Yeni Medya ve İletişim
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

NEMC203

Ders İsmi:

Eleştirel Medya Analizi

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	5

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Esra Pelin GÜREGEN DEREBOYU

Dersi Veren(ler):

Prof. Dr. Ebru GÜZEL
Doç. Dr. Aysun EYREK KESKİN
Öğretim Elemanı
Dr.Öğr.Üyesi Esra Pelin GÜREGEN DEREBOYU

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu derste öğrencilerin; medya metinlerinde anlamların nasıl üretildiğini anlamaları amaçlanmaktadır. Medya metinlerinin ideoloji ve toplumsal cinsiyet gibi medya iktidar yapılarıyla olan ilişkisini araştırma yöntemleri ile analiz etmek ve öğrencilerin eleştirel becerilerini geliştirmek amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği:

Bu dersin içeriği; medya tarafından benimsenen ideoloji, retorik ve hitap tarzlarına bir giriş sunarak çeşitli medya türleri ve biçimleriyle karşılaşıldığında çözümleme açısından uygulanması gereken analitik stratejilerin paylaşılması, görsel kültür odağında kurgu, gerçek ve günlük imgelerin görsel-işitsel ve metinsel bağlamlarda farklı platformlarda nasıl işlendiğinin anlaşılması gibi konulardan oluşmaktadır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Bu derste öğrenciler, tarihsel perspektifte medyanın konumu, ekonomi politiği ve ideoloji ile olan ilişkisini kavrayarak, medyanın toplumsal güç yapıları üzerindeki etkisini kavrar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Bu derste öğrenciler, medya metinlerinde kimlik, toplumsal cinsiyet, sınıf ve ırk temsillerini eleştirel bir şekilde değerlendirir ve ötekileştirme süreçlerini inceler.
2) Bu derste öğrenciler, eleştirel söylem analizi teorisi ve metodolojisini öğrenerek, medya içeriklerinde kullanılan söylemleri analiz eder.
3) Bu derste öğrenciler, dijital medya ve sosyal medya platformlarındaki güç, kontrol ve manipülasyon stratejilerini eleştirir, propaganda ve dezenformasyon tekniklerini analiz eder.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Bu derste öğrenciler, eleştirel medya okuryazarlığı geliştirerek, medya içeriklerini toplumsal etkileri açısından eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Medya kavramı, medyanın tarihsel serüveni	Oskay, Ü. (2001). Yıkanmak istemeyen çocuklar olalım (4. Baskı). İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
2)	İdeoloji ve medya ilişkisi: Althusser	Kejanlıoğlu, B. D. (2005). Frankfurt Okulu'nun eleştirel bir uğrağı: İletişim ve medya. Bilim ve Sanat Yayınları.
3)	İdeoloji ve medya ilişkisi: Gramsci ve Lippman	Kejanlıoğlu, B. D. (2005). Frankfurt Okulu'nun eleştirel bir uğrağı: İletişim ve medya. Bilim ve Sanat Yayınları.
4)	Temsil ve Medya: Temsil kavramı: Dil, imaj ve medya	Güngör, N. (2013). İletişim Kuramlar Yaklaşımlar,(1. Baskı). Ankara: Siyasal Kitabevi.
5)	Medyada Sembolik İnşa	-
6)	Medya ve Söylem	Yaylagül, L. (2010). Kitle iletişim kuramları: Egemen ve eleştirel yaklaşımlar.
7)	Medya ve Propaganda: Chomsky ve Herman'ın Propaganda Modeli	Garnham, N. (2006). Kitle İletişiminin Ekonomi Politiğine Katkı. Çeviren Levent Yaylagül. Kitle İletişiminin Ekonomi Politiği içinde, Derleyen Levent Yaylagül, 173-185.
8)	Yarıyıl içi sınavı	-
9)	Göstergebilim	Barthes, R., Rifat, M., & Rifat, S. (2009). Göstergebilimsel serüven. Yapı Kredi Yayınları.
10)	Söylem Analizi	Barthes, R., Rifat, M., & Rifat, S. (2009). Göstergebilimsel serüven. Yapı Kredi Yayınları.
11)	Eleştirel Söylem Analizi	Öğretim elemanının ders notları
12)	İçerik Analizi	Öğretim elemanının ders notları
13)	Eleştirel Medya Okuryazarlığı	Öğretim elemanının ders notları
14)	Yeni Medya ve Post-Truth	Öğretim elemanın ders notları
15)	Ödevlerin sunumu	-
16)	Final Sınavı	-

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Ders öğretim elemanının ders notu

Diğer Kaynaklar:

Kejanlıoğlu, B. D. (2005). Frankfurt Okulu'nun eleştirel bir uğrağı: İletişim ve medya. Bilim ve Sanat Yayınları.
Güngör, N. (2013). İletişim Kuramlar Yaklaşımlar,(1. Baskı). Ankara: Siyasal Kitabevi.
Oskay, Ü. (2001). Yıkanmak istemeyen çocuklar olalım (4. Baskı). İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
Yaylagül, L. (2010). Kitle iletişim kuramları: Egemen ve eleştirel yaklaşımlar.
Barthes, R., Rifat, M., & Rifat, S. (2009). Göstergebilimsel serüven. Yapı Kredi Yayınları.
Garnham, N. (2006). Kitle İletişiminin Ekonomi Politiğine Katkı. Çeviren Levent Yaylagül. Kitle İletişiminin Ekonomi Politiği içinde, Derleyen Levent Yaylagül, 173-185.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Yeni medya ve iletişim alanının tarihsel gelişimi, kuramları ve kavramları hakkında bilgi sahibidir.
2) Yeni medya ve iletişim alanının ilişkili olduğu psikoloji, sosyoloji, felsefe, ekonomi gibi sosyal, kültürel ve siyasal alanlar hakkında bilgi sahibidir.
3) Dijital içerik formatlarının ve yeni medya teknolojilerinin yapısal, teknik ve yönetsel özelliklerini bilir.
4) Yeni medya okuryazarlığı hakkında bilgi sahibidir.
5) Alanındaki ulusal ve uluslararası meslek örgütlerinin standartları, etik kodları ve alanla ilgili hukuki düzenlemeleri bilir.
6) İş hayatındaki uygulamalar, iş sağlığı ve güvenliği konularında bilgi sahibidir.
7) Dijital medyada yaratıcı bir bakış açısıyla, etik ilkelere uygun içerik üretimi ve yönetim süreçlerini etkin bir şekilde gerçekleştirebilir.
8) Eleştirel medya okuryazarlığı becerileri kazanır ve dijital platformları analiz eder.
9) Multimedya içerik tasarımı ve görsel tasarım konularında uygulama becerisine sahiptir.
10) Alanı ve ilişkili olduğu diğer alanlarda, bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak veri analizleri yapabilir, teknolojiyi etkin kullanarak hem yerel hem de küresel düzeyde projeler geliştirebilir.
11) En az bir yabancı dilde, alanı ile ilgili sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilir.
12) Bireysel ya da ekip üyesi olarak, yeni medya ve iletişim alanı ile ilgili projeleri girişimci ve yenilikçi bir bakış açısıyla tasarlama, geliştirme, portfolyo haline getirme ve sunma yetkinliğine sahiptir.
13) Dijital iletileri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirme ve çözümleme yetkinliğine sahiptir.
14) Yeni medya ve iletişim alanında gerçekleştirdiği projelerde, insan hakları, kültürel çeşitlilik, çevre sorunları ve kamu yararı gibi konuları gözeterek, toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Yeni medya ve iletişim alanının tarihsel gelişimi, kuramları ve kavramları hakkında bilgi sahibidir.	3
2)	Yeni medya ve iletişim alanının ilişkili olduğu psikoloji, sosyoloji, felsefe, ekonomi gibi sosyal, kültürel ve siyasal alanlar hakkında bilgi sahibidir.	2
3)	Dijital içerik formatlarının ve yeni medya teknolojilerinin yapısal, teknik ve yönetsel özelliklerini bilir.	1
4)	Yeni medya okuryazarlığı hakkında bilgi sahibidir.	5
5)	Alanındaki ulusal ve uluslararası meslek örgütlerinin standartları, etik kodları ve alanla ilgili hukuki düzenlemeleri bilir.	1
6)	İş hayatındaki uygulamalar, iş sağlığı ve güvenliği konularında bilgi sahibidir.	1
7)	Dijital medyada yaratıcı bir bakış açısıyla, etik ilkelere uygun içerik üretimi ve yönetim süreçlerini etkin bir şekilde gerçekleştirebilir.	1
8)	Eleştirel medya okuryazarlığı becerileri kazanır ve dijital platformları analiz eder.	5
9)	Multimedya içerik tasarımı ve görsel tasarım konularında uygulama becerisine sahiptir.	1
10)	Alanı ve ilişkili olduğu diğer alanlarda, bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak veri analizleri yapabilir, teknolojiyi etkin kullanarak hem yerel hem de küresel düzeyde projeler geliştirebilir.	3
11)	En az bir yabancı dilde, alanı ile ilgili sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilir.	1
12)	Bireysel ya da ekip üyesi olarak, yeni medya ve iletişim alanı ile ilgili projeleri girişimci ve yenilikçi bir bakış açısıyla tasarlama, geliştirme, portfolyo haline getirme ve sunma yetkinliğine sahiptir.	1
13)	Dijital iletileri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirme ve çözümleme yetkinliğine sahiptir.	5
14)	Yeni medya ve iletişim alanında gerçekleştirdiği projelerde, insan hakları, kültürel çeşitlilik, çevre sorunları ve kamu yararı gibi konuları gözeterek, toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder.	1

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Okuma
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Sunum
Bilgisayar Destekli Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Küçük Sınavlar	2	% 20
Sunum	1	% 10
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	2	14	28
Sunum / Seminer	1	10	10
Küçük Sınavlar	2	1	2
Ara Sınavlar	1	20	20
Final	1	15	15
Toplam İş Yükü			117