Mimarlık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

ARCH128

Ders İsmi:

Mimarlık Tarihi II

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Hazal ŞENTÜRK

Dersi Veren(ler):

Türkan UZUN

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Mimarlığın farklı toplumsal ve tarihsel gelişim süreçlerine dair temel kavramları tanıtmak, farklı dönemlere ait mimari nitelikleri kavrayabilmek ve bu bağlamlarda 19.yüzyıldan Postmodernizm ve sonrasına uzanan zaman dilimi içerisinde mimarlığın gelişimini görebilmek. Bu bağlamlarda, çağdaş mimari akımlarda eserler veren mimarların önemli yapıtlarını görsellerle öğrencilere aktarmak.

Dersin İçeriği:

Bu ders kapsamında, mimarlığın farklı toplumsal ve tarihsel gelişim süreçlerine dair temel kavramlarını tanıtılacak ve değişik dönemlere ait mimari nitelikler aktarılacaktır. Bu doğrultuda 19.yüzyıldan Postmodernizm ve sonrasına uzanan zaman dilimi içerisinde ortaya çıkan sanat akımlarının mimarideki yansımalarını eleştirel bir bakış açısıyla tartışılacaktır. Dolayısıyla ders içeriğinde modern mimarinin ekol isimleri, mimari yapıtları, iç mekan tasarım ve kurgulama anlayışları ele alınacaktır. Ek olarak 20.yüzyıl mimarisinde dikkat çeken mimarlar ve iç mekan yorumlamaları tahlil edilecektir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Modernleşme olgusunun ve sanayileşmenin mimarlık alanına olan etkileri üzerine düşünerek araştırma ve yorum yapabilme yeteneği kazanmak.
2) Modern sanat akımlarının mimarlığa olan etkilerini anlayabilmek.
3) Modern mimarlığın farklı kültürel çevrelerdeki yansımaları üzerine analiz yapabilmek.
4) Modern mimarinin gelişimine yön vermiş mimarlar hakkında bilgi sahibi olmak.
5) 20.yüzyıl sanat, mimarlık ve iç mimarlık ortamlarına dair değerlendirmeler yapabilmek.
6) Modernizmin iç mekanda yarattığı değişimleri eleştirel bir bakış açısıyla kavrayabilmek.
7) Tarihsel süreç içerisinde yaşanan değişimlerle günümüz mimarlığının geldiği noktayı tartışabilmek.
8) Modernleşme olgusunun ve sanayileşmenin mimarlık alanına olan etkileri üzerine düşünerek araştırma ve yorum yapabilme yeteneği kazanmak.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Derse giriş. Dersin içeriği, sınavlar, ödevler ve kaynakça hakkında bilgi verilmesi.	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
2)	Barok döneminde mimarlık ve çevre düzenlemesi	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
3)	Rokoko	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
4)	Aydınlanma hareketi, devrimler ve neoklasizm	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
5)	Endüstrileşme, kent ve mimarlık	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
6)	19.yüzyıl eklektik mimarlık ve erken modernite	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
7)	Arts and Crafts Hareketi	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
8)	Ara Sınav
9)	Art Nouveau ve Art Deco	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
10)	De Stijl Akımı	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
11)	Bauhaus Sanat Akımı ve Mimarlık Dünyasına Etkileri	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
12)	Minimalizm ve Brutalizm	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
13)	Dekonstrüktivizm	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
14)	Post Modernizm	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
15)	Çağdaş Mimarlık	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
16)	Final Sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Diğer Kaynaklar:

1. Blakemore, Robbie G., 2005. History of Interior Design and Furniture : from Ancient Egypt to nineteenth-century Europe, John Wiley and Sons, NY.
2. Cragoe, C. D. 2013. Binalar Nasıl Okunur? Yem Yayın: İstanbul.
3. Harwood, 2002. B, M. Bridge, C. Sherman, Architecture and Interior Design Through the 18.th Century, Prentice Hall, New Jersey.
4. Gombrich, E. H. 2002. Sanatın Öyküsü, YEM Yayınları, İstanbul.
5. Gympel, J. 2018. Antik Çağlardan Günümüze Mimarlığın Öyküsü. Çev. Derya Nüket Özer, Hep Kitap: İstanbul.
6. Kuban, Doğan., 2002. Selçuklu Çağında Anadolu Sanatı, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul.
7. Kuban, Doğan 2009. Batıya Göçün Sanatsal Evreleri: Anadolu'dan Önce Türklerin Sanat Ortaklıkları, İş Bankası Kültür Yayınaları, İstanbul.
8. Mango, C. 2006. Bizans Mimarisi, YEM Yayınları, İstanbul.
9. Mutlu, B. 2007. Mimarlık Tarihi Ders Notları 1, YEM Yayınları, İstanbul.
10. Roth, L. M. 2000. Mimarlığın Öyküsü, Kabalcı Yayınları, İstanbul.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6	7	8
Program Kazanımları
1) Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir.
2) Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır.
3) Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir.
4) Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir.
5) Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır.
6) Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir.
7) Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir.
8) Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir.
9) Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser.
10) Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
11) Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
12) Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
13) Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
14) Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
15) Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
16) Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
17) Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
18) Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
19) Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
20) Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir.	1
2)	Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır.	2
3)	Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir.
4)	Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir.
5)	Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır.
6)	Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir.
7)	Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir.
8)	Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir.
9)	Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser.
10)	Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.	2
11)	Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
12)	Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.	2
13)	Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
14)	Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.	3
15)	Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
16)	Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.	3
17)	Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
18)	Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
19)	Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.	5
20)	Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Grup çalışması ve ödevi
Ödev
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Grup Projesi
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	2	% 20
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	16	3	48
Sunum / Seminer	1	10	10
Ödevler	2	10	20
Ara Sınavlar	1	2	2
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			82