FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Radyo, Televizyon ve Sinema | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | PRA269 | ||||||||
| Ders İsmi: | Portfolyo Oluşturma ve Sunum Teknikleri | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Alan Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | |||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi Saniye Sena CABIOĞLU GÜLER | ||||||||
| Dersi Veren(ler): | |||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Profesyonel çalışmaların sunum tekniklerinin irdelenmesi. Öğrencilere mezun olduktan sonra iş başvurularında kullanacakları portfolyolarında dikkat etmeleri konuları hakkında bilgi verilmesi ve örnek portfolyo çalışmalarıyla sektörde çalışmak için hazırlanmalarının sağlanması. |
| Dersin İçeriği: | Bu ders, öğrencilerin profesyonel bir portfolyo hazırlama ve sunma becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Moda ve tasarım sektöründe kariyer hedeflerine uygun şekilde güçlü bir portfolyo oluşturmanın önemi üzerinde durulur. Ders kapsamında portfolyo tasarımı, içerik oluşturma, yaratıcı düzenleme, dijital portfolyo platformları ve etkili sunum teknikleri ele alınır. Öğrenciler, bireysel projelerini ve yeteneklerini en iyi şekilde ifade edebilecekleri bir portfolyo oluştururken aynı zamanda sektör standartlarına uygun sunum stratejileri geliştirme becerisi kazanırlar. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Kişisel sunum tekniklerinde özgeçmiş ve niyet mektubu hazırlamanın önemi işlenecektir. | Aysel ARSLAN, Yazışma Teknikleri, PDF |
| 2) | İş görüşmesi teknikleri, beden dili, sosyal medyada kişisel sunum yollarının yollarının önemi işlenecektir. | Öğr. Gör. Aysel Arslan, Yazışma Teknikleri |
| 3) | Portfolyo tanımı, türleri, dijital portfolyo, dijital portfolyo ortamlarının hazırlanışı, portfolyo yazılımların yeri ve önemi anlatılacaktır. | Aysel Arslan, Yazışma Teknikleri, PDF |
| 4) | Çeşitli bilgisayar yazılımları ile sunum hazırlaman yöntemleri işlenecektir. | Aysel Arslan, Yazışma Teknikleri, PDF |
| 5) | Öğrencilere dijital portfolyo tasarım süreçleri anlatılacaktır. | Aysel Arslan, Yazışma Teknikleri, PDF. |
| 6) | Dijital portfolyo ortamının seçiminin önemi anlatılacaktır. | Aysel Arslan, Yazışma Teknikleri, PDF |
| 7) | Öğrencilere sunum için çalışma seçimiyle çalışmaların biçimleri ve teknik özellikleri aktarılacaktır. | Aysel Arslan, Yazışma Teknikleri, PDF. |
| 8) | ARA SINAV | Aysel Arslan, Yazışma Teknikleri, PDF |
| 9) | Öğrencilere dijital portfolyo akış çizelgesinin oluşturulması öğretilecektir. | İsa SARI, İş Akış Şemaları Oluşturma Kılavuzu, Hitit Üniversitesi |
| 10) | Öğrencilere dijital portfolyo arayüz tasarımının yapılış biçimleri öğretilecektir. | İsa SARI, İş Akış Şemaları Hazırlama Kılavuzu, PDF |
| 11) | Öğrencilere dijital portfolyoda tipografi aktarılacaktır. | İsa Sarı, İş Akış Şemaları, PDF |
| 12) | Öğrencilere dijital portfolyoda renk ve görüntü öğelerinin kullanımının yeri ve öneminin aktarılmasına yer verilecektir. | İsa SARI, İş Akış Şemaları Hazırlama Kılavuzu PDF |
| 13) | Dijital portfolyoda ses öğelerinin kullanımının öğretilmesi aktarılacaktır. | İsa SARI, iŞ Akış Şemaları Hazırlama Kılavuzu, PDF |
| 14) | Öğrencilere dijital portfolyoda ses öğelerinin kullanımının öğretilmesi gerçekleştilmektedir. | İsa SARI, iş Akış Şemaları Hazırlama Kılavuzu,PDF |
| 15) | Dijital portfolyoda çoklu ortam özelliklerinin önemi anlatılacaktır. | İsa SARI, İş Akış Şemaları Hazırlama Kılavuzu, PDF |
| 16) | FİNAL | İsa SARI, İş Akış Şemaları, PDF |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Mehmet Sinan YUM,Tasarım Mesleklerinde Hazırlanan Portfolyolara Ait Özelliklerin Belirlenerek Değerlendirilmesi,Türkiye Peyzaj Araştırmaları Dergisi 2021 |
| Diğer Kaynaklar: | Mehmet Sinan YUM, Determining and Evaluating the Characteristics of Portfolios Prepared in Design Professions, Turkish Journal of Landscape Research 2021 |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||||
| 1) Radyo ve televizyon alanındaki kuram ve uygulamaları; film türlerini, sinema akımlarını ve kuramlarını bilir. | ||||||||||||||
| 2) Radyo, televizyon ve sinema alanının ilişkili olduğu psikoloji, sosyoloji, felsefe, sanat, ekonomi gibi sosyal, kültürel ve siyasal alanlar hakkında bilgi sahibidir. | ||||||||||||||
| 3) Radyo, televizyon ve sinema alanının; ulusal ve uluslararası tarihsel gelişimini, mesleki etik ilkelerini, alanla ilişkili hukuki düzenlemelerini ve uygulamalarını bilir. | ||||||||||||||
| 4) Görsel-işitsel ortamlardaki medya içeriklerinin analiz süreçleri hakkında bilgi sahibidir. | ||||||||||||||
| 5) Radyo ve televizyon yayıncılığındaki program türlerini bilir. | ||||||||||||||
| 6) Profesyonel iş yaşamındaki uygulamalar, iş sağlığı ve güvenliği konularında bilgi sahibidir. | ||||||||||||||
| 7) Bireysel veya ekip üyesi olarak yapım öncesi, yapım ve yapım sonrası süreçlerde girişimci ve yaratıcı bir bakış açısıyla, etik ilkelere uygun şekilde proje üretme ve uygulama becerisine sahiptir. | ||||||||||||||
| 8) Senaryo yazabilir ve çekim senaryosu hazırlayabilir. | ||||||||||||||
| 9) Uzun veya kısa metrajlı film, reklam ve tanıtım filmi ve belgesel film gibi farklı türlerde üretim yapabilir ve yönetebilir. | ||||||||||||||
| 10) Ses ve görüntü kurgusu yapabilir, görüntü tasarlayabilir. | ||||||||||||||
| 11) Radyo, televizyon ve sinema alanı ile ilişkili diğer alanlarda disiplinlerarası bilimsel araştırmalar yapabilir ve verileri analiz edebilir. | ||||||||||||||
| 12) En az bir yabancı dilde, alanı ile ilgili sözlü ve yazılı etkili iletişim kurabilir. | ||||||||||||||
| 13) Sinema ve televizyon alanlarında görsel tasarım ilkelerini kullanarak görüntü oluşturur. | ||||||||||||||
| 14) Görüntü estetiği, sinematografik anlatım ve kompozisyonun temel ilkelerine uygun şekilde görsel ve işitsel teknik ekipmanları kullanır, medya içerikleri oluşturur. | ||||||||||||||
| 15) Radyo, televizyon ve sinema alanında üretilen ürünlerin insan hakları, kültürel çeşitlilik, çevre sorunları, kamu yararı gibi evrensel ve toplumsal boyuttaki etkileri konusunda bilinçli ve duyarlı şekilde hareket eder. | ||||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Radyo ve televizyon alanındaki kuram ve uygulamaları; film türlerini, sinema akımlarını ve kuramlarını bilir. | 4 |
| 2) | Radyo, televizyon ve sinema alanının ilişkili olduğu psikoloji, sosyoloji, felsefe, sanat, ekonomi gibi sosyal, kültürel ve siyasal alanlar hakkında bilgi sahibidir. | 4 |
| 3) | Radyo, televizyon ve sinema alanının; ulusal ve uluslararası tarihsel gelişimini, mesleki etik ilkelerini, alanla ilişkili hukuki düzenlemelerini ve uygulamalarını bilir. | 4 |
| 4) | Görsel-işitsel ortamlardaki medya içeriklerinin analiz süreçleri hakkında bilgi sahibidir. | 4 |
| 5) | Radyo ve televizyon yayıncılığındaki program türlerini bilir. | 3 |
| 6) | Profesyonel iş yaşamındaki uygulamalar, iş sağlığı ve güvenliği konularında bilgi sahibidir. | 4 |
| 7) | Bireysel veya ekip üyesi olarak yapım öncesi, yapım ve yapım sonrası süreçlerde girişimci ve yaratıcı bir bakış açısıyla, etik ilkelere uygun şekilde proje üretme ve uygulama becerisine sahiptir. | 5 |
| 8) | Senaryo yazabilir ve çekim senaryosu hazırlayabilir. | 4 |
| 9) | Uzun veya kısa metrajlı film, reklam ve tanıtım filmi ve belgesel film gibi farklı türlerde üretim yapabilir ve yönetebilir. | 4 |
| 10) | Ses ve görüntü kurgusu yapabilir, görüntü tasarlayabilir. | 5 |
| 11) | Radyo, televizyon ve sinema alanı ile ilişkili diğer alanlarda disiplinlerarası bilimsel araştırmalar yapabilir ve verileri analiz edebilir. | 5 |
| 12) | En az bir yabancı dilde, alanı ile ilgili sözlü ve yazılı etkili iletişim kurabilir. | 3 |
| 13) | Sinema ve televizyon alanlarında görsel tasarım ilkelerini kullanarak görüntü oluşturur. | 4 |
| 14) | Görüntü estetiği, sinematografik anlatım ve kompozisyonun temel ilkelerine uygun şekilde görsel ve işitsel teknik ekipmanları kullanır, medya içerikleri oluşturur. | 4 |
| 15) | Radyo, televizyon ve sinema alanında üretilen ürünlerin insan hakları, kültürel çeşitlilik, çevre sorunları, kamu yararı gibi evrensel ve toplumsal boyuttaki etkileri konusunda bilinçli ve duyarlı şekilde hareket eder. | 5 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Alan Çalışması | |
| Anlatım | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Rapor Yazma |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Ödev | |
| Gözlem | |
| Grup Projesi | |
| Raporlama | |
| Staj/ Yerinde Uygulama Değerlendirmesi |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 70 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 30 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 70 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama | 10 | 2 | 20 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 10 | 3 | 30 |
| Ödevler | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 100 | ||