| Dersin Amacı: |
Film Okumaları dersi, öğrencilere sinema filmlerini eleştirel bir bakış açısıyla analiz edebilme yetisi kazandırmayı amaçlamaktadır. Bu ders kapsamında sinema dili, anlatı yapıları, göstergebilim, psikanaliz, ideoloji, feminist film teorisi ve postmodern kuramlar gibi farklı yaklaşımlar ele alınarak filmler çok yönlü olarak değerlendirilecektir. Öğrenciler, sinema sanatının estetik ve anlatısal unsurlarını anlamanın yanı sıra, toplumsal, kültürel ve politik bağlamlarda filmleri çözümleyebileceklerdir. Dersin sonunda öğrencilerin, görsel ve işitsel anlatım tekniklerini eleştirel bir süzgeçten geçirebilme ve bilinçli bir film izleyicisi olma becerisi kazanmaları hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği: |
Bu ders kapsamında, sinema filmleri farklı teorik yaklaşımlar çerçevesinde incelenecektir. Film dili, anlatı yapıları, göstergebilim, psikanaliz, ideoloji, feminist film teorisi ve postmodern kuramlar gibi konular ele alınarak filmler çeşitli açılardan değerlendirilecektir. Ayrıca, auteur kuramı, belgesel sinema, bilimkurgu ve distopik sinema gibi türler üzerine analizler yapılacaktır. Film analizinde kullanılan temel kavramlar ve teknikler tartışılarak, belirlenen filmler üzerinden uygulamalı incelemeler gerçekleştirilecektir. |
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Film okuma nedir? Neden önemlidir?
Film analizinde kullanılan temel yöntemler.
|
Monaco, J. (2018). Bir Film Nasıl Okunur? Sinema Dili, Tarihi ve Kuramı. (Çev. Ünsal Oskay). Oğlak Yayıncılık. |
| 2) |
Sinematografi: Kadraj, ölçek, açı ve hareket. |
Monaco, J. (2018). Bir Film Nasıl Okunur? Sinema Dili, Tarihi ve Kuramı. (Çev. Ünsal Oskay). Oğlak Yayıncılık. |
| 3) |
Sinematografi: Renk kullanımı, kurgu, geçişler ve ritmin anlatıya etkisi
|
Monaco, J. (2018). Bir Film Nasıl Okunur? Sinema Dili, Tarihi ve Kuramı. (Çev. Ünsal Oskay). Oğlak Yayıncılık |
| 4) |
Klasik anlatı ve tür sineması.
|
Monaco, J. (2018). Bir Film Nasıl Okunur? Sinema Dili, Tarihi ve Kuramı. (Çev. Ünsal Oskay). Oğlak Yayıncılık. |
| 5) |
Modern ve Postmodern anlatı |
Monaco, J. (2018). Bir Film Nasıl Okunur? Sinema Dili, Tarihi ve Kuramı. (Çev. Ünsal Oskay). Oğlak Yayıncılık. |
| 6) |
Ferdinand de Saussure ve Roland Barthes’in göstergebilim teorileri.
Filmde semboller, ikonografi ve görsel metaforlar
|
Monaco, J. (2018). Bir Film Nasıl Okunur? Sinema Dili, Tarihi ve Kuramı. (Çev. Ünsal Oskay). Oğlak Yayıncılık. |
| 7) |
"Truman Show" Film Okuması 1
Jean Baudrillard ve simülasyon kuramı metinlerarasılık, parodi ve ironi kullanımı |
Baudrillard, J. (2006). Simülakrlar ve Simülasyon (O. Adanır, Çev.). Doğu Batı Yayınları. |
| 8) |
Vize Sınavı |
- |
| 9) |
"Truman Show" Film Okuması 2
Sinemanın ideolojik bir araç olarak kullanımı
Louis Althusser ve "Devletin İdeolojik Aygıtları"
|
Comolli, J.-L., & Narboni, J. (2014). Sinema, İdeoloji, Eleştiri. (Çev. Fırat Karabudak). Agora Kitaplığı. |
| 10) |
"Stepford Kadınları" Film Okuması 1
Laura Mulvey ve “Male Gaze” kavramı Sinemada kadın temsili ve toplumsal cinsiyet analizi |
Mulvey, L. (2017). Erkek Gözünden Kadın: Sinema ve Bakışın İdeolojisi. (Çev. Zeynep Köktürk). Metis Yayınları. |
| 11) |
"Stepford Kadınları" Film Okuması 2
Stuart Hall ve temsiller kuramı. Sinemada kimlik, ırk, sınıf ve etnisite
|
Hall, S. (2019). Temsiller: Kültürel Temsiller ve Anlamlandırma Uygulamaları. (Çev. Kemal İnal). Phoenix Yayınları. |
| 12) |
"The Beach" Film Okuması 1
Ütopya ve distopya kavramlarının sinemadaki yeri
|
Monaco, J. (2018). Bir Film Nasıl Okunur? Sinema Dili, Tarihi ve Kuramı. (Çev. Ünsal Oskay). Oğlak Yayıncılık. |
| 13) |
"The Beach" Film Okuması 2
Otorite, hukuk ve demokrasi |
. |
| 14) |
"The Conjuring" Film Okuması 1
Freud`un tekinsizlik kavramı üzerinden korku filmlerini okumak |
Freud, S. (2021). Yas ve melankoli: Tekinsiz. İstanbul, Cem
Ümer, E. (2018). Tekinsiz ve temsil: Romantizmden postmodernizme bir inceleme. İstanbul, Pales Yayınları |
| 15) |
"The Conjuring" Film Okuması 2
Korku sinemasında göstergeler |
Scognomillo, G. (2006). Canavarlar, yaratıklar, manyaklar. İstanbul, PM Yayıncılık
Arkan, G.N. (2023). Korku sinemasının çocukları. Konya, Literatürk Yayınları |
| 16) |
Final Sınavı |
. |
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Beden Eğitimi öğretiminin gerekliliklerine uygun olarak etkili planlama yapabilirler, |
|
| 2) |
Sağlık davranışı geliştirici bilgi ve becerileri uygulayabilirler, |
|
| 3) |
Ritim müzik ve hareket odaklı beceriler sahip olabilirler, |
|
| 4) |
Sporcular ve takımlarla çalışırken sahip olduğu bilgi ve becerileri kullanabilirler, |
|
| 5) |
Bilimsel araştırma yetkinliklerine sahip olurlar, |
|
| 6) |
Farklı spor alanlarına yönelik edindikleri bilgi ve becerileri uygulayabilirler. |
|
| 7) |
Spora özgü olguları çeşitli bilimsel disiplinler perspektifinden yorumlayabilirler, |
|
| 8) |
Yetenekli bireyleri uygun spor alanlarına yönlendirme ve geliştirme becerisine sahip olabilirler. |
|
| 9) |
Sportif organizasyonları yönetme, düzenleme ve yaygınlaştırma yetkinliğine sahip olabilirler, |
|
FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
