Mimarlık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

NEMC391

Ders İsmi:

Dijital İçerik Yönetimi Analizi

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Genel Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Esra Pelin GÜREGEN DEREBOYU

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi Esra Pelin GÜREGEN DEREBOYU

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı, öğrencilerin dijital çağda içerik üretimi, paylaşımı ve tüketimi süreçlerini anlamalarını sağlamaktır. Dijital kültürün, tüketici davranışlarının ve pazarlama dinamiklerinin dönüşümünü kavramak; öğrencilerin dijital medya mecralarında stratejik düşünme, hedef kitle analizi yapma ve içerik performansını yorumlama becerilerini geliştirmek hedeflenmektedir. Öğrenciler, yeni medya teknolojilerinin sunduğu yaratıcı olanakları kullanarak etkili dijital içerik stratejileri geliştirmeyi öğreneceklerdir.

Dersin İçeriği:

Bu ders, dijital içerik üretimi, paylaşımı ve tüketiminin dijitalleşme ile nasıl dönüştüğünü ele almaktadır. İnternetin gelişimi, yeni ve geleneksel medya farkları, dijital pazarlama türleri ve sosyal medya stratejileri incelenir. Ayrıca kullanıcı tarafından oluşturulan içerikler (UGC), çevrimiçi marka toplulukları ve sosyal medya performans ölçümleme yöntemlerine değinilir. Öğrenciler, YouTube, Instagram ve TikTok gibi platformlarda içerik üretimi ve analizine yönelik uygulamalar gerçekleştirirler.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Bu derste öğrenciler, dijital kültürün temel kavramlarını ve dijitalleşmenin medya, iletişim ve tüketim üzerindeki etkilerini kavrar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Bu derste öğrenciler, dijital pazarlama kavramını ve sosyal medya mecralarındaki stratejik içerik yönetimi süreçlerini açıklar.
2) Bu derste öğrenciler, YouTube, Instagram ve TikTok gibi platformlarda içerik üretimi, etkileşim ölçümleme ve performans analizi yapar.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Bu derste öğrenciler, kullanıcı tarafından oluşturulan içerik (UGC) ve çevrimiçi marka topluluklarını inceleyerek kişi ve kurumların dijital etkileşim stratejilerini açıklar.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dijital Kültürün Temelleri	Gere, C. (2018). Dijital kültür (M. Doğru, Çev.). Kolektif Kitap.
2)	Tüketim Kavramı ve Tüketici Davranışı	Odabaşı, Y., & Barış, G. (2013). Tüketici davranışı (13. bs.). MediaCat Yayınları. ISBN: 9789758378647
3)	Tüketici Psikolojisi ve Dijital Tüketim Alışkanlıkları	Ulucan, D. E. (2023). Sosyal medyada gençlerin tüketici davranışı (1. baskı). Hiperyayın. ISBN: 9786257339117
4)	İnternetin Gelişimi: Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0 ve Web 4.0	Öğretim elemanının ders notu
5)	Yeni Medya ve Geleneksel Medya Arasındaki Farklar	Öğretim elemanının ders notu
6)	Dijital Pazarlama	Odabaşı, K. (2018). Dijital Pazarlama Stratejileri 2019. Cinius Handley, A. & Chapman, C. (2013). Dijital Çağda İçerik Yönetiminin Kuralları. Mediacat Güçdemir, Y. (2017). Sosyal medya: Halkla ilişkiler, reklam ve pazarlama. İstanbul: Derin Yayınları, 7.
7)	Dijital Pazarlama Mecraları	Öğretim elemanının ders notları
8)	Yarıyıl içi sınavı	-
9)	Sosyal Medya Yönetimi	Öğretim elemanının ders notları
10)	UGC, Çevrimiçi Marka Toplulukları ve e-WOM	Öğretim elemanının ders notları
11)	İçerik Kategorileri ve Stratejik Kullanımları: İçgörü, CTA ve Kanca	Öğretim elemanının ders notları
12)	Sosyal Medyada Reklam Ölçümleme	Öğretim elemanının ders notları
13)	Youtube: İçerik Yönetimi ve Analizi	Öğretim elemanının ders notları
14)	Instagram: İçerik Yönetimi ve Analizi	Öğretim elemanının ders notları
15)	TikTok: İçerik Yönetimi ve Analizi	Öğretim elemanının ders notları
16)	Yarıyıl sonu sınavı	-

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Öğretim elemanının ders notları
Diğer Kaynaklar:	Handley, A. & Chapman, C. (2013). Dijital Çağda İçerik Yönetiminin Kuralları. Mediacat Odabaşı, K. (2018). Dijital Pazarlama Stratejileri 2019. Cinius Güçdemir, Y. (2017). Sosyal medya: Halkla ilişkiler, reklam ve pazarlama. İstanbul: Derin Yayınları, 7. Varnalı, K. (2012). Dijital tutulma: pazarlama iletişimi ve insan. MediaCat.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	4	3
Program Kazanımları
1) Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir.
2) Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır.
3) Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir.
4) Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir.
5) Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır.
6) Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir.
7) Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir.
8) Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir.
9) Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser.
10) Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
11) Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
12) Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
13) Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
14) Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
15) Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
16) Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
17) Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
18) Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
19) Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
20) Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir.
2)	Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır.
3)	Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir.
4)	Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir.
5)	Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır.
6)	Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir.
7)	Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir.
8)	Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir.
9)	Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser.
10)	Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
11)	Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
12)	Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
13)	Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
14)	Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
15)	Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
16)	Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
17)	Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
18)	Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
19)	Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
20)	Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Okuma
Soru cevap/ Tartışma
Örnek olay çalışması

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 50
Kanaat Notu	1	% 10
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Ara Sınavlar	1	30	30
Final	1	35	35
Toplam İş Yükü			93