Mimarlık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

ARCH457

Ders İsmi:

Yapı Bilgi Modellemesi

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Alan Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Burak UZUN

Dersi Veren(ler):

Burak UZUN

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Yapı Bilgisi Modelleme yazılımı kullanarak dijital ortamda 3 boyutlu çizimin temel mantığının kavratılması, geometrik biçimleri teknik resim kurallarına göre çizebilmesi, mimari projeleri çıktı olarak paftalarda sunma becerisinin kazandırılması
Dersin İçeriği:	Mimari bir çizimin tüm aşamalarına hakim olarak parçadan bütüne giderek tüm projeyi Revit programında modelleme, 3 boyutlu render alma, Autocad çizimini modele dönüştürme, bina içinde ve çevresinde kamera ile gezinme, kısa film çekme

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Yapı Bilgi Modellemesi hakkında bilgi edinme
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Yapı Bilgi Modellemenin kullanım yöntemlerini ve alanlarını öğrenme
2) Tasarımda çizim üzerinde 2 boyuttan 3 boyuta geçebilme
3) Kavramsal tasarım becerisinin gelişmesi
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Mimari tasarımda dijital yöntemleri ve araçları kullanarak uygulama yapabilme becerisi kazanma
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin tanıtımı, hedeflerin ve değerlendirme kriterlerinin açıklanması	Ders izlencesi
2)	Mimari modelleme amaçlı kullanılan yazılımlar hakkında genel bilgi, arayüz tanıtımı	Ders kitapları ve ders notları
3)	Revit arayüzünün tanıtılması, üst menünün tanıtılması, ölçek ayarları, çizim ayarları, dosyalama menüsü,seçim yöntemleri, kopyalama yöntemleri	Ders kitapları ve ders notları
4)	Temel çizim komutları, bu bileşenler ile yapının 3. boyutta çizilmesi için ilk aşamalar	Ders kitapları ve ders notları
5)	Çizime yardımcı komutlar Manage menüsü, Level ekleyebilme, Level özellikli ayarlar	Ders kitapları ve ders notları
6)	Modify araçlarının kullanımı; (Erase, Redo, Undo, Move, Copy, Rotate, Mirror, Offset, Scale, MatchPromp), uygulamalı çalışmalar	Ders kitapları ve ders notları
7)	Modify araçlarının kullanılması; Trim, Extend, Array, Polar Array,Align vb. Uygulamalı çalışmalar, Ölçek ayarlama, Ölçülendirme, yeni ölçü stili yaratma, 2 ve 3 boyutlu yazı	Ders kitapları ve ders notları
8)	Sınıf içi uygulama	Ders kitapları ve ders notları
9)	3 boyutlu görünüşlerle çalışma, Section Box, Render ayarları	Ders kitapları ve ders notları
10)	Kavramsal tasarım metotlarına giriş, kütle tasarlama ve kütleyi modifiye etme	Ders kitapları ve ders notları
11)	Family mantığı ile çalışma, family hazırlama ve çizime family çağırma (Insert), çizime resim ekleme, resmi boyutlandırma, resmi düzenleme, Draw Order, uygulamalı çalışmalar	Ders kitapları ve ders notları
12)	Çizgi tiplerinin ayarlanması, çizgi kalem kalınlıkları ve çizgi renkleri, çizim ayarlarının yapılması, kot, kesit sembolleri ile çalışmalar	Ders kitapları ve ders notları
13)	Çizimin resim formatına dönüştürülmesi, Export ile dışarı taşıma işlemleri, .jpg,.bmp..vb. dosya uzantıları ile kaydetme, Revit çiziminin diğer programlara geçişi hakkında bilgiler, kot işaretleri yerleştirme	Ders kitapları ve ders notları
14)	Çatı, cephe, döşeme, tavan çalışmaları, ve bu birimlerin modifiye edilmeleri	Ders kitapları ve ders notları
15)	Tasarlanan bir proje üzerinde uygulamalı çalışmalar ve örnekler	Ders kitapları ve ders notları

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Baykal, G., Aydın, U. (2017).Revit Architecture. Seçkin Yayıncılık.
Diğer Kaynaklar:	Kirby, L., Kim, M., Krygiel, E. (2018). Mastering Autodesk Revit . Wiley.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir.
2) Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır.
3) Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir.
4) Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir.
5) Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır.
6) Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir.
7) Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir.
8) Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir.
9) Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser.
10) Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
11) Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
12) Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
13) Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
14) Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
15) Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
16) Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
17) Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
18) Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
19) Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
20) Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir.	2
2)	Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır.	1
3)	Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir.	3
4)	Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir.	5
5)	Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır.	1
6)	Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir.	5
7)	Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir.	2
8)	Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir.	5
9)	Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser.	5
10)	Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.	2
11)	Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.	3
12)	Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.	1
13)	Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.	3
14)	Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.	1
15)	Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.	5
16)	Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.	5
17)	Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.	5
18)	Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.	1
19)	Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.	1
20)	Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Uygulama
Bilgisayar Destekli Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	1	% 5
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 50
Kanaat Notu	1	% 5
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	15	3	45
Sınıf Dışı Ders Çalışması	15	3	45
Ara Sınavlar	1	3	3
Final	1	3	3
Toplam İş Yükü			96