| Dersin Amacı: |
Bu ders, tüketim kültürünün evrimini ve dijital medyanın bu kültür üzerindeki etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Öğrenciler, tüketim alışkanlıklarının tarihsel, sosyolojik ve ekonomik temellerini anlayacak; dijital medya araçlarının (sosyal medya, reklam platformları, e-ticaret vb.) tüketimi nasıl şekillendirdiğini, teşvik ettiğini ve dönüştürdüğünü ele alacaktır. |
| Dersin İçeriği: |
Tüketim teorileri (örneğin, Baudrillard'ın simülasyon kuramı, Veblen'in gösterişçi tüketim kavramı), kapitalizm ve tüketim ilişkisi.
Dijital Medya Araçları: Sosyal medya platformları (Instagram, TikTok vb.), dijital reklamcılık, algoritmaların tüketim üzerindeki etkisi.
Toplumsal Etkiler: Tüketim ve kimlik inşası, çevre sorunları ile tüketim ilişkisi, dijital medya üzerinden yayılan tüketim trendleri (influencer kültürü, viral pazarlama). |
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Tüketim kültürünün tanımı, tarihsel gelişimi ve dijital medya ile ilişkisi. |
|
| 2) |
Klasik tüketim kuramları: Adam Smith'ten Marx'a ekonomik temeller. Gösterişçi tüketim (Veblen) ve ihtiyaçlar hiyerarşisi. |
|
| 3) |
Postmodern yaklaşımlar: Baudrillard'ın simgesel tüketim ve hipergerçeklik kavramları. Tüketim ve kimlik inşası. |
|
| 4) |
Dijital medya tarihi: İnternetten sosyal medyaya geçiş. Platform ekonomisi ve veri kapitalizmi. |
|
| 5) |
Instagram, TikTok gibi platformların tüketim alışkanlıklarını şekillendirmesi. Influencer kültürü ve mikro-ünlüler. |
|
| 6) |
Hedefli reklamlar, büyük veri kullanımı. Algoritmaların tüketim davranışlarını nasıl manipüle ettiğinin analizi. |
|
| 7) |
Aşırı tüketim, sürdürülebilirlik ve dijital medyanın çevre bilincine etkisi. Yeşil yıkama (greenwashing) örnekleri. |
|
| 8) |
Vize sınavı |
|
| 9) |
Tüketim kültüründe sınıf, cinsiyet ve ırk ayrımı. Dijital uçurum ve erişim sorunları. |
|
| 10) |
Viral içerikler, meme'ler ve tüketim trendleri. Dijital medya üzerinden yayılan moda ve yaşam tarzı akımları. |
|
| 11) |
Amazon, Alibaba gibi platformlar. Çevrimiçi alışverişin psikolojisi ve impulsif satın alma. |
|
| 12) |
Dijital medyada tüketim propagandası. Öğrencilere medya analiz araçları öğretimi. |
|
| 13) |
Sanal gerçeklik, NFT'ler ve yapay zekanın tüketim kültürünü dönüştürmesi. |
|
| 14) |
Gizlilik, veri koruma ve tüketici hakları. Dijital medya düzenlemeleri. |
|
| 15) |
Gerçek dünya örnekleri: Pandemi sonrası tüketim değişiklikleri, sosyal medya krizleri. Öğrenci sunumları. |
|
| 16) |
Final sınavı |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Doğal, sentetik, biyolojik ve biyoteknolojik, nanoteknolojik, kozmetik, dermokozmetik, radyofarmasötik ürünlerin ön formülasyon, formülasyon, laboratuvar, pilot ve endüstriyel ölçekte üretim, kalite güvencesi, kalite kontrol, validasyon, stabilite, saklama, biyoyararlanım, biyoeşdeğerlik, ruhsatlandırılma ve patent çalışmaları hakkında bilgi ve uygulama becerisine sahip olmak |
|
| 2) |
Hastalıklarla ilgili temel bilgileri ve tüm ilaçların vücutta geçirdiği evreler, etki mekanizmaları, istenmeyen etkileri ve ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaçların ve kimyasal maddelerin toksik etkileri ve tedavileri konusunda bilgi sahibi olmak, |
|
| 3) |
Farmasötik bakımın esası olan akılcı İlaç kullanımı ve güvenli ilaç kullanımı konularında danışmanlık görevini yapmak |
|
| 4) |
Yasa ve mevzuat çerçevesinde mesleğini uygulama yetisine sahip olmak |
|
| 5) |
Mesleki etik ve Deontoloji ilkelerine bağlı kalmak |
|
| 6) |
Alanında ulusal ve uluslararası İletişim becerilerine sahip olmak |
|
| 7) |
Sağlık politikaları, sağlık ekonomisi ve eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olmak |
|
| 8) |
Sağlık alanındaki kurum ve kuruluşlar, ilaç endüstrisi ve meslek örgütleri ile etkin iletişim içinde olmak, |
|
| 9) |
Bilimsel ve kanıta dayalı, yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen mesleki becerilere sahip olmak |
|
| 10) |
İlaç ve Eczacılıkla ilgili temel bilimler ve sağlık bilimleri alanında bilgi ve beceriye sahibi olmak, |
|
| 11) |
Yabancı dil kullanarak alanında yeni gelişmeleri izleyebilmek, |
|
| 12) |
Sosyal, kültürel ve entelektüel düşünme yetisine sahip olmak, |
|
| 13) |
Atatürk ilkelerini ve Ulus tarihini bilen modern evrensel bilgi ile donanmış bir birey/eczacı olmak |
|
| 14) |
Türkçeyi doğru kullanma ve güzel konuşma becerisi sahibi olmak, |
|
FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
