Eczacılık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

SSF151

Ders İsmi:

Antrenmanın Temelleri

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Genel Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Fatih KOÇAK

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin temel amacı; öğrencilere spor antrenmanının bilimsel ve metodolojik temellerini kavratarak, insan organizmasının antrenman yüklenmelerine verdiği fizyolojik tepkileri ve uyum süreçlerini öğretmektir. Öğrencilerin; antrenmanın temel ilkelerini (bireysellik, aşamalı yüklenme, özelleşme vb.) anlamaları, antrenman bileşenlerini (hacim, şiddet, sıklık, dinlenme) doğru bir şekilde analiz edebilmeleri ve kuvvet, dayanıklılık, sürat, esneklik, koordinasyon gibi temel biyomotor yetilerin gelişim yöntemlerini bilimsel bir çerçevede değerlendirebilmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca, yorgunluk, toparlanma ve sürantrenman (aşırı antrenman) gibi kavramların anlaşılmasıyla temel düzeyde antrenman programı planlama becerisine zemin hazırlanması amaçlanır.

Dersin İçeriği:

Bu ders; antrenman bilimine giriş, antrenmanın temel ilke ve kuralları ile organizmanın antrenman yüklerine karşı geliştirdiği adaptasyon süreçlerini kapsar. Ders içeriğinde; sportif performansı belirleyen faktörler, enerji sistemlerinin antrenmanla ilişkisi, antrenman yüklenmelerinin dinamikleri (şiddet, hacim, yoğunluk) ve toparlanma/rejenerasyon yöntemleri detaylı olarak incelenir. Buna ek olarak; temel motorik özelliklerin (kuvvet, dayanıklılık, sürat, esneklik ve koordinasyon) tanımları, sınıflandırılmaları ve geliştirilmesinde kullanılan pedagojik ve bilimsel antrenman metotları ile sporda planlama ve periyotlamaya giriş konuları teorik olarak ele alınır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Antrenman biliminin temel kavramlarını, antrenman ilkelerini (bireysellik, aşamalı yüklenme vb.) ve insan organizmasındaki enerji sistemlerinin işleyişini teorik olarak açıklar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Temel biyomotor yetilerin (kuvvet, dayanıklılık, sürat, esneklik ve koordinasyon) geliştirilmesine yönelik antrenman metotlarını ayırt eder ve bu metotların uygulama adımlarını bilişsel olarak kurgular.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
1) Antrenman bilimi ve periyotlama konusundaki (örneğin güncel Bompa yaklaşımları gibi) uluslararası bilimsel literatürü takip ederek, antrenman uygulamalarına yönelik bilgi birikimini eleştirel bir yaklaşımla sürekli günceller.
Alana Özgü Yetkinlik
1) Sporcunun ihtiyaçlarına göre antrenman yüklenme dinamiklerini (hacim, şiddet, sıklık, dinlenme oranları) analiz eder ve yorgunluk/toparlanma süreçlerini spora özgü olarak değerlendirir.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Temel düzeyde bir mikro veya mezo döngü antrenman programının planlanması, periyotlanması ve uygulanması aşamalarında etik kurallara uyarak bağımsız olarak karar alır ve sorumluluk üstlenir.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Antrenman Bilimine Giriş: Temel kavramlar, antrenmanın hedefleri ve spor bilimleri içindeki yeri.	İlgili bölüm okumaları (Bölüm 1)
2)	Antrenmanın Temel İlkeleri: Bireysellik, aşamalı yüklenme, özelleşme, geriye dönüşlülük ve çeşitlilik ilkeleri.	İlgili bölüm okumaları
3)	Antrenman Yüklenmesinin Dinamikleri: Şiddet (yoğunluk), hacim, sıklık (frekans) ve karmaşıklık kavramlarının analizi.	İlgili bölüm okumaları
4)	Enerji Sistemleri ve Antrenman: ATP-PCr, Glikolitik ve Oksidatif sistemlerin işleyişi ve antrenmana adaptasyonu.	İlgili bölüm okumaları
5)	Yorgunluk, Toparlanma ve Sürantrenman: Yorgunluk mekanizmaları, rejenerasyon yöntemleri ve aşırı antrenman (overtraining) sendromu.	İlgili bölüm okumaları
6)	Biyomotor Yetilere Giriş ve Kuvvet: Kuvvetin tanımı, türleri ve temel kuvvet antrenmanı prensipleri.	İlgili bölüm okumaları
7)	Biyomotor Yetiler: Dayanıklılık: Dayanıklılığın tanımı, türleri (aerobik/anaerobik) ve gelişim metotları.	İlgili bölüm okumaları
8)	Ara sınav	yok
9)	Biyomotor Yetiler: Sürat ve Çeviklik: Süratin biyolojik temelleri, reaksiyon, ivmelenme ve çeviklik antrenmanları.	İlgili bölüm okumaları
10)	Biyomotor Yetiler: Esneklik ve Koordinasyon: Hareket açıklığı, esneklik türleri, germe metotları ve koordinatif yetilerin geliştirilmesi.	İlgili bölüm okumaları
11)	Antrenman Biriminin Yapısı: Tek bir antrenman seansının planlanması; ısınma, ana bölüm ve soğuma protokolleri.	İlgili bölüm okumaları
12)	Periyotlamaya (Dönemleme) Giriş: Periyotlama kavramı, hazırlık, müsabaka ve geçiş dönemlerinin temel özellikleri.	İlgili bölüm okumaları
13)	Antrenman Döngüleri: Mikro (haftalık), Mezo (aylık) ve Makro (yıllık) döngülerin planlanma mantığı ve yapıları.	İlgili bölüm okumaları
14)	Zirveleme (Peaking) ve Tapering: Müsabaka öncesi antrenman yüklerinin düşürülmesi, form tutma ve tapering stratejileri.	İlgili bölüm okumaları
15)	Genel Değerlendirme ve Uygulama Örnekleri: Örnek vaka çalışmaları üzerinden branşlara özgü temel antrenman planlaması analizleri.	İlgili bölüm okumaları
16)	Yarıyıl sonu sınavı	yok

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Periodization: Theory and Methodology of Training, udor O. Bompa, Carlo A. Buzzichelli, Human Kinetics, 7. Baskı
Diğer Kaynaklar:	Periodization: Theory and Methodology of Training, udor O. Bompa, Carlo A. Buzzichelli, Human Kinetics, 7. Baskı

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Doğal, sentetik, biyolojik ve biyoteknolojik, nanoteknolojik, kozmetik, dermokozmetik, radyofarmasötik ürünlerin ön formülasyon, formülasyon, laboratuvar, pilot ve endüstriyel ölçekte üretim, kalite güvencesi, kalite kontrol, validasyon, stabilite, saklama, biyoyararlanım, biyoeşdeğerlik, ruhsatlandırılma ve patent çalışmaları hakkında bilgi ve uygulama becerisine sahip olmak
2) Hastalıklarla ilgili temel bilgileri ve tüm ilaçların vücutta geçirdiği evreler, etki mekanizmaları, istenmeyen etkileri ve ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaçların ve kimyasal maddelerin toksik etkileri ve tedavileri konusunda bilgi sahibi olmak,
3) Farmasötik bakımın esası olan akılcı İlaç kullanımı ve güvenli ilaç kullanımı konularında danışmanlık görevini yapmak
4) Yasa ve mevzuat çerçevesinde mesleğini uygulama yetisine sahip olmak
5) Mesleki etik ve Deontoloji ilkelerine bağlı kalmak
6) Alanında ulusal ve uluslararası İletişim becerilerine sahip olmak
7) Sağlık politikaları, sağlık ekonomisi ve eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olmak
8) Sağlık alanındaki kurum ve kuruluşlar, ilaç endüstrisi ve meslek örgütleri ile etkin iletişim içinde olmak,
9) Bilimsel ve kanıta dayalı, yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen mesleki becerilere sahip olmak
10) İlaç ve Eczacılıkla ilgili temel bilimler ve sağlık bilimleri alanında bilgi ve beceriye sahibi olmak,
11) Yabancı dil kullanarak alanında yeni gelişmeleri izleyebilmek,
12) Sosyal, kültürel ve entelektüel düşünme yetisine sahip olmak,
13) Atatürk ilkelerini ve Ulus tarihini bilen modern evrensel bilgi ile donanmış bir birey/eczacı olmak
14) Türkçeyi doğru kullanma ve güzel konuşma becerisi sahibi olmak,

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Doğal, sentetik, biyolojik ve biyoteknolojik, nanoteknolojik, kozmetik, dermokozmetik, radyofarmasötik ürünlerin ön formülasyon, formülasyon, laboratuvar, pilot ve endüstriyel ölçekte üretim, kalite güvencesi, kalite kontrol, validasyon, stabilite, saklama, biyoyararlanım, biyoeşdeğerlik, ruhsatlandırılma ve patent çalışmaları hakkında bilgi ve uygulama becerisine sahip olmak
2)	Hastalıklarla ilgili temel bilgileri ve tüm ilaçların vücutta geçirdiği evreler, etki mekanizmaları, istenmeyen etkileri ve ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaçların ve kimyasal maddelerin toksik etkileri ve tedavileri konusunda bilgi sahibi olmak,
3)	Farmasötik bakımın esası olan akılcı İlaç kullanımı ve güvenli ilaç kullanımı konularında danışmanlık görevini yapmak
4)	Yasa ve mevzuat çerçevesinde mesleğini uygulama yetisine sahip olmak
5)	Mesleki etik ve Deontoloji ilkelerine bağlı kalmak
6)	Alanında ulusal ve uluslararası İletişim becerilerine sahip olmak
7)	Sağlık politikaları, sağlık ekonomisi ve eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olmak
8)	Sağlık alanındaki kurum ve kuruluşlar, ilaç endüstrisi ve meslek örgütleri ile etkin iletişim içinde olmak,
9)	Bilimsel ve kanıta dayalı, yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen mesleki becerilere sahip olmak
10)	İlaç ve Eczacılıkla ilgili temel bilimler ve sağlık bilimleri alanında bilgi ve beceriye sahibi olmak,
11)	Yabancı dil kullanarak alanında yeni gelişmeleri izleyebilmek,
12)	Sosyal, kültürel ve entelektüel düşünme yetisine sahip olmak,
13)	Atatürk ilkelerini ve Ulus tarihini bilen modern evrensel bilgi ile donanmış bir birey/eczacı olmak
14)	Türkçeyi doğru kullanma ve güzel konuşma becerisi sahibi olmak,

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Ders
Okuma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 50
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	4	56
Ara Sınavlar	1	1	1
Final	1	1	1
Toplam İş Yükü			100