Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

PTR302

Ders İsmi:

Nörofizyolojik Yaklaşımlar II

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	2	3	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. Arzu ÖZDİNÇLER

Dersi Veren(ler):

Prof. Dr. Arzu ÖZDİNÇLER

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

İnme gibi nörofizyolojik ve nörogelişimsel problemlerle seyreden üst motor nöron problemlerinde klinik özellikler ve hareket ve fonksiyon bozukluğunun nedenlerini açıklamak, (Bobath) yaklaşımı ile brunnstrom ve johnstone yöntemlerinin uygulamaya yansıtılmasını sağlamak, inme sonrası fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında nörofizyolojik temelli problem çözme becerisini geliştirmektir.

Dersin İçeriği:

Hemipleji/parezi rehabilitasyonunda nörofizyolojik yaklaşımlar olan Bobath, Johnstone ve Brunnstrom teknikleri, vücut kısımlarına indikasyon ve etkilerine göre yapılması, değerlendirme ve sonuçlarının analizi

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Nörofizyolojik yaklaşımları tanımlayabilir. Birbirinden farklarını sayabilir.
2) Güncel nörofizyolojik yaklaşımlar olarak kabul edilen kısıtlı zorunlu hareket tedavisi, PANat yöntemi ve Ayna Terapisini tanımlayabilir, özelliklerini sayabilir.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Özellikleri belirlenmiş inme olgularına göre bobath tedavi yaklaşımını planlayabilir ve uygulayabilir.
2) Özellikleri belirlenmiş inme olgularına göre johnstone tedavi yaklaşımını planlayabilir ve uygulayabilir.
3) Brunnstrom yönteminin dönemlerine göre değerlendirmeyi yapabilir ve bu dönemde uygulanacak eğitimi planlayabilir ve uygulayabilir.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Özellikleri belirlenmiş bir inme olgusunda Bobath, Johnstone ve Brunnstrom Yöntemlerini hastaya göre klinik karar verme sürecini işleterek seçebilir, tedaviyi planlayabilir ve uygulayabilir.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Nörofizyolojik Yaklaşımlar Dersinin Amacı, Konuları, Kazanımları ile ilgili bilgilendirme ve inme rehabilitasyonu ile ilgili olgu videolarının izlenmesi	Nörofizyolojik Temelli Tedavi Yaklaşımları Kitabı ve ilgili ders notları
2)	Bobath Tedavi Yaklaşımına Giriş ve Temel prensipler	Nörofizyolojik Temelli Tedavi Yaklaşımları Kitabı ve ilgili ders notları
3)	Bobath Yaklaşımında Değerlendirme	Nörofizyolojik Temelli Tedavi Yaklaşımları Kitabı ve ilgili ders notları
4)	Bobath üst ve alt ekstremite egzersizleri	Nörofizyolojik Temelli Tedavi Yaklaşımları Kitabı ve ilgili ders notları
5)	Bobath oturma ve mat aktiviteleri egzersizleri	Nörofizyolojik Temelli Tedavi Yaklaşımları Kitabı ve ilgili ders notları
6)	Bobath ileri dönem egzersizleri ve yürüme eğitimi	Nörofizyolojik Temelli Tedavi Yaklaşımları Kitabı ve ilgili ders notları
7)	Bobath olgu değerlendirme ve tedavi planı çizme	Nörofizyolojik Temelli Tedavi Yaklaşımları Kitabı ve ilgili ders notları
8)	Yarıyıl içi sınavları
9)	Johnstone tedavi yaklaşımına giriş	Nörofizyolojik Temelli Tedavi Yaklaşımları Kitabı ve ilgili ders notları
10)	Johnstone erken dönem ve üst ve alt ekstremite egzersizleri	Nörofizyolojik Temelli Tedavi Yaklaşımları Kitabı ve ilgili ders notları
11)	Johnstone motor gelişim egzersizleri, el rehabilitasyonu ve yürüyüş	Nörofizyolojik Temelli Tedavi Yaklaşımları Kitabı ve ilgili ders notları
12)	PANat tedavi yaklaşımı ve ayna terapi	Nörofizyolojik Temelli Tedavi Yaklaşımları Kitabı ve ilgili ders notları
13)	Brunnstrom yaklaşımına giriş ve Brunnstrom Değerlendirme	Nörofizyolojik Temelli Tedavi Yaklaşımları Kitabı ve ilgili ders notları
14)	Brunnstrom Üst Ekstremite Eğitimi	Nörofizyolojik Temelli Tedavi Yaklaşımları Kitabı ve ilgili ders notları
15)	Brunnstrom El ve Alt Ekstremite Eğitimi	Nörofizyolojik Temelli Tedavi Yaklaşımları Kitabı ve ilgili ders notları
16)	Kısıtlı zorunlu hareket tedavisi	Nörofizyolojik Temelli Tedavi Yaklaşımları Kitabı ve ilgili ders notları

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Öğretim üyesinin ders notları
Diğer Kaynaklar:	1- Umphred’s Neurological Rehabilitation, Sixth Edition, Darcy A.Umphred

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	6	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Fizyoterapi ve Rehabilitasyon kapsamında özelleşmiş alanlarla ilgili hastalıklara yönelik klinik bilgiyi tanımlayabilir.
2) Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında değerlendirme yapabilmek için gerekli olan bilgi altyapısına sahip olur.
3) Alanı için gerekli olan temel bilimler ilgili bilgi donanımına sahip olur.
4) Güncel ve güvenilir veri tabanlarını ve dijital platformları kullanarak mesleki gelişimi için bilgiye ulaşabilir. Gerektiğinde etkin iletişim becerisi kullanarak bu bilgiyle nitelikli sunumlar da gerçekleştirebilir.
5) Tedavi planlaması yapmak için olguyu biyopsikososyal olarak çok yönlü değerlendirebilir. Bu süreçte normal ve anormal durumları belirleyerek uygun ölçme ve değerlendirme yöntemlerini seçebilir.
6) Tedavi planlaması yapmak için olguyu çok yönlü olarak değerlendirebilir. Bu süreçte uygun ölçme ve değerlendirme yöntemlerini seçebilir.
7) Subjektif ve objektif değerlendirmeleri yaparak, eğitim ve klinik ortamlarda ortaya çıkan normal ve anormal durumları belirler.
8) ICF (İşlevsellik, Engellilik ve Sağlık Üzerine Uluslararası Sınıflandırma) modelini kullanarak fizyoterapi rehabilitasyon sürecine kapsamlı bir yaklaşım sunar.
9) Hastaya yönelik tüm değerlendirme ve tedavi süreçlerinde mahremiyeti gözetir; hastayı açık ve anlaşılır şekilde bilgilendirerek onamını alır; etik ilkelere, hasta haklarına ve ilgili yasal düzenlemelere uygun hareket eder.
10) Profesyonel yaşam ile özel yaşam arasındaki dengeyi yönetebilir.
11) Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında etik davranışlar sergileyerek toplum yararına çalışmalar içinde olma konusunda sosyal sorumluluk bilinciyle hareket eder.
12) Ekip içinde oluşan problemleri çözümleme, değerlendirme, yönetme, görüş bildirme ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
13) Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanıyla ilgili gelişmeleri yaşam boyu öğrenme prensibi ile takip ederek uygulamalarına yansıtır.
14) Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında bireye özgü kişiselleştirilmiş fizyoterapi programlarını, güncel bilgiler ışığında ve kanıta dayalı yaklaşımlar ile planlar, bireylerin bu programları doğru şekilde uygulamasını destekler ve tedavi sürecinde gerekli rehberliği yapar.
15) Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk alabilir ve etkili karar verebilir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Fizyoterapi ve Rehabilitasyon kapsamında özelleşmiş alanlarla ilgili hastalıklara yönelik klinik bilgiyi tanımlayabilir.	5
2)	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında değerlendirme yapabilmek için gerekli olan bilgi altyapısına sahip olur.	5
3)	Alanı için gerekli olan temel bilimler ilgili bilgi donanımına sahip olur.	5
4)	Güncel ve güvenilir veri tabanlarını ve dijital platformları kullanarak mesleki gelişimi için bilgiye ulaşabilir. Gerektiğinde etkin iletişim becerisi kullanarak bu bilgiyle nitelikli sunumlar da gerçekleştirebilir.	2
5)	Tedavi planlaması yapmak için olguyu biyopsikososyal olarak çok yönlü değerlendirebilir. Bu süreçte normal ve anormal durumları belirleyerek uygun ölçme ve değerlendirme yöntemlerini seçebilir.	4
6)	Tedavi planlaması yapmak için olguyu çok yönlü olarak değerlendirebilir. Bu süreçte uygun ölçme ve değerlendirme yöntemlerini seçebilir.	5
7)	Subjektif ve objektif değerlendirmeleri yaparak, eğitim ve klinik ortamlarda ortaya çıkan normal ve anormal durumları belirler.	5
8)	ICF (İşlevsellik, Engellilik ve Sağlık Üzerine Uluslararası Sınıflandırma) modelini kullanarak fizyoterapi rehabilitasyon sürecine kapsamlı bir yaklaşım sunar.	4
9)	Hastaya yönelik tüm değerlendirme ve tedavi süreçlerinde mahremiyeti gözetir; hastayı açık ve anlaşılır şekilde bilgilendirerek onamını alır; etik ilkelere, hasta haklarına ve ilgili yasal düzenlemelere uygun hareket eder.	3
10)	Profesyonel yaşam ile özel yaşam arasındaki dengeyi yönetebilir.	2
11)	Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında etik davranışlar sergileyerek toplum yararına çalışmalar içinde olma konusunda sosyal sorumluluk bilinciyle hareket eder.	2
12)	Ekip içinde oluşan problemleri çözümleme, değerlendirme, yönetme, görüş bildirme ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.	3
13)	Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanıyla ilgili gelişmeleri yaşam boyu öğrenme prensibi ile takip ederek uygulamalarına yansıtır.	2
14)	Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında bireye özgü kişiselleştirilmiş fizyoterapi programlarını, güncel bilgiler ışığında ve kanıta dayalı yaklaşımlar ile planlar, bireylerin bu programları doğru şekilde uygulamasını destekler ve tedavi sürecinde gerekli rehberliği yapar.	5
15)	Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk alabilir ve etkili karar verebilir.	5

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders
Okuma
Problem Çözme
Soru cevap/ Tartışma
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Örnek olay çalışması

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Uygulama

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 50
Final	1	% 25
Final Pratik	1	% 25
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 75
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 25
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	15	30
Uygulama	15	30
Sınıf Dışı Ders Çalışması	15	15
Ara Sınavlar	2	10
Final	3	12
Toplam İş Yükü		97