| Dersin Amacı: |
Eczacılık ve eczacılık mesleğinin tarih boyunca dünyada ve ülkemizde geçirdiği evreleri ve günümüzdeki bulunduğu durumu aktarmaktır |
| Dersin İçeriği: |
Bilim tarihinin ve eczacılık tarihinin önemi ve bilimin doğuşu, Eski çağda mezopotamya ve Mısır uygarlıklarında tıp ve eczacılık, Eski çağda Ege uygarlıklarında tıp ve eczacılık, Hippokrates ve bilimsel tıbbın doğuşu,
Roma uygarlığı döneminde tıp ve eczacılık, İslam uygarlığının doğuşu ve bilimin çeviriler yoluyla aktarılması, İslam uygarlığında tıp ve eczacılık -1, İslam uygarlığında tıp ve eczacılık -2, Bilimsel devrim ve modern bilimin doğuşu,,,
İlacın tarihsel gelişimi ve kimyasal maddelerin ilaç olarak kullanılmaya başlanması, Osmanlı döneminde tıp ve eczacılık, Modern eczacılığın Türkiye’ye girişi ve eczanelerin açılması, Türkiye’de eczacılık öğretiminin gelişmesi, günümüz Türkiye’sinde eczacılığın durumu ve sorunları,
|
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Bilim tarihinin ve eczacılık tarihinin önemi ve bilimin doğuşu. |
Öğretim Üye Ders Notları |
| 2) |
Eski çağda mezopotamya ve Mısır uygarlıklarında tıp ve eczacılık |
Öğretim Üyesi ders Notları |
| 3) |
Eski çağda Ege uygarlıklarında tıp ve eczacılık |
Öğretim Üyesi ders Notları |
| 4) |
Hippokrates ve bilimsel tıbbın doğuşu |
Öğretim Üyesi Ders Notları |
| 5) |
Roma uygarlığı döneminde tıp ve eczacılık |
Öğretim Üyesi Ders Notları |
| 6) |
İslam uygarlığının doğuşu ve bilimin çeviriler yoluyla aktarılması |
Öğretim Üyesi Ders Notları |
| 7) |
İslam uygarlığında tıp ve eczacılık -1 |
Öğretim Üyesi Ders Notları |
| 8) |
Yarıyıl İçi Ara Sınav |
Öğretim Üyesi Ders Notları |
| 9) |
İslam uygarlığında tıp ve eczacılık -2 |
Öğretim Üyesi Ders Notları |
| 10) |
Bilimsel devrim ve modern bilimin doğuşu |
Öğretim Üyesi Ders Notları |
| 11) |
İlacın tarihsel gelişimi ve kimyasal maddelerin ilaç olarak kullanılmaya başlanması |
Öğretim Üyesi Ders Notları |
| 12) |
Osmanlı döneminde tıp ve eczacılık |
Öğretim Üyesi Ders Notları |
| 13) |
Modern eczacılığın Türkiye’ye girişi ve eczanelerin açılması |
Öğretim Üyesi Ders Notları |
| 14) |
Türkiye’de eczacılık öğretiminin gelişmesi, günümüz Türkiye’sinde eczacılığın durumu ve sorunları-I |
Öğretim Üyesi Ders Notları |
| 15) |
Türkiye'de eczacılık eğitiminin gelişimi, günümüz Türkiye'sinde eczacılığın durumu ve sorunları-II
|
|
| 16) |
Yarı Yıl Sonu final sınavı |
Öğretim Üyesi Ders Notları |
| Ders Notları / Kitaplar: |
Öğretim üyesi ders notları |
| Diğer Kaynaklar: |
Turhan Baytop, Türk Eczacılık Tarihi. İstanbul Üniversitesi Yayınları, 1985.
Turhan Baytop, Türk Eczacılık Tarihi Araştırmaları. Abdi İbrahim, 2000.
Emre Dölen, Eczacılık Tarihi Ders Notları. Marmara Üniversitesi Yayınları, 1995.
Naşit Baylav, Eczacılık Tarihi. Yörük Matbaası, 1968.
Bedii Şehsuvaroğlu, Eczacılık Tarihi Dersler. İstanbul Üniversitesi Yayınları, 1970.
Eyüp Talha Kocacık, Farmakoloğ Dergisinin Özetli Bibliyografası ve İncelemesi. Eczacılık Tarihi Araştırma Derneği, 2016.
Mert Sandalcı, Belgelerle Türk Eczacılık Tarihi 1840-1948. (5 Cilt) Dr. Nejat Eczacıbaşı Vakfı Yayınları, 1997.
Patrice Boussel, Henri Bonnemain, Frank J. Bové, History of Pharmacy and the Pharmaceutical Industry. Asklepios Press, 1982.
Regine Pötzsch (ed.) The Pharmacy Windows on History, Editiones Roche, 1996.
Daniel A. Goldstein, Historical Apothecary Compendium. Library of Congress, 2015.
Sudan P. Mattern. The Prince of Medicine Galen in the Roman Empire. Oxford Universty Press, 2013
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Doğal, sentetik, biyolojik ve biyoteknolojik, nanoteknolojik, kozmetik, dermokozmetik, radyofarmasötik ürünlerin ön formülasyon, formülasyon, laboratuvar, pilot ve endüstriyel ölçekte üretim, kalite güvencesi, kalite kontrol, validasyon, stabilite, saklama, biyoyararlanım, biyoeşdeğerlik, ruhsatlandırılma ve patent çalışmaları hakkında bilgi ve uygulama becerisine sahip olmak |
|
| 2) |
Hastalıklarla ilgili temel bilgileri ve tüm ilaçların vücutta geçirdiği evreler, etki mekanizmaları, istenmeyen etkileri ve ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaçların ve kimyasal maddelerin toksik etkileri ve tedavileri konusunda bilgi sahibi olmak, |
|
| 3) |
Farmasötik bakımın esası olan akılcı İlaç kullanımı ve güvenli ilaç kullanımı konularında danışmanlık görevini yapmak |
|
| 4) |
Yasa ve mevzuat çerçevesinde mesleğini uygulama yetisine sahip olmak |
2 |
| 5) |
Mesleki etik ve Deontoloji ilkelerine bağlı kalmak |
3 |
| 6) |
Alanında ulusal ve uluslararası İletişim becerilerine sahip olmak |
|
| 7) |
Sağlık politikaları, sağlık ekonomisi ve eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olmak |
2 |
| 8) |
Sağlık alanındaki kurum ve kuruluşlar, ilaç endüstrisi ve meslek örgütleri ile etkin iletişim içinde olmak, |
2 |
| 9) |
Bilimsel ve kanıta dayalı, yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen mesleki becerilere sahip olmak |
1 |
| 10) |
İlaç ve Eczacılıkla ilgili temel bilimler ve sağlık bilimleri alanında bilgi ve beceriye sahibi olmak, |
1 |
| 11) |
Yabancı dil kullanarak alanında yeni gelişmeleri izleyebilmek, |
|
| 12) |
Sosyal, kültürel ve entelektüel düşünme yetisine sahip olmak, |
|
| 13) |
Atatürk ilkelerini ve Ulus tarihini bilen modern evrensel bilgi ile donanmış bir birey/eczacı olmak |
|
| 14) |
Türkçeyi doğru kullanma ve güzel konuşma becerisi sahibi olmak, |
|
FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
