FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Yönetim Bilişim Sistemleri (İngilizce) | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | NURS3082 | ||||||||
| Ders İsmi: | Health and Culture | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | EN | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Genel Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi Negarin AKBARİ | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Dr.Öğr.Üyesi Sezgi Güllü ERCİYESTEPE |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | 1. **Kültürel Çeşitliliği Anlama**: Öğrencilere sağlık ve iyilikle ilgili kültürel inançlar, uygulamalar ve geleneklerin çeşitliliği hakkında bilgi vermek. 2. **Sağlık Üzerinde Kültürel Etkileri Keşfetme**: Farklı topluluklarda kültürel faktörlerin sağlık davranışlarını, hastalığa yönelik tutumları ve sağlık hizmeti uygulamalarını nasıl şekillendirdiğini incelemek. 3. **Kültürel Yeterlilik Geliştirme**: Sağlık hizmetleri ortamlarında farklı kültürel geçmişlere sahip bireylerle etkili bir şekilde etkileşimde bulunma becerilerini geliştirmek. 4. **Sağlık Sonuçları Üzerindeki Etkileri Analiz Etme**: Kültürel inançların ve uygulamaların tedaviye uyumu, sağlık eşitsizlikleri ve hasta memnuniyeti dahil sağlık sonuçları üzerindeki etkilerini analiz etmek. 5. **İletişim Becerilerini Geliştirme**: Sağlık hizmetleri etkileşimlerinde kültürel sınırları hassas ve etkili bir şekilde iletişim kurma becerilerini iyileştirmek. 6. **Etik Farkındalığı Teşvik Etme**: Sağlık kararlarında kültürel değerlere ve tercihlere karşı etik farkındalığı ve duyarlılığı teşvik etmek. 7. **Dahil Edicilik ve Eşitlik İçin Savunma Yapma**: Kültürel çeşitliliği saygı gösteren dahil edici ve adil sağlık politikalarını ve uygulamalarını savunmaya teşvik etmek. 8. **Uygulamada Bilgiyi Uygulama**: Sağlık ve kültür konularındaki anlayışlarını gerçek dünya sağlık senaryolarında uygulayarak hasta bakımında duyarlılık ve uyum sağlama becerilerini geliştirmek. |
| Dersin İçeriği: | ### Hafta 1-2: Sağlık ve Kültüre Giriş - Sağlıkta kültürel uyumun önemi - Sağlıkta kültürel çeşitliliğin anlamı - Kültür, etnik gruplar, ırk ve sağlık eşitsizlikleri gibi temel kavramların tanıtımı ### Hafta 3-4: Kültürel İnançlar ve Sağlık Uygulamaları - Geleneksel iyileştirme yöntemlerinin keşfi - Hastalık ve sağlıkla ilgili kültürel inançlar - Sağlık davranışlarına din ve ruhsallığın etkisi ### Hafta 5-6: Sağlıkta Kültürlerarası İletişim - Farklı hastalarla etkili iletişim stratejileri - Kültürlerarası iletişimde sözsüz iletişim işaretlerinin anlaşılması - Rol yapma ve vaka çalışmalarıyla kültürlerarası iletişim uygulamaları ### Hafta 7-8: Hasta Bakımında Kültürel Uyum - Kültürel alçakgönüllülük ve empati geliştirme - Dil engellerinin üstesinden gelme ve tercüman kullanımı - Kültürel hassasiyet gerektiren hasta bakımı üzerine vaka çalışmaları ### Hafta 9-10: Sağlık Eşitsizlikleri ve Sağlık Belirleyicileri - Sağlık erişiminde ve sonuçlarında eşitsizliklerin tartışılması - Sağlık üzerinde sosyal belirleyicilerin (örneğin, sosyo-ekonomik durum, eğitim) etkisi - Farklı toplumlarda sağlık eşitsizliklerini ele almak için stratejiler ### Hafta 11-12: Kültürel Uyumda Etik Sorunlar - Kültürel sağlık hizmetlerinde etik zorluklar - Kanıta dayalı uygulama ile kültürel inançların dengelenmesi - Sağlık kararlarında hasta özerkliğine ve kültürel değerlere saygı gösterme ### Hafta 13-14: Sağlık ve Kültürde Küresel Bakış Açıları - Dünya genelinde sağlık sistemlerinin karşılaştırmalı analizi - Küresel sağlık konularında kültürel etkiler (örneğin, bulaşıcı hastalıklar, maternal sağlık) - Başarılı kültürel sağlık girişimlerine yönelik vaka çalışmaları ### Hafta 15-16: Uygulamada Kültürel Uyumun Uygulanması - Sağlık politikalarına ve uygulamalarına kültürel uyumu entegre etme - Kişisel kültürel uyum gelişimini değerlendirme ve yansıtma - Kültürel olarak uygun sağlık girişimleri üzerine son proje sunumları ### Ek Aktiviteler: - Farklı kültürel geçmişlere sahip sağlık profesyonellerinden konuk konuşmalar - Çeşitli topluluklara hizmet veren sağlık merkezlerine alan gezileri - Güncel sağlık ve kültür konularında grup tartışmaları, tartışmalar ve sunumlar |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | ||
| 2) | ||
| 3) | ||
| 4) | ||
| 5) | ||
| 6) | ||
| 7) | ||
| 8) | ||
| 9) | ||
| 10) | ||
| 11) | ||
| 12) | ||
| 13) | ||
| 14) | ||
| 15) | ||
| 16) |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | - |
| Diğer Kaynaklar: | Health and Culture: Beyond the Western Paradigm 1st Edition by Collins O. Airhihenbuwa PhD |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
|||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||
| 1) Bilgi Teknolojileri ve İşletme Bilimi alanlarında elde ettiği bilgileri karar verme amacıyla uygun araçlarla kullanabilmek. | ||||||||||||
| 2) Bilgisayar donanımını tanıyabilmek, parçaların teknik özelliklerini ayırt edebilmek, karşılaştırmak, sınıflandırmak ve uygun donanım seçimini yapabilmek. | ||||||||||||
| 3) Yazılım türleri, yazılım seçimi ve temini konularında bilgi sahibi olmak ve yazılım geliştirme süreçlerini planlayıp yönetebilmek. | ||||||||||||
| 4) Uygulamalar için gerekli olan veritabanı tasarımını gerçekleştirmek. | ||||||||||||
| 5) Bilgisayar ağ sistemi kurabilmek, ağlara ve donanıma yönelik karşılaşılan sorunları çözebilmek. | ||||||||||||
| 6) Farklı disiplinlerin Yönetim Bilişim Sistemleri (YBS) tabanlı problem çözümünde veri ihtiyaçlarını belirleyebilmek, bu verileri temin edebilmek ve verileri derleyerek bilgi üretme ve kullanıma hazır hale getirebilmek. | ||||||||||||
| 7) Bilgi sistemi gereksinimlerini belirleyebilmek, sistem analizi yapabilmek ve tasarımını gerçekleştirebilmek. | ||||||||||||
| 8) Bir YBS veya sosyal problemin çözümüne yönelik olarak proje tasarlayabilmek ve farklı çözüm yöntemleri önerebilmek. | ||||||||||||
| 9) Projelerde YBS uzmanı olarak tasarım yapabilmek, projeye gerek yönetici gerekse çalışan olarak katkı sağlayabilmek ve yenilikçi fikirler üretebilmek. | ||||||||||||
| 10) Bir bilişim sistemi probleminin takım halinde çözülmesi durumlarında, problemin her aşamasında bireysel sorumluluk alabilmek, takıma katkı verebilmek ve gerektiğinde takıma liderlik edebilmek. | ||||||||||||
| 11) Türkçe ve İngilizce dillerini kullanaak mesleki, güncel ve gelişen eğilimleri takip edebilmek, gerekli bilgileri yazılı ve sözlü olarak aktarabilmek. | ||||||||||||
| 12) Alanında edindiği bilgi ve becerileri farklı disiplinlerle entegre ederek eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilmek. | ||||||||||||
| 13) Mesleki çalışmalarda toplumsal etik değerlere göre hareket edebilmek. | ||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Bilgi Teknolojileri ve İşletme Bilimi alanlarında elde ettiği bilgileri karar verme amacıyla uygun araçlarla kullanabilmek. | |
| 2) | Bilgisayar donanımını tanıyabilmek, parçaların teknik özelliklerini ayırt edebilmek, karşılaştırmak, sınıflandırmak ve uygun donanım seçimini yapabilmek. | |
| 3) | Yazılım türleri, yazılım seçimi ve temini konularında bilgi sahibi olmak ve yazılım geliştirme süreçlerini planlayıp yönetebilmek. | |
| 4) | Uygulamalar için gerekli olan veritabanı tasarımını gerçekleştirmek. | |
| 5) | Bilgisayar ağ sistemi kurabilmek, ağlara ve donanıma yönelik karşılaşılan sorunları çözebilmek. | |
| 6) | Farklı disiplinlerin Yönetim Bilişim Sistemleri (YBS) tabanlı problem çözümünde veri ihtiyaçlarını belirleyebilmek, bu verileri temin edebilmek ve verileri derleyerek bilgi üretme ve kullanıma hazır hale getirebilmek. | |
| 7) | Bilgi sistemi gereksinimlerini belirleyebilmek, sistem analizi yapabilmek ve tasarımını gerçekleştirebilmek. | |
| 8) | Bir YBS veya sosyal problemin çözümüne yönelik olarak proje tasarlayabilmek ve farklı çözüm yöntemleri önerebilmek. | |
| 9) | Projelerde YBS uzmanı olarak tasarım yapabilmek, projeye gerek yönetici gerekse çalışan olarak katkı sağlayabilmek ve yenilikçi fikirler üretebilmek. | |
| 10) | Bir bilişim sistemi probleminin takım halinde çözülmesi durumlarında, problemin her aşamasında bireysel sorumluluk alabilmek, takıma katkı verebilmek ve gerektiğinde takıma liderlik edebilmek. | |
| 11) | Türkçe ve İngilizce dillerini kullanaak mesleki, güncel ve gelişen eğilimleri takip edebilmek, gerekli bilgileri yazılı ve sözlü olarak aktarabilmek. | |
| 12) | Alanında edindiği bilgi ve becerileri farklı disiplinlerle entegre ederek eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilmek. | |
| 13) | Mesleki çalışmalarda toplumsal etik değerlere göre hareket edebilmek. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Ders | |
| Ödev |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Sunum |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Kurul-Committee | 2 | % 10 |
| Sunum | 1 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 2 | 2 | 4 |
| Sunum / Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 7 | ||