Radyo, Televizyon ve Sinema
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

PRA471

Ders İsmi:

Medya Planlama

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Alan Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Ar.Gör. Kübra ÇORAPSIZ

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu ders, medya planlamanın öneminin anlaşılmasını sağlamanın yanı sıra geleneksel kitle iletişim araçları ve yeni medya araçlarının, doğru hedef kitleye göre seçilmesini ve uygun bir bütçe ile planlanmasını amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği:	Bu dersin içeriği, medya planlama kavramı, medya araçları ve kullanım alanları, hedef kitle analizleri, tüketici davranışları, medya ölçümleme gibi konulardan oluşmaktadır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Öğrenciler bu derste; bir halkla ilişkiler ya da reklam kampanyasının gerçekleştirilmesi için gerekli olan medya faaliyetlerini planlayabilir, uygulayabilir
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Bu derste öğrenciler, medya araçları arasında kıyaslama yapabilir ve araçların kullanım ve kapasiteleri hakkında ilgili paydaşlarla etkileşimde bulunabilir.
Öğrenme Yetkinliği
1) Öğrenciler bu derste; bir halkla ilişkiler ya da reklam kampanyasının medya planlama sürecinin nasıl yapılacağını öğrenir.
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Bu derste öğrenciler, gelişen yeni medya araçlarındaki trendleri takip eder ve çağa uygun iletişim yöntemlerini uygulama sürecinde bireysel çalışabilir.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Giriş: Medya planlama kavramı	Surmanek, J. (2004). Advertising media A to Z : the definitive resource for media planning, buying, and research. McGraw-Hill.
2)	Geleneksel kitle iletişim araçları ve yeni medya araçlarının tanımı ve kullanım özellikleri	Surmanek, J. (2004). Advertising media A to Z : the definitive resource for media planning, buying, and research. McGraw-Hill. Gıyasettin Tayfur (2017). Medya planlama ve satın alma. Eğitim Yayınevi
3)	Geleneksel kitle iletişim araçları ve yeni medya araçlarının tanımı ve kullanım özellikleri	Surmanek, J. (2004). Advertising media A to Z : the definitive resource for media planning, buying, and research. McGraw-Hill. Gıyasettin Tayfur (2017). Medya planlama ve satın alma. Eğitim Yayınevi
4)	Medya planlama ve tüketici ilişkisi: Tüketicilerin değişen tutum ve algıları	Surmanek, J. (2004). Advertising media A to Z : the definitive resource for media planning, buying, and research. McGraw-Hill. Gıyasettin Tayfur (2017). Medya planlama ve satın alma. Eğitim Yayınevi
5)	Medya planlama sürecinin aşamaları	Surmanek, J. (2004). Advertising media A to Z : the definitive resource for media planning, buying, and research. McGraw-Hill. Gıyasettin Tayfur (2017). Medya planlama ve satın alma. Eğitim Yayınevi
6)	Medya planlama sürecinin aşamaları ve örnek medya planı sunumu	Surmanek, J. (2004). Advertising media A to Z : the definitive resource for media planning, buying, and research. McGraw-Hill. Gıyasettin Tayfur (2017). Medya planlama ve satın alma. Eğitim Yayınevi
7)	Medya ölçümleme yöntemleri	Surmanek, J. (2004). Advertising media A to Z : the definitive resource for media planning, buying, and research. McGraw-Hill. Gıyasettin Tayfur (2017). Medya planlama ve satın alma. Eğitim Yayınevi
8)	Yarıyıl İçi Sınav
9)	Stratejik planlama: Markanın rolünün belirlenmesi, zamanlama planlamalarının yapılması	Surmanek, J. (2004). Advertising media A to Z : the definitive resource for media planning, buying, and research. McGraw-Hill. Gıyasettin Tayfur (2017). Medya planlama ve satın alma. Eğitim Yayınevi
10)	Stratejik planlama: Kullanılacak mecraların belirlenmesi, erişim ve sıklık oranlarının belirlenmesi, uygulama fikirlerinin geliştirilmesi ve satın alma.	Surmanek, J. (2004). Advertising media A to Z : the definitive resource for media planning, buying, and research. McGraw-Hill. Gıyasettin Tayfur (2017). Medya planlama ve satın alma. Eğitim Yayınevi
11)	Mecraya özel medya planlama: Geleneksel medya planlama ve satın alma	Surmanek, J. (2004). Advertising media A to Z : the definitive resource for media planning, buying, and research. McGraw-Hill. Gıyasettin Tayfur (2017). Medya planlama ve satın alma. Eğitim Yayınevi
12)	Mecraya özel medya planlama: Dijital medya planlama ve satın alma	Surmanek, J. (2004). Advertising media A to Z : the definitive resource for media planning, buying, and research. McGraw-Hill. Gıyasettin Tayfur (2017). Medya planlama ve satın alma. Eğitim Yayınevi
13)	Medya planlama sürecinde yaratıcılık	Surmanek, J. (2004). Advertising media A to Z : the definitive resource for media planning, buying, and research. McGraw-Hill. Gıyasettin Tayfur (2017). Medya planlama ve satın alma. Eğitim Yayınevi
14)	Medya planlama süreçleri: Ölçümleme aşaması ve değerlendirme.	Surmanek, J. (2004). Advertising media A to Z : the definitive resource for media planning, buying, and research. McGraw-Hill. Gıyasettin Tayfur (2017). Medya planlama ve satın alma. Eğitim Yayınevi
15)	Medya Maliyetleri, Medya Satın Alımı	Surmanek, J. (2004). Advertising media A to Z : the definitive resource for media planning, buying, and research. McGraw-Hill. Gıyasettin Tayfur (2017). Medya planlama ve satın alma. Eğitim Yayınevi
16)	Final Sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Surmanek, J. (2004). Advertising media A to Z : the definitive resource for media planning, buying, and research. McGraw-Hill. Gıyasettin Tayfur (2017). Medya planlama ve satın alma. Eğitim Yayınevi
Diğer Kaynaklar:	Surmanek, J. (2004). Advertising media A to Z : the definitive resource for media planning, buying, and research. McGraw-Hill. Gıyasettin Tayfur (2017). Medya planlama ve satın alma. Eğitim Yayınevi

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4
Program Kazanımları
1) Radyo ve televizyon alanındaki kuram ve uygulamaları; film türlerini, sinema akımlarını ve kuramlarını bilir.
2) Radyo, televizyon ve sinema alanının ilişkili olduğu psikoloji, sosyoloji, felsefe, sanat, ekonomi gibi sosyal, kültürel ve siyasal alanlar hakkında bilgi sahibidir.
3) Radyo, televizyon ve sinema alanının; ulusal ve uluslararası tarihsel gelişimini, mesleki etik ilkelerini, alanla ilişkili hukuki düzenlemelerini ve uygulamalarını bilir.
4) Görsel-işitsel ortamlardaki medya içeriklerinin analiz süreçleri hakkında bilgi sahibidir.
5) Radyo ve televizyon yayıncılığındaki program türlerini bilir.
6) Profesyonel iş yaşamındaki uygulamalar, iş sağlığı ve güvenliği konularında bilgi sahibidir.
7) Bireysel veya ekip üyesi olarak yapım öncesi, yapım ve yapım sonrası süreçlerde girişimci ve yaratıcı bir bakış açısıyla, etik ilkelere uygun şekilde proje üretme ve uygulama becerisine sahiptir.
8) Senaryo yazabilir ve çekim senaryosu hazırlayabilir.
9) Uzun veya kısa metrajlı film, reklam ve tanıtım filmi ve belgesel film gibi farklı türlerde üretim yapabilir ve yönetebilir.
10) Ses ve görüntü kurgusu yapabilir, görüntü tasarlayabilir.
11) Radyo, televizyon ve sinema alanı ile ilişkili diğer alanlarda disiplinlerarası bilimsel araştırmalar yapabilir ve verileri analiz edebilir.
12) En az bir yabancı dilde, alanı ile ilgili sözlü ve yazılı etkili iletişim kurabilir.
13) Sinema ve televizyon alanlarında görsel tasarım ilkelerini kullanarak görüntü oluşturur.
14) Görüntü estetiği, sinematografik anlatım ve kompozisyonun temel ilkelerine uygun şekilde görsel ve işitsel teknik ekipmanları kullanır, medya içerikleri oluşturur.
15) Radyo, televizyon ve sinema alanında üretilen ürünlerin insan hakları, kültürel çeşitlilik, çevre sorunları, kamu yararı gibi evrensel ve toplumsal boyuttaki etkileri konusunda bilinçli ve duyarlı şekilde hareket eder.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Radyo ve televizyon alanındaki kuram ve uygulamaları; film türlerini, sinema akımlarını ve kuramlarını bilir.	1
2)	Radyo, televizyon ve sinema alanının ilişkili olduğu psikoloji, sosyoloji, felsefe, sanat, ekonomi gibi sosyal, kültürel ve siyasal alanlar hakkında bilgi sahibidir.	2
3)	Radyo, televizyon ve sinema alanının; ulusal ve uluslararası tarihsel gelişimini, mesleki etik ilkelerini, alanla ilişkili hukuki düzenlemelerini ve uygulamalarını bilir.	1
4)	Görsel-işitsel ortamlardaki medya içeriklerinin analiz süreçleri hakkında bilgi sahibidir.	5
5)	Radyo ve televizyon yayıncılığındaki program türlerini bilir.	1
6)	Profesyonel iş yaşamındaki uygulamalar, iş sağlığı ve güvenliği konularında bilgi sahibidir.	1
7)	Bireysel veya ekip üyesi olarak yapım öncesi, yapım ve yapım sonrası süreçlerde girişimci ve yaratıcı bir bakış açısıyla, etik ilkelere uygun şekilde proje üretme ve uygulama becerisine sahiptir.	2
8)	Senaryo yazabilir ve çekim senaryosu hazırlayabilir.	1
9)	Uzun veya kısa metrajlı film, reklam ve tanıtım filmi ve belgesel film gibi farklı türlerde üretim yapabilir ve yönetebilir.	1
10)	Ses ve görüntü kurgusu yapabilir, görüntü tasarlayabilir.	1
11)	Radyo, televizyon ve sinema alanı ile ilişkili diğer alanlarda disiplinlerarası bilimsel araştırmalar yapabilir ve verileri analiz edebilir.	1
12)	En az bir yabancı dilde, alanı ile ilgili sözlü ve yazılı etkili iletişim kurabilir.	1
13)	Sinema ve televizyon alanlarında görsel tasarım ilkelerini kullanarak görüntü oluşturur.	1
14)	Görüntü estetiği, sinematografik anlatım ve kompozisyonun temel ilkelerine uygun şekilde görsel ve işitsel teknik ekipmanları kullanır, medya içerikleri oluşturur.	2
15)	Radyo, televizyon ve sinema alanında üretilen ürünlerin insan hakları, kültürel çeşitlilik, çevre sorunları, kamu yararı gibi evrensel ve toplumsal boyuttaki etkileri konusunda bilinçli ve duyarlı şekilde hareket eder.	2

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Ders
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	2	28
Ara Sınavlar	1	10	10
Final	1	18	18
Toplam İş Yükü			98