| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Dersin kapsamı hakkında genel açıklamalar; Dönem 1 atölye çalışması konularının paylaşımı
1.çalışma: Mevcut bir mimari tasarımı literatür araştırması ile elde edilen veriler üzerinden değerlendirme |
Konu ile ilgili literatür araştırması yapmak |
| 2) |
Tasarımın kurgusunun irdelenmesi ve çevresiyle kurduğu ilişkiyi değerlendirme çalışmaları;
Tasarımın 1/100 ölçeğinde temsil çalışmaları; planlar, kesitler, görünüşler |
Tasarımı ifade etmek için gerekli tüm malzemeler |
| 3) |
Çalışma 1: Tasarımın 3 boyutlu çalışmaları ve sunum hazırlıklarının tamamlanması.
Tasarıma ait tüm çalışmaların teslimi, değerlendirilmesi ve sergilenmesi.
|
Sunum paftaları için ön hazırlık yapılması |
| 4) |
Çalışma 2: Arazi Gezisi. Yerinde gözlem, tespit ve incelemelerin yapılması
Atölye çalışması
Yapılan gözlem, tespit ve incelemelerin analiz ve sunuma dönüştürme çalışmaları
|
Atölye çalışmasında kullanılacak tüm tasarım, sunum malzemeleri ve fotoğraf makinası, |
| 5) |
Analizler üzerinden projenin yerine dair genel tasarım kararlarının tartışılması; maket ve eskizler üzerinden tasarım önerilerinin tartışılması.
Tasarımı biçimlendiren kavramlar ve konsept üzerine çalışmalar |
Tasarım öneri çalışmaları |
| 6) |
Tasarıma dair genel yaklaşımların tartışılması; Farklı tasarım önerilerinin maket ve çizimler üzerinden tartışılması (1/200, 1/100) |
Tasarım önerilerinin hazırlanması |
| 7) |
1.Jüri |
Sunum |
| 8) |
Mimarlık ve/veya çevre
ile ilgili bir probleme çözüm
üretmeye dair atölye çalışması.
Tasarımların tartışılması ve
değerlendirilmesi |
Eskiz kağıdı,
kalem,
maket
malzemeleri. |
| 9) |
Çalışma 2:Tasarım probleminin 2 ve 3 boyutlu eskizler, çizimler, maketler
üzerinden çalışılması, tartışılması |
|
| 10) |
Çalışma2:Tasarım probleminin 2 ve 3 boyutlu eskizler, çizimler, maketler
üzerinden çalışılması, tartışılması ve değerlendirilmesi
|
Tasarım sürecinde kullanılan tüm çalışmalar |
| 11) |
Tasarım probleminin 2 ve 3 boyutlu eskizler, çizimler, maketler
üzerinden çalışılması, tartışılması ve değerlendirilmesi |
|
| 12) |
2.Jüri |
Sunum |
| 13) |
Çalışma 2: Projenin temsili üzerine denemeler, çalışmalar |
|
| 14) |
Çalışma 2: Projenin temsili üzerine denemeler, çalışmalar |
|
| 15) |
Çalışma 2: Projenin temsili üzerine denemeler, çalışmalar |
|
| 16) |
Final |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir. |
2 |
| 2) |
Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır. |
2 |
| 3) |
Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir. |
|
| 4) |
Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir. |
2 |
| 5) |
Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır. |
|
| 6) |
Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir. |
3 |
| 7) |
Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir. |
|
| 8) |
Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir. |
1 |
| 9) |
Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser. |
|
| 10) |
Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir. |
|
| 11) |
Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir. |
|
| 12) |
Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır. |
2 |
| 13) |
Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır. |
3 |
| 14) |
Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar. |
3 |
| 15) |
Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır. |
|
| 16) |
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir. |
2 |
| 17) |
Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder. |
|
| 18) |
Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır. |
|
| 19) |
Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur. |
|
| 20) |
Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir). |
|
FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
