aracılığıyla yorumlayabilme
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
1) Öğrenciler edebiyatta tartışılan etik ve sanatsal konuları anlamak birkaç temel ekonomi nosyonu edinirler.
Alana Özgü Yetkinlik
1) Ticari ve sosyal yaşamın eleştirel temsillerine özel önem vererek, sanayi Devrimi'nden günümüze seçilen edebi eselerdeki ekonomik olayların temsilini analiz eder
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Homo economicus temsili Robinson Crusoe	Çınla Akdere & Derya Güler Aydın (der.) Edebiyattaki İktisat, İletişim Yayınları, 2014 İstanbul
2)	Kapitalizm ve Roman türünün ortaya çıkışı- Don Kişot	Çınla Akdere & Derya Güler Aydın (der.) Edebiyattaki İktisat, İletişimYayınları, 2014 İstanbul Bruna Ingrao, 2009, “Economics and literature”, in Richard Arena, Sheila Dow and Matthias Klaes (eds.), Open Economics: Economics in relation to other disciplines, Routledge, London
3)	Sanayi Devrimi- Germinal	Çınla Akdere & Derya Güler Aydın (der.) Edebiyattaki İktisat, İletişimYayınları, 2014 İstanbul Bruna Ingrao, 2009, “Economics and literature”, in Richard Arena, Sheila Dow and Matthias Klaes (eds.), Open Economics: Economics in relation to other disciplines, Routledge, London
4)	Sanayi Devrimi- Germinal-2	Çınla Akdere & Derya Güler Aydın (der.) Edebiyattaki İktisat, İletişimYayınları, 2014 İstanbul Bruna Ingrao, 2009, “Economics and literature”, in Richard Arena, Sheila Dow and Matthias Klaes (eds.), Open Economics: Economics in relation to other disciplines, Routledge, London
5)	Türkiye de Ulusal Burjuva oluşturma çabaları- Cevdet Bey ve Oğulları	Çınla Akdere & Derya Güler Aydın (der.) Edebiyattaki İktisat, İletişimYayınları, 2014 İstanbul Bruna Ingrao, 2009, “Economics and literature”, in Richard Arena, Sheila Dow and Matthias Klaes (eds.), Open Economics: Economics in relation to other disciplines, Routledge, London
6)	Sanayinin getirdiği zenginlik Muhteşem Gatsby	Çınla Akdere & Derya Güler Aydın (der.) Edebiyattaki İktisat, İletişimYayınları, 2014 İstanbul Bruna Ingrao, 2009, “Economics and literature”, in Richard Arena, Sheila Dow and Matthias Klaes (eds.), Open Economics: Economics in relation to other disciplines, Routledge, London
7)	Türk Edebiyatında İşçi Hareketleri	Çınla Akdere & Derya Güler Aydın (der.) Edebiyattaki İktisat, İletişimYayınları, 2014 İstanbul Bruna Ingrao, 2009, “Economics and literature”, in Richard Arena, Sheila Dow and Matthias Klaes (eds.), Open Economics: Economics in relation to other disciplines, Routledge, London
8)	Yarıyıl İçi Sınavı
9)	Savaş Yılları ve Edebiyata yansıması	Çınla Akdere & Derya Güler Aydın (der.) Edebiyattaki İktisat, İletişimYayınları, 2014 İstanbul Bruna Ingrao, 2009, “Economics and literature”, in Richard Arena, Sheila Dow and Matthias Klaes (eds.), Open Economics: Economics in relation to other disciplines, Routledge, London
10)	Dünyada ve Türkiye'de Kapitalizmin Altın Çağı: 1950'ler	Çınla Akdere & Derya Güler Aydın (der.) Edebiyattaki İktisat, İletişimYayınları, 2014 İstanbul Bruna Ingrao, 2009, “Economics and literature”, in Richard Arena, Sheila Dow and Matthias Klaes (eds.), Open Economics: Economics in relation to other disciplines, Routledge, London
11)	Özgürlük ve Devrim: 1960lar	Çınla Akdere & Derya Güler Aydın (der.) Edebiyattaki İktisat, İletişimYayınları, 2014 İstanbul Bruna Ingrao, 2009, “Economics and literature”, in Richard Arena, Sheila Dow and Matthias Klaes (eds.), Open Economics: Economics in relation to other disciplines, Routledge, London
12)	Toplumsal Gerçekçilik ve Köy Romanları	Çınla Akdere & Derya Güler Aydın (der.) Edebiyattaki İktisat, İletişimYayınları, 2014 İstanbul Bruna Ingrao, 2009, “Economics and literature”, in Richard Arena, Sheila Dow and Matthias Klaes (eds.), Open Economics: Economics in relation to other disciplines, Routledge, London
13)	Askeri Darbeler ve Romana Yansımaları	Çınla Akdere & Derya Güler Aydın (der.) Edebiyattaki İktisat, İletişimYayınları, 2014 İstanbul Bruna Ingrao, 2009, “Economics and literature”, in Richard Arena, Sheila Dow and Matthias Klaes (eds.), Open Economics: Economics in relation to other disciplines, Routledge, London
14)	Neoliberal paradigmanın Edebiyata Yansımaları	Çınla Akdere & Derya Güler Aydın (der.) Edebiyattaki İktisat, İletişimYayınları, 2014 İstanbul Bruna Ingrao, 2009, “Economics and literature”, in Richard Arena, Sheila Dow and Matthias Klaes (eds.), Open Economics: Economics in relation to other disciplines, Routledge, London
15)	Büyük Dünya Buhranı -Gazap Üzümleri	Çınla Akdere & Derya Güler Aydın (der.) Edebiyattaki İktisat, İletişimYayınları, 2014 İstanbul Bruna Ingrao, 2009, “Economics and literature”, in Richard Arena, Sheila Dow and Matthias Klaes (eds.), Open Economics: Economics in relation to other disciplines, Routledge, London
16)	Yarıyıl Sonu sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Çınla Akdere & Derya Güler Aydın (der.) Edebiyattaki İktisat, İletişim Yayınları, 2014, İstanbul,
Diğer Kaynaklar:	----

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) Doğal, sentetik, biyolojik ve biyoteknolojik, nanoteknolojik, kozmetik, dermokozmetik, radyofarmasötik ürünlerin ön formülasyon, formülasyon, laboratuvar, pilot ve endüstriyel ölçekte üretim, kalite güvencesi, kalite kontrol, validasyon, stabilite, saklama, biyoyararlanım, biyoeşdeğerlik, ruhsatlandırılma ve patent çalışmaları hakkında bilgi ve uygulama becerisine sahip olmak
2) Hastalıklarla ilgili temel bilgileri ve tüm ilaçların vücutta geçirdiği evreler, etki mekanizmaları, istenmeyen etkileri ve ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaçların ve kimyasal maddelerin toksik etkileri ve tedavileri konusunda bilgi sahibi olmak,
3) Farmasötik bakımın esası olan akılcı İlaç kullanımı ve güvenli ilaç kullanımı konularında danışmanlık görevini yapmak
4) Yasa ve mevzuat çerçevesinde mesleğini uygulama yetisine sahip olmak
5) Mesleki etik ve Deontoloji ilkelerine bağlı kalmak
6) Alanında ulusal ve uluslararası İletişim becerilerine sahip olmak
7) Sağlık politikaları, sağlık ekonomisi ve eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olmak
8) Sağlık alanındaki kurum ve kuruluşlar, ilaç endüstrisi ve meslek örgütleri ile etkin iletişim içinde olmak,
9) Bilimsel ve kanıta dayalı, yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen mesleki becerilere sahip olmak
10) İlaç ve Eczacılıkla ilgili temel bilimler ve sağlık bilimleri alanında bilgi ve beceriye sahibi olmak,
11) Yabancı dil kullanarak alanında yeni gelişmeleri izleyebilmek,
12) Sosyal, kültürel ve entelektüel düşünme yetisine sahip olmak,
13) Atatürk ilkelerini ve Ulus tarihini bilen modern evrensel bilgi ile donanmış bir birey/eczacı olmak
14) Türkçeyi doğru kullanma ve güzel konuşma becerisi sahibi olmak,

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Doğal, sentetik, biyolojik ve biyoteknolojik, nanoteknolojik, kozmetik, dermokozmetik, radyofarmasötik ürünlerin ön formülasyon, formülasyon, laboratuvar, pilot ve endüstriyel ölçekte üretim, kalite güvencesi, kalite kontrol, validasyon, stabilite, saklama, biyoyararlanım, biyoeşdeğerlik, ruhsatlandırılma ve patent çalışmaları hakkında bilgi ve uygulama becerisine sahip olmak
2)	Hastalıklarla ilgili temel bilgileri ve tüm ilaçların vücutta geçirdiği evreler, etki mekanizmaları, istenmeyen etkileri ve ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaçların ve kimyasal maddelerin toksik etkileri ve tedavileri konusunda bilgi sahibi olmak,
3)	Farmasötik bakımın esası olan akılcı İlaç kullanımı ve güvenli ilaç kullanımı konularında danışmanlık görevini yapmak
4)	Yasa ve mevzuat çerçevesinde mesleğini uygulama yetisine sahip olmak
5)	Mesleki etik ve Deontoloji ilkelerine bağlı kalmak
6)	Alanında ulusal ve uluslararası İletişim becerilerine sahip olmak
7)	Sağlık politikaları, sağlık ekonomisi ve eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olmak
8)	Sağlık alanındaki kurum ve kuruluşlar, ilaç endüstrisi ve meslek örgütleri ile etkin iletişim içinde olmak,
9)	Bilimsel ve kanıta dayalı, yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen mesleki becerilere sahip olmak
10)	İlaç ve Eczacılıkla ilgili temel bilimler ve sağlık bilimleri alanında bilgi ve beceriye sahibi olmak,
11)	Yabancı dil kullanarak alanında yeni gelişmeleri izleyebilmek,
12)	Sosyal, kültürel ve entelektüel düşünme yetisine sahip olmak,
13)	Atatürk ilkelerini ve Ulus tarihini bilen modern evrensel bilgi ile donanmış bir birey/eczacı olmak
14)	Türkçeyi doğru kullanma ve güzel konuşma becerisi sahibi olmak,

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders
Okuma
Ödev
Problem Çözme

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Toplam		%
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 0
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		%
Toplam		%

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	1	14
Ödevler	1	18	18
Ara Sınavlar	1	20	20
Final	1	20	20
Toplam İş Yükü			100