Mimarlık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

SSF150

Ders İsmi:

Spor ve Politikalar

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Genel Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Serpil BAŞER

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı, öğrencilere spor politikalarının kuramsal temellerini kazandırmak, politika süreçlerini analiz edebilme yeteneğini geliştirmek, ulusal ve uluslararası spor politikaları arasında karşılaştırmalı değerlendirme yapabilmelerini sağlamak ve bu politikaları saha uygulamaları ile ilişkilendirme becerilerini güçlendirmektir. Ayrıca, öğrencilerin etik, sürdürülebilir ve yenilikçi spor politikaları geliştirebilecek donanıma sahip olmaları hedeflenir.

Dersin İçeriği:

Bu ders, spor politikalarının temel kavramlarını, ulusal ve uluslararası düzeydeki gelişim süreçlerini ve spor politikalarını etkileyen faktörleri kapsamlı biçimde ele alır. Spor yönetiminde stratejik planlama, finansal kaynak kullanımı, tesis yönetimi, yetenek geliştirme, antrenör eğitimi ve sporun toplumsal tabana yayılması gibi konular tartışılır. Ayrıca, spor politikalarının sürdürülebilirlik, etik değerler ve toplumsal fayda açısından değerlendirilmesi hedeflenir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Spor politikalarının temel kavramlarını, bileşenlerini ve etkileşim çevresini tanımlar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
1) Güncel bilgi teknolojilerini kullanarak spor politikalarının tasarımı ve uygulanması süreçlerinde yenilikçi çözümler önerir.
Alana Özgü Yetkinlik
1) Ulusal ve uluslararası spor politikalarını karşılaştırmalı olarak analiz eder ve değerlendirme yapar.
2) Spor politikalarını etkileyen faktörleri (finansal destek, tesisler, yetenek seçimi, antrenörler, vb.) stratejik bakış açısıyla yorumlar.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Etik değerler, toplumsal duyarlılık ve sürdürülebilirlik ilkeleri doğrultusunda spor politikaları geliştirir.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Spor politikalarına ilişkin temel kavram ve tanımlar, spor politikalarının etkileşim çevresi.	.
2)	Türkiye`de spor politikalarının görünümü	.
3)	Spor politikalarını etkileyen faktörler: Finansal destek	.
4)	Spor politikalarını etkileyen faktörler: Spor politikalarında bütünleşik anlayış	.
5)	Spor politikalarını etkileyen faktörler: Spor politikalarında bütünleşik anlayış	.
6)	Spor politikalarını etkileyen faktörler: Sporun tabana yaygınlaştırılması	.
7)	Spor politikalarını etkileyen faktörler: Sporun tabana yaygınlaştırılması	.
8)	Ara Sınav	.
9)	Spor politikalarını etkileyen faktörler: Yetenek seçimi ve geliştirilmesi	.
10)	Spor politikasını etkileyen faktörler: Tesisler	.
11)	Spor politikalarını etkileyen faktörler: Uluslararası müsabakalar.	.
12)	Spor politikalarını etkileyen faktörler: Antrenörler	.
13)	Spor politikalarını etkileyen faktörler: Sporcunun ve spor sonrası yaşamın desteklenmesi	.
14)	Spor politikalarını etkileyen faktörler: Bilimsel araştırmalar	.
15)	Sporda başarılı devletlerde spor politikaları	.
16)	Final Sınavı	.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Çeşitli bilimsel kaynaklardan hazırlanmış ders sunumları.

Diğer Kaynaklar:

• King, N.A. (2009). Sport Policy and Govermance, Elsevier.
• Verlee de Boscher, SPLISS
• Hoye, R. ve Cuskelly, G. (2007) Sport Govermance, Elsevier.
• Bergsgard, N.A., Houlihan, B., Mangset, P, Nodland, S.I. ve Rommetvedt, H. (2007) Sport Policy, Elsevier.
• Hoye, R., Nicholson, M. ve Houlihan, B. (2010). Sport and Policy: Issuesand Analysis, Elsevier
• Spor Şuraları RAPORLARI
• 5 Yıllık Kalkınma Planları
• Hükümet Programları ve Eylem Planları
• Çeşitli Bilimsel Makaleler

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir.
2) Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır.
3) Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir.
4) Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir.
5) Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır.
6) Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir.
7) Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir.
8) Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir.
9) Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser.
10) Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
11) Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
12) Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
13) Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
14) Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
15) Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
16) Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
17) Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
18) Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
19) Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
20) Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir.
2)	Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır.
3)	Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir.
4)	Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir.
5)	Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır.
6)	Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir.
7)	Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir.
8)	Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir.
9)	Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser.
10)	Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
11)	Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
12)	Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
13)	Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
14)	Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
15)	Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
16)	Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
17)	Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
18)	Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
19)	Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
20)	Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 50
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Ara Sınavlar	1	36	36
Final	1	36	36
Toplam İş Yükü			100