Eczacılık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

PRA482

Ders İsmi:

Duygusal Zeka Yönetimi ve Liderlik

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Genel Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. Rukiye Gülay ÖZTÜRK

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu ders ile öğrencilere duygusal zeka yetkinlikleri ve liderlikte duygusal zekanın kullanımı bilgisi öğretilmesi amaçlanır.
Dersin İçeriği:	Duygu, duyguların tarihi, IQ, EQ, duygusal zeka yönetimi bileşenleri , kurumsal ve yönetsel alanda duygusal zeka yönetimi, mobbing ve duygusal zeka ilişkisi, duygusal zeka ölçekleri gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Bu ders ile öğrenciler duygu, duygusal zeka tanımı ve bileşenleri, IQ, EQ ve DQ arasındaki farkları bilir.
2) Bu dersle öğrenciler mobbing, duygusal zeka ve mobbing ilişkisi, mobbing karşısında kendini koruma süreçlerini öğrenirler.
3) Bu ders ile öğrenciler dijital zeka ve yapay duygusal zeka kavramlarını bilir.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Öğrencilere uygulanan duygusal zeka anketleriyle , öğrenciler kendi duygusal zeka düzeylerini fark ederler ve eksik kalan tarafları için ne yapmaları gerektiğini öğrenirler.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Bu dersle öğrencileri duygusal zeka , iletişim ve sosyal yetkinlik arasındaki bağlantıyı kavrar. Çevresiyle buna göre bir iletişim kurmaya çalışır.
Öğrenme Yetkinliği
1) Bu dersle öğrenciler duygusal zeka yönetimi, duygularını yönetme, kurumsal duygusal zeka ve mobbing ile duygusal zeka ilişkisi gibi konularda kendilerine sunulan vaka örneklemini doğru analiz etme ve değerlendirme yetkinliğine ulaşır.
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Kavramsal olarak duygu, duygu türleri, duyguların tarihi.	Sunum, kitap
2)	Kavramsal olarak duygusal zeka ve duygusal zeka yönetim süreci	Sunum, kitap
3)	Duygusal zeka ve özellikleri, bileşenleri, yetkinlikleri, IQ_, EQ ve DQ farkı.	Sunum ve kitap
4)	Kurumsal duygusal zeka ve özellikleri	Sunum ve kitap
5)	Duygusal zeka ve cinsiyet ilişkisi	Sunum ve kitap
6)	Duygusal zeka, mizah ve yaşam doyumu ilişkisi	Sunum ve kitap
7)	Vize	-
8)	Duygusal zeka, yönetici ve liderlik ilişkisi	Sunum ve kitap
9)	Evlilikte duygusal zeka yönetimi	Sunum ve Kitap
10)	Mobbing, Leyman Duygusal Taciz Tipolojisi ve duygusal zekanın mobbingteki rolü	Sunum ve kitap
11)	Dijital duygusal zeka ve özellikleri	Sunum ve kitap
12)	Yapay duygusal zeka ve özellikleri	Sunum ve kitap
13)	Duygusal zeka ölçüm teknikleri	Sunum ve kitap
14)	Duygusal zeka ölçüm teknikleri	Sunum ve kitap
15)	Duygusal zeka yönetimi ve örnek çalışmalar	Sunum
16)	Duygusal zeka yönetimi ve örnek çalışmalar	Sunum

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	yok
Diğer Kaynaklar:	1) Daniel Goleman Duygusal Zeka ve Liderlik,. 2)

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	5	6	2	3	4
Program Kazanımları
1) Doğal, sentetik, biyolojik ve biyoteknolojik, nanoteknolojik, kozmetik, dermokozmetik, radyofarmasötik ürünlerin ön formülasyon, formülasyon, laboratuvar, pilot ve endüstriyel ölçekte üretim, kalite güvencesi, kalite kontrol, validasyon, stabilite, saklama, biyoyararlanım, biyoeşdeğerlik, ruhsatlandırılma ve patent çalışmaları hakkında bilgi ve uygulama becerisine sahip olmak
2) Hastalıklarla ilgili temel bilgileri ve tüm ilaçların vücutta geçirdiği evreler, etki mekanizmaları, istenmeyen etkileri ve ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaçların ve kimyasal maddelerin toksik etkileri ve tedavileri konusunda bilgi sahibi olmak,
3) Farmasötik bakımın esası olan akılcı İlaç kullanımı ve güvenli ilaç kullanımı konularında danışmanlık görevini yapmak
4) Yasa ve mevzuat çerçevesinde mesleğini uygulama yetisine sahip olmak
5) Mesleki etik ve Deontoloji ilkelerine bağlı kalmak
6) Alanında ulusal ve uluslararası İletişim becerilerine sahip olmak
7) Sağlık politikaları, sağlık ekonomisi ve eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olmak
8) Sağlık alanındaki kurum ve kuruluşlar, ilaç endüstrisi ve meslek örgütleri ile etkin iletişim içinde olmak,
9) Bilimsel ve kanıta dayalı, yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen mesleki becerilere sahip olmak
10) İlaç ve Eczacılıkla ilgili temel bilimler ve sağlık bilimleri alanında bilgi ve beceriye sahibi olmak,
11) Yabancı dil kullanarak alanında yeni gelişmeleri izleyebilmek,
12) Sosyal, kültürel ve entelektüel düşünme yetisine sahip olmak,
13) Atatürk ilkelerini ve Ulus tarihini bilen modern evrensel bilgi ile donanmış bir birey/eczacı olmak
14) Türkçeyi doğru kullanma ve güzel konuşma becerisi sahibi olmak,

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Doğal, sentetik, biyolojik ve biyoteknolojik, nanoteknolojik, kozmetik, dermokozmetik, radyofarmasötik ürünlerin ön formülasyon, formülasyon, laboratuvar, pilot ve endüstriyel ölçekte üretim, kalite güvencesi, kalite kontrol, validasyon, stabilite, saklama, biyoyararlanım, biyoeşdeğerlik, ruhsatlandırılma ve patent çalışmaları hakkında bilgi ve uygulama becerisine sahip olmak
2)	Hastalıklarla ilgili temel bilgileri ve tüm ilaçların vücutta geçirdiği evreler, etki mekanizmaları, istenmeyen etkileri ve ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaçların ve kimyasal maddelerin toksik etkileri ve tedavileri konusunda bilgi sahibi olmak,
3)	Farmasötik bakımın esası olan akılcı İlaç kullanımı ve güvenli ilaç kullanımı konularında danışmanlık görevini yapmak
4)	Yasa ve mevzuat çerçevesinde mesleğini uygulama yetisine sahip olmak
5)	Mesleki etik ve Deontoloji ilkelerine bağlı kalmak
6)	Alanında ulusal ve uluslararası İletişim becerilerine sahip olmak
7)	Sağlık politikaları, sağlık ekonomisi ve eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olmak
8)	Sağlık alanındaki kurum ve kuruluşlar, ilaç endüstrisi ve meslek örgütleri ile etkin iletişim içinde olmak,
9)	Bilimsel ve kanıta dayalı, yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen mesleki becerilere sahip olmak
10)	İlaç ve Eczacılıkla ilgili temel bilimler ve sağlık bilimleri alanında bilgi ve beceriye sahibi olmak,
11)	Yabancı dil kullanarak alanında yeni gelişmeleri izleyebilmek,
12)	Sosyal, kültürel ve entelektüel düşünme yetisine sahip olmak,
13)	Atatürk ilkelerini ve Ulus tarihini bilen modern evrensel bilgi ile donanmış bir birey/eczacı olmak
14)	Türkçeyi doğru kullanma ve güzel konuşma becerisi sahibi olmak,

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Ders
Örnek olay çalışması

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Uygulama

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 50
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Ara Sınavlar	1	1	1
Final	1	1	1
Toplam İş Yükü			30