| Dersin Amacı: |
Bu dersin amacı, öğrencilerin e-sporun tarihsel gelişimi, organizasyon yapısı ve sektörel dinamikleri hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak; etkin yönetim, iletişim, teknoloji kullanımı ve etik değerler çerçevesinde profesyonel e-spor yöneticiliği becerileri geliştirmektir. |
| Dersin İçeriği: |
E-spor endüstrisinin gelişimi, organizasyon yapıları, yönetim stratejileri ve sektörün hukuki, etik ve ekonomik boyutlarını ele alan bu ders, öğrencilerin e-spor alanında profesyonel yönetim becerileri kazanmalarını amaçlar. Bu ders kapsamında; e-spor organizasyonlarının planlanması, dijital platformların yönetimi, sponsorluk ve pazarlama stratejileri, takım yönetimi ve sürdürülebilir e-spor politikaları konuları işlenir. |
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
E-Sporun Tanımı, Kapsamı ve Temel Kavramlar |
|
| 2) |
E-Sporun Tarihsel Gelişimi ve Küresel Yayılımı |
|
| 3) |
E-Spor Ekosistemi: Takımlar, Ligler, Turnuvalar |
|
| 4) |
E-Spor Organizasyonlarının Yapısı ve Yönetimi |
|
| 5) |
Dijital Platformlar ve Yayıncılık: Twitch, YouTube, vb. |
|
| 6) |
E-Spor Pazarlaması, Sponsorluk ve Marka Yönetimi |
|
| 7) |
E-Spor Hukuku, Etik ve Lisanslama Süreçleri |
|
| 8) |
Vize Sınavı |
|
| 9) |
E-Spor Ekonomisi ve Gelir Modelleri |
|
| 10) |
Takım Yönetimi ve Liderlik Stratejileri |
|
| 11) |
Dijitalleşme, Teknoloji Kullanımı ve Veri Analitiği |
|
| 12) |
E-Spor’da Sosyal Medya Yönetimi ve Topluluk İlişkileri |
|
| 13) |
E-Spor’da Sürdürülebilirlik ve Çevresel Duyarlılık |
|
| 14) |
Ulusal ve Uluslararası E-Spor Politikaları ve Karşılaştırmalı Analiz |
|
| 15) |
E-Spor Organizasyonu Tasarımı |
|
| 16) |
Final Sınavı |
|
| Ders Notları / Kitaplar: |
Çeşitli bilimsel kaynaklardan hazırlanan ders notları. |
| Diğer Kaynaklar: |
• Ders notları.
Jenny, S. E., Manning, R. D., Keiper, M. C., & Olrich, T. W. (2017). Virtual(ly) Athletes: Where eSports Fit Within the Definition of `Sport`. Quest, 69(1), 1–18.
• Hamari, J., & Sjöblom, M. (2017). What is eSports and why do people watch it? Internet Research, 27(2), 211–232.
• Seo, Y., & Jung, S. U. (2016). Beyond solitary play in computer games: The social practices of eSports. Journal of Consumer Culture, 16(3), 635–655.
• Holden, J. T., Rodenberg, R. M., & Kaburakis, A. (2017). Esports Corruption: Gambling, Doping, and Global Governance. Maryland Journal of International Law, 32(1), 236–273.
• Freeman, G., & Wohn, D. Y. (2017). Social support in eSports: Building emotional and esteem support from instrumental support interactions in a highly competitive environment. In CHI `17 Proceedings of the 2017 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 4354–4364).
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Doğal, sentetik, biyolojik ve biyoteknolojik, nanoteknolojik, kozmetik, dermokozmetik, radyofarmasötik ürünlerin ön formülasyon, formülasyon, laboratuvar, pilot ve endüstriyel ölçekte üretim, kalite güvencesi, kalite kontrol, validasyon, stabilite, saklama, biyoyararlanım, biyoeşdeğerlik, ruhsatlandırılma ve patent çalışmaları hakkında bilgi ve uygulama becerisine sahip olmak |
|
| 2) |
Hastalıklarla ilgili temel bilgileri ve tüm ilaçların vücutta geçirdiği evreler, etki mekanizmaları, istenmeyen etkileri ve ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaçların ve kimyasal maddelerin toksik etkileri ve tedavileri konusunda bilgi sahibi olmak, |
|
| 3) |
Farmasötik bakımın esası olan akılcı İlaç kullanımı ve güvenli ilaç kullanımı konularında danışmanlık görevini yapmak |
|
| 4) |
Yasa ve mevzuat çerçevesinde mesleğini uygulama yetisine sahip olmak |
|
| 5) |
Mesleki etik ve Deontoloji ilkelerine bağlı kalmak |
|
| 6) |
Alanında ulusal ve uluslararası İletişim becerilerine sahip olmak |
|
| 7) |
Sağlık politikaları, sağlık ekonomisi ve eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olmak |
|
| 8) |
Sağlık alanındaki kurum ve kuruluşlar, ilaç endüstrisi ve meslek örgütleri ile etkin iletişim içinde olmak, |
|
| 9) |
Bilimsel ve kanıta dayalı, yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen mesleki becerilere sahip olmak |
|
| 10) |
İlaç ve Eczacılıkla ilgili temel bilimler ve sağlık bilimleri alanında bilgi ve beceriye sahibi olmak, |
|
| 11) |
Yabancı dil kullanarak alanında yeni gelişmeleri izleyebilmek, |
|
| 12) |
Sosyal, kültürel ve entelektüel düşünme yetisine sahip olmak, |
|
| 13) |
Atatürk ilkelerini ve Ulus tarihini bilen modern evrensel bilgi ile donanmış bir birey/eczacı olmak |
|
| 14) |
Türkçeyi doğru kullanma ve güzel konuşma becerisi sahibi olmak, |
|
FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
