FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Eczacılık | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | PHAR202 | ||||||||
| Ders İsmi: | Farmakognozi I | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi Zehra İlke MERİÇ | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Dr.Öğr.Üyesi Zehra İlke MERİÇ |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Tıbbi bitkilerin yapısında yer alan primer (glusitler, peptit, protein ve enzimler) ve sekonder metabolizma (fenilpropan türevleri, polifenolikler) ürünleri hakkında temel bilgileri vermek; bu bilgilerin eczacılık alanındaki uygulanış ve kullanılışlarını aktarmaktır. |
| Dersin İçeriği: | Farmakognozinin tanımı, farmakognoziye giriş, farmakognozinin tarihçesi, primer (glusitler, lipitler amino asitler, peptit, protein ve enzimler) ve sekonder metabolizma ürünlerinin (fenilpropan türevleri) kimyasalyapıları, Farmakognozi biliminde bu tip bileşiklerin yeri, önemi ve bu tip bileşik gruplarını taşıyan önemli tıbbi bitkilerin özellikleri, önemleri ve etkilerinin incelenmesi |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş, tarihçe, genel tanımlar, | |
| 2) | Tıbbi bitki üretimi, toplama ve kurutma yöntemleri | |
| 3) | Karbohidratlar | |
| 4) | Polisakkaritler | |
| 5) | Enzimler, Lipitler | |
| 6) | Glikozitler, Siyonogenetik Glikozitlerzitler | |
| 7) | Antosiyaninler | |
| 8) | Yarıyıl içi Sınavı | |
| 9) | Flavonoitler | |
| 10) | Flavon Bileşikleri İzoflavonlar Flavolignanlar | |
| 11) | Tanenler--Tanen Taşıyan Droglar | |
| 12) | Antrasenler, Kumarinler | |
| 13) | Saponozitler--Saponozit içeren Droglar | |
| 14) | Kardiyotonik Heterozitler | |
| 15) | Tartışma ve Sunum | |
| 16) | Final sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Ders Notlarım. My lecture notes. |
| Diğer Kaynaklar: | 1. Farmakognozi Cilt 1/2, Tanker M, Tanker N, Ankara Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Yayınları. 2. Tyler VE, Brady LR, Robbers JE Pharmacognosy, Lea & Febriger, Philadelphia, 1981. 3.Jean Bruneton, Pharmacognosy, Phytochemistry, Medicinal Plants, Lavoisier Publishing Inc. c/o Springer- Verlag, New York, 1995. 4. R. Hänsel, O. Sticher, E. Steinegger. Pharmakognosie – Phytopharmazie. Springer-Verlag, Berlin 1999. 5.Trease and Evans Pharmacognosy, Saunders Elsevier, 16. Baskı, Philadelphia, 2009. 6. Ders notları (Metin, görsel sunum) 1. Farmakognozi Cilt 1/2, Tanker M, Tanker N, Ankara Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Yayınları. 2. Tyler VE, Brady LR, Robbers JE Pharmacognosy, Lea & Febriger, Philadelphia, 1981. 3.Jean Bruneton, Pharmacognosy, Phytochemistry, Medicinal Plants, Lavoisier Publishing Inc. c/o Springer- Verlag, New York, 1995. 4. R. Hänsel, O. Sticher, E. Steinegger. Pharmakognosie – Phytopharmazie. Springer-Verlag, Berlin 1999. 5.Trease and Evans Pharmacognosy, Saunders Elsevier, 16. Baskı, Philadelphia, 2009. 6. Lecture and presentation notes. |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||||
| 1) Doğal, sentetik, biyolojik ve biyoteknolojik, nanoteknolojik, kozmetik, dermokozmetik, radyofarmasötik ürünlerin ön formülasyon, formülasyon, laboratuvar, pilot ve endüstriyel ölçekte üretim, kalite güvencesi, kalite kontrol, validasyon, stabilite, saklama, biyoyararlanım, biyoeşdeğerlik, ruhsatlandırılma ve patent çalışmaları hakkında bilgi ve uygulama becerisine sahip olmak | |||||||||||||
| 2) Hastalıklarla ilgili temel bilgileri ve tüm ilaçların vücutta geçirdiği evreler, etki mekanizmaları, istenmeyen etkileri ve ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaçların ve kimyasal maddelerin toksik etkileri ve tedavileri konusunda bilgi sahibi olmak, | |||||||||||||
| 3) Farmasötik bakımın esası olan akılcı İlaç kullanımı ve güvenli ilaç kullanımı konularında danışmanlık görevini yapmak | |||||||||||||
| 4) Yasa ve mevzuat çerçevesinde mesleğini uygulama yetisine sahip olmak | |||||||||||||
| 5) Mesleki etik ve Deontoloji ilkelerine bağlı kalmak | |||||||||||||
| 6) Alanında ulusal ve uluslararası İletişim becerilerine sahip olmak | |||||||||||||
| 7) Sağlık politikaları, sağlık ekonomisi ve eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olmak | |||||||||||||
| 8) Sağlık alanındaki kurum ve kuruluşlar, ilaç endüstrisi ve meslek örgütleri ile etkin iletişim içinde olmak, | |||||||||||||
| 9) Bilimsel ve kanıta dayalı, yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen mesleki becerilere sahip olmak | |||||||||||||
| 10) İlaç ve Eczacılıkla ilgili temel bilimler ve sağlık bilimleri alanında bilgi ve beceriye sahibi olmak, | |||||||||||||
| 11) Yabancı dil kullanarak alanında yeni gelişmeleri izleyebilmek, | |||||||||||||
| 12) Sosyal, kültürel ve entelektüel düşünme yetisine sahip olmak, | |||||||||||||
| 13) Atatürk ilkelerini ve Ulus tarihini bilen modern evrensel bilgi ile donanmış bir birey/eczacı olmak | |||||||||||||
| 14) Türkçeyi doğru kullanma ve güzel konuşma becerisi sahibi olmak, | |||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Doğal, sentetik, biyolojik ve biyoteknolojik, nanoteknolojik, kozmetik, dermokozmetik, radyofarmasötik ürünlerin ön formülasyon, formülasyon, laboratuvar, pilot ve endüstriyel ölçekte üretim, kalite güvencesi, kalite kontrol, validasyon, stabilite, saklama, biyoyararlanım, biyoeşdeğerlik, ruhsatlandırılma ve patent çalışmaları hakkında bilgi ve uygulama becerisine sahip olmak | 3 |
| 2) | Hastalıklarla ilgili temel bilgileri ve tüm ilaçların vücutta geçirdiği evreler, etki mekanizmaları, istenmeyen etkileri ve ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaçların ve kimyasal maddelerin toksik etkileri ve tedavileri konusunda bilgi sahibi olmak, | 3 |
| 3) | Farmasötik bakımın esası olan akılcı İlaç kullanımı ve güvenli ilaç kullanımı konularında danışmanlık görevini yapmak | 3 |
| 4) | Yasa ve mevzuat çerçevesinde mesleğini uygulama yetisine sahip olmak | 4 |
| 5) | Mesleki etik ve Deontoloji ilkelerine bağlı kalmak | 5 |
| 6) | Alanında ulusal ve uluslararası İletişim becerilerine sahip olmak | 3 |
| 7) | Sağlık politikaları, sağlık ekonomisi ve eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olmak | 3 |
| 8) | Sağlık alanındaki kurum ve kuruluşlar, ilaç endüstrisi ve meslek örgütleri ile etkin iletişim içinde olmak, | 4 |
| 9) | Bilimsel ve kanıta dayalı, yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen mesleki becerilere sahip olmak | 3 |
| 10) | İlaç ve Eczacılıkla ilgili temel bilimler ve sağlık bilimleri alanında bilgi ve beceriye sahibi olmak, | 4 |
| 11) | Yabancı dil kullanarak alanında yeni gelişmeleri izleyebilmek, | 2 |
| 12) | Sosyal, kültürel ve entelektüel düşünme yetisine sahip olmak, | 4 |
| 13) | Atatürk ilkelerini ve Ulus tarihini bilen modern evrensel bilgi ile donanmış bir birey/eczacı olmak | 5 |
| 14) | Türkçeyi doğru kullanma ve güzel konuşma becerisi sahibi olmak, | 3 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Alan Çalışması | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Ders | |
| Ödev | |
| Soru cevap/ Tartışma | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Teknik gezi |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ödev |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 50 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Arazi Çalışması | 2 | 6 | 12 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınavlar | 1 | 8 | 8 |
| Final | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü | 90 | ||