| Dersin Amacı: |
Sinemanın siyaset ile bağlantısını incelemek, bir kitle iletişim aracı olarak ideolojik aktarım amacıyla kullanımına değinmek. Farklı ülkelerden politik sinema örneklerini inceleyerek, sinema - toplum ilişkisini eleştirel bir bakış açısı ile anlamlandırmak. |
| Dersin İçeriği: |
Bu derste, sinemanın siyaset ile bağı incelenmekte, ideolojik aktarım maksadıyla kullanımına değinilmektedir. Griffith'in 1915 yapımı "Birth of a Nation" filmi ile başlayan süreçte, siyaset - sinema - toplum ilişkisi irdelenmekte; sırasıyla Rus, Alman, İtalyan ve Amerikan propaganda filmleri, İtalyan Yeni Gerçekçiliği, Cinema Novo, Üçüncü Sinema, Sömürgecilik karşıtı filmler, Feminist sinema ve Queer sinema gibi siyasi söylemi ile öne çıkan eğilimler ele alınmaktadır. |
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Kitle iletişimi ve sinema |
|
| 2) |
Sinemanın erken dönemlerinde yarattığı toplumsal etkiler |
Film: Birth of a Nation - D.W Griffith |
| 3) |
Devrim sonrası Sovyet sinemasında propaganda çalışmaları (1920-1930). |
Film: Potemkin Zırhlısı - S.M Eisenstein |
| 4) |
2. Dünya Savaşı sırasında propaganda sineması (Almanya, İtalya ve Amerika) |
Film: 49. Paralel - M. Powell |
| 5) |
1. ve 2. Dünya Savaşının Hollywood sinemasında işlenişi. |
Film: Sergeant York - Howard Hawks |
| 6) |
Hollywood filmlerinde Amerikan rüyasının sunumu. |
Film: Pleasantville - Gary Ross |
| 7) |
Sömürgelerin özgürleşmesinde sinemanın rolü |
Film: La Battaglia di Algeri - Gillo Pontecorvo |
| 8) |
ARA SINAV |
|
| 9) |
Kore Savaşı döneminde Türk sinemasında propaganda filmleri |
Film: Kore'de Türk Süngüsü - V. Örfi Bengü |
| 10) |
Hollywood sinemasında Soğuk Savaş'ın sunumu. |
Film: Good Night, And Good Luck - G. Clooney |
| 11) |
Vietnam Savaşı ve sinema |
Film: Platoon - Oliver Stone |
| 12) |
Brezilya'da Yeni Sinema Hareketi |
Film: Deus e o Diabo na Terra do Sol - Glauber Rocha |
| 13) |
Üçüncü Sinema Hareketi |
Film: La hora de los hornos - Fernando Solanas, Octavio Getino |
| 14) |
Feminist hareket ve sinema |
Film: Mononoke - Hime - Hayao Miyazaki |
| 15) |
Queer hareket ve sinema |
Film: Cahil Periler - Ferzan Özpetek |
| 16) |
FİNAL SINAVI |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Radyo ve televizyon alanındaki kuram ve uygulamaları; film türlerini, sinema akımlarını ve kuramlarını bilir. |
5 |
| 2) |
Radyo, televizyon ve sinema alanının ilişkili olduğu psikoloji, sosyoloji, felsefe, sanat, ekonomi gibi sosyal, kültürel ve siyasal alanlar hakkında bilgi sahibidir. |
5 |
| 3) |
Radyo, televizyon ve sinema alanının; ulusal ve uluslararası tarihsel gelişimini, mesleki etik ilkelerini, alanla ilişkili hukuki düzenlemelerini ve uygulamalarını bilir. |
3 |
| 4) |
Görsel-işitsel ortamlardaki medya içeriklerinin analiz süreçleri hakkında bilgi sahibidir. |
4 |
| 5) |
Radyo ve televizyon yayıncılığındaki program türlerini bilir. |
1 |
| 6) |
Profesyonel iş yaşamındaki uygulamalar, iş sağlığı ve güvenliği konularında bilgi sahibidir. |
1 |
| 7) |
Bireysel veya ekip üyesi olarak yapım öncesi, yapım ve yapım sonrası süreçlerde girişimci ve yaratıcı bir bakış açısıyla, etik ilkelere uygun şekilde proje üretme ve uygulama becerisine sahiptir. |
1 |
| 8) |
Senaryo yazabilir ve çekim senaryosu hazırlayabilir. |
1 |
| 9) |
Uzun veya kısa metrajlı film, reklam ve tanıtım filmi ve belgesel film gibi farklı türlerde üretim yapabilir ve yönetebilir. |
1 |
| 10) |
Ses ve görüntü kurgusu yapabilir, görüntü tasarlayabilir. |
1 |
| 11) |
Radyo, televizyon ve sinema alanı ile ilişkili diğer alanlarda disiplinlerarası bilimsel araştırmalar yapabilir ve verileri analiz edebilir. |
4 |
| 12) |
En az bir yabancı dilde, alanı ile ilgili sözlü ve yazılı etkili iletişim kurabilir. |
1 |
| 13) |
Sinema ve televizyon alanlarında görsel tasarım ilkelerini kullanarak görüntü oluşturur. |
1 |
| 14) |
Görüntü estetiği, sinematografik anlatım ve kompozisyonun temel ilkelerine uygun şekilde görsel ve işitsel teknik ekipmanları kullanır, medya içerikleri oluşturur. |
1 |
| 15) |
Radyo, televizyon ve sinema alanında üretilen ürünlerin insan hakları, kültürel çeşitlilik, çevre sorunları, kamu yararı gibi evrensel ve toplumsal boyuttaki etkileri konusunda bilinçli ve duyarlı şekilde hareket eder. |
5 |
FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
