Mimarlık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

ARCH127

Ders İsmi:

Mimarlık Tarihi I

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Hazal ŞENTÜRK

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi Hazal ŞENTÜRK

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı, tarih öncesi devirlerden başlayarak modern mimarinin başlangıcına kadar uzanan tarihsel gelişim içerisinde ortaya konulan başlıca sanat ve mimarlık eserleri sosyal ve kültürel bağlamlar içerisinde karşılaştırmalı olarak tanıtmaktır.

Dersin İçeriği:

Tarih Öncesi Dönemi mimarisinden başlayarak 19. Yüzyıl modern mimariye kadar uzanan süreçte; Mezopotamya Mimarlığı, Mısır Mimarlığı, Anadolu’daki ilk yerleşimler ve Hitit Mimarlığı, Minos ve Miken Mimarlığı, Antik Yunan Mimarlığı ve Helenistik mimari, Pers Mimarlığı, Etrüsk ve Roma Mimarlığı, Doğu Roma/Bizans Mimarlığı incelemeleri, Orta çağ dönemi Romanesk ve Gotik dönem mimarilerinin değerlendirilmesi, Rönesans’tan modernizme batının mimarlık kuramı üzerine tespitler doğrultusunda Rönesans ve Barok sanatı ile mimarileri üzerine tartışmalar

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Geçmişteki farklı zaman ve mekân kesitlerinde mimari gelişiminin nasıl gerçekleştiğini öğrenir.
2) Genel özellikleriyle açıklanan tarihsel dönemleri önemli yapılar örnek gösterilmek suretiyle daha ayrıntılı bir biçimde öğrenir.
3) Eski çağ mimarlığını medeniyetlere ait mimari yapılar üzerinden okumayı öğrenir.
4) Anadolu mimarisini ve ilk kent örneklerini kavrar.
5) Antik Yunan ve Roma mimarisinin özelliklerini öğrenir.
6) Erken Hıristiyan ve Bizans mimarlığının özelliklerini öğrenir.
7) Orta çağ mimarisini öğrenir.
8) Modern mimari öncesinde Avrupa mimarlığının nitelikleri hakkında bilgi sahibi olur.
9) Batı mimarisinin kurallarını anlayabilir.
10) Her tarihi dönemden, mimarinin temel ilkelerini ve değerlerini analiz ederek, mimariyi geçmiş zamanlarda ve günümüzde değerlendirebilecek yargı yetisini kazanır.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Derse giriş. Dersin içeriği, sınavlar, ödevler ve kaynakça hakkında bilgi verilmesi.	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
2)	Tarih öncesi dönem mimarlığı (Paleolitik Çağ ve Anadolu’da Erken Yerleşmeler (Neolitik, Kalkolitik, Tunç ve Demir Çağı Uygarlıkları)	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
3)	Eski Çağ Mimarlığı: Mezopotamya sanatı ve mimarlığı (Sümer dönemi, Asur dönemi, Yeni Babil dönemi)	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
4)	Eski Çağ Mimarlığı: Mısır mimarlığı	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
5)	Eski Çağ Mimarlığı: Anadolu’daki ilk yerleşimler, Hitit mimarlığı ve Pers mimarisi	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
6)	Eski Çağ Mimarlığı: Batı Anadolu ve Ege Uygarlıkları mimarisi ile Helenistik dönem ile Antik Yunan sanatı ve mimarisi	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
7)	Eski Çağ Mimarlığı: Etrüsk ve Roma mimarisi	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
8)	Ara Sınav
9)	İlk ve Orta çağ Mimarlığı: Erken Hıristiyan ve Bizans mimarlığı	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
10)	Gezi (Tarihi Yarımada)
11)	İlk ve Orta çağ Mimarlığı: Romanesk dönem öncesi batı mimarlığı ve Romanesk çağ mimarisi	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
12)	İlk ve Orta çağ Mimarlığı: Gotik Mimari, Öğrenci sunumları	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
13)	Rönesans Mimarisinin doğuşu, İlk Dönem Rönesans Dönemi Mimarisi (1420-1500), Öğrenci sunumları	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
14)	Yüksek Rönesans Mimarisi (1500- 1530) ve Manyerizm mimarisine geçiş, Öğrenci sunumları	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
15)	Barok Mimari: İtalya’da Barok Mimarların Etkisi, Öğrenci sunumları	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
16)	Final Sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

- Akurgal, E. 2014. Anadolu Uygarlıkları, Phoenix Yayınevi, Kasım 2014, Ankara.
- Akurgal, E. 2019. Anadolu Kültür Tarihi, Phoenix Yayınevi, Kasım 2019, Ankara.
- Bakır, B. 2003. Mimaride Rönesans ve Barok Osmanlı Başkenti İstanbul'da Etkileri, Nobel Akademik Yayıncılık.
- Cragoe, C. D. 2013. Binalar Nasıl Okunur?, Yem Yayın: İstanbul.
- Gombrich, E. H. 2016. Sanatın Öyküsü, YEM Yayınları, İstanbul.
- Gympel, J. 2018. Antik Çağlardan Günümüze Mimarlığın Öyküsü. Çev. Derya Kuban, D. 2000. İstanbul Bir Kent Tarihi, Tarih Vakfı Yurt Yayınları, İstanbul.
- Kuban, D. 2007. Mimarlık Kavramları, YEM Yayınları, İstanbul.
- Landels, J. G. 2018. Eski Yunan ve Roma'da Mühendislik, (çev. B. Bıçakçı), Ankara, TÜBİTAK Yayınları,12.Basım.
- Mango, C. 2006. Bizans Mimarisi, YEM Yayınları, İstanbul.
- Mutlu, B. 2007. Mimarlık Tarihi Ders Notları 1, YEM Yayınları, İstanbul.
- Naumann, R. 2019. Eski Anadolu Mimarlığı, Türk Tarih Kurumu, Ankara.
- Roth, L. M. 2006. Mimarlığın Öyküsü, Kabalcı Yayınları, İstanbul.
- Sözen, M., Tanyeli, U. 2020. Sanat Kavram ve Terimleri Sözlüğü, Remzi Kitabevi, İstanbul.
- Thorpe, M. 2002. Roma Mimarlığı, Homer Kitabevi, İstanbul.
- Tomlinson, R. A. 2003. Yunan Mimarlığı, Homer Kitabevi, İstanbul.
- Turani, A. 2019. Dünya Sanat Tarihi, Remzi Kitabevi, İstanbul.
- Vitruvius. 2015. Mimarlık Üzerine On Kitap, Şevki Vanlı Mimarlık Vakfı, Ankara.

Diğer Kaynaklar:

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Program Kazanımları
1) Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir.
2) Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır.
3) Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir.
4) Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir.
5) Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır.
6) Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir.
7) Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir.
8) Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir.
9) Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser.
10) Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
11) Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
12) Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
13) Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
14) Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
15) Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
16) Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
17) Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
18) Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
19) Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
20) Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir.	1
2)	Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır.	2
3)	Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir.
4)	Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir.
5)	Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır.
6)	Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir.
7)	Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir.
8)	Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir.
9)	Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser.
10)	Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.	2
11)	Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
12)	Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.	2
13)	Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
14)	Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.	3
15)	Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
16)	Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.	3
17)	Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
18)	Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
19)	Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.	5
20)	Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Grup çalışması ve ödevi
Okuma
Ödev
Rapor Yazma
Seminer
Soru cevap/ Tartışma
Sosyal Faaliyet
Teknik gezi

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Bireysel Proje
Grup Projesi
Sunum
Bilgisayar Destekli Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	1	% 10
Sunum	1	% 10
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	16	3	48
Sunum / Seminer	1	10	10
Ödevler	2	10	20
Ara Sınavlar	1	2	2
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			82