Radyo, Televizyon ve Sinema
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

NEMC263

Ders İsmi:

Oyun Kültürü ve Toplum

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Alan Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Esra Pelin GÜREGEN DEREBOYU

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu derste öğrencilerin, oyun kavramını tarihsel, toplumsal ve kültürel bağlamda eleştirel bir bakış açısıyla incelemeleri amaçlanmaktadır. Oyunların bireyler ve toplum üzerindeki işlevleri, oyun teorileri, oyunlaştırma, dijital oyunlar, toplumsal cinsiyet, kimlik ve temsil konuları analiz edilecektir. Ayrıca, oyun toplulukları, e-spor ve oyun kültürünün medya, eğitim ve iletişimdeki rolü değerlendirilecek; modern toplumun güncel bir sorunu olarak oyun bağımlılığı, bireysel ve toplumsal etkileri ile etik sorumluluklar çerçevesinde ele alınacaktır.

Dersin İçeriği:

Bu dersin içeriği; oyun kavramının tarihsel, toplumsal ve kültürel bağlamda incelenmesi, oyun teorileri ve oyunlaştırma süreçlerinin analiz edilmesi, oyunların bireyler ve toplum üzerindeki işlevlerinin değerlendirilmesi gibi konuları kapsamaktadır. Ayrıca, ders kapsamında dijital oyunlar, toplumsal cinsiyet, kimlik ve temsil konularına odaklanılarak, oyun kültürünün medya, eğitim ve iletişimdeki rolü ele alınacaktır. Oyun toplulukları, e-spor ekosistemi ve oyun bağımlılığı gibi güncel meseleler tartışılacak; bireysel ve toplumsal etkileri etik sorumluluklar çerçevesinde değerlendirilecektir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) 1) Bu derste öğrenciler, oyun kuramlarını ve oyun türlerini öğrenerek oyun kültürünün temel bileşenlerini değerlendirir. 2) Bu derste öğrenciler, oyunlaştırma kavramını hakkında bilgi edinir ve bu kapsamda oyunların eğitimde, sosyal etkileşimde ve toplumsal değişimdeki rolünü kavrar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) 1) Bu derste öğrenciler, oyun kavramını tarihsel ve kültürel bağlamda ele alarak oyunların toplumsal işlevlerini analiz eder. 2) Bu derste öğrenciler, oyunların içerdiği temsil pratiklerini eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve oyunların ideolojik aktarım mekanizmalarını ve toplumsal yapı üzerindeki etkilerini kavrar.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Bu derste öğrenciler, oyun bağımlılığını toplumsal bir sorun olarak analiz etme ve oyun-oyuncu etkileşiminde etik ilkeleri kavrama yetisi kazanır.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Oyun Kavramı	Huizinga, J. (2017). Homo Ludens: Oyunun Toplumsal İşlevi Üzerine Bir Deneme (M. A. Kılıçbay, Trans.). Ayrıntı Yayınları.
2)	Oyunun tarihsel evrimi	And, M. (2019). Oyun ve Bügü: TÜrk Kültüründe Oyun Kavramı. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları Huizinga, J. (2017). Homo Ludens: Oyunun Toplumsal İşlevi Üzerine Bir Deneme (M. A. Kılıçbay, Trans.). Ayrıntı Yayınları.
3)	Oyunların genel özellikleri ve türleri	Huizinga, J. (2017). Homo Ludens: Oyunun Toplumsal İşlevi Üzerine Bir Deneme (M. A. Kılıçbay, Trans.). Ayrıntı Yayınları. Elkind, D. (2012). Oyunun Gücü (D. E. Öngen, Trans.). Ankara: İmge Kitabevi.
4)	Oyun oynama nedenleri ve amaçları	Huizinga, J. (2017). Homo Ludens: Oyunun Toplumsal İşlevi Üzerine Bir Deneme (M. A. Kılıçbay, Trans.). Ayrıntı Yayınları.
5)	Oyunların işlevleri	Huizinga, J. (2017). Homo Ludens: Oyunun Toplumsal İşlevi Üzerine Bir Deneme (M. A. Kılıçbay, Trans.). Ayrıntı Yayınları.
6)	Kültürel ve toplumsal bir olgu olarak oyun	Huizinga, J. (2017). Homo Ludens: Oyunun Toplumsal İşlevi Üzerine Bir Deneme (M. A. Kılıçbay, Trans.). Ayrıntı Yayınları. Elkind, D. (2012). Oyunun Gücü (D. E. Öngen, Trans.). Ankara: İmge Kitabevi.
7)	Felsefi ve psikolojik yaklaşımlar açısından oyun	Elkind, D. (2012). Oyunun Gücü (D. E. Öngen, Trans.). Ankara: İmge Kitabevi.
8)	Yarıyıl İçi Sınavları	-
9)	Oyun kuramları	Huizinga, J. (2017). Homo Ludens: Oyunun Toplumsal İşlevi Üzerine Bir Deneme (M. A. Kılıçbay, Trans.). Ayrıntı Yayınları.
10)	İdeolojik nakil aracı olarak oyun	Küçük, M. (Ed.). (1994). Medya, iktidar, ideoloji. Ark Yayınevi. Huizinga, J. (2017). Homo Ludens: Oyunun Toplumsal İşlevi Üzerine Bir Deneme (M. A. Kılıçbay, Trans.). Ayrıntı Yayınları. Elkind, D. (2012). Oyunun Gücü (D. E. Öngen, Trans.). Ankara: İmge Kitabevi.
11)	Oyun ve toplumsal cinsiyet, temsil ve çeşitlilik	Butler, J. (2008). Gender scourge: Feminism and the subversion of identity. Metis.
12)	Oyunlaştırmanın Tanım ve Özellikleri	-
13)	Oyunlaştırma modelleri ve kullanım alanları	Ders öğretim elemanının notları
14)	Oyun kültürü: postmodern dönemde oyun ve dijital oyunlar	Zeka, N. (1994). Postmodernizm: Fredric Jameson, Jürgen Habermas, Jean-François Lyotard. Kıyı Yayınları
15)	Toplumsal bir sorun olarak oyun bağımlılığı ve oyun-oyuncu etkileşiminde etik	Ders notları
16)	Yarıyıl Sonu Sınavı	-

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Öğretim elemanının ders notu /Instructor's lecture notes

Diğer Kaynaklar:

Jameson F., Habermas, J., Lyotard, J.F. (1994). Postmodernism. (Necmi Z. der.), N. Gülengül, D. Sabuncuoğlu, D. Erksan, çev.), Kıyı Yayınları.
Huizinga, J. (2017). Homo Ludens: An Essay on the Social Function of Play (M. A. Kılıçbay, Trans.). Detail Publications.
Elkind, D. (2011). Oyunun gücü: doğal olarak oluşan ögrenme. İmge Kitabevi.
Küçük, M. (1999). Medya, iktidar, ideoloji. Ark - Bilim ve Sanat Yayınları, Ankara.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) Radyo ve televizyon alanındaki kuram ve uygulamaları; film türlerini, sinema akımlarını ve kuramlarını bilir.
2) Radyo, televizyon ve sinema alanının ilişkili olduğu psikoloji, sosyoloji, felsefe, sanat, ekonomi gibi sosyal, kültürel ve siyasal alanlar hakkında bilgi sahibidir.
3) Radyo, televizyon ve sinema alanının; ulusal ve uluslararası tarihsel gelişimini, mesleki etik ilkelerini, alanla ilişkili hukuki düzenlemelerini ve uygulamalarını bilir.
4) Görsel-işitsel ortamlardaki medya içeriklerinin analiz süreçleri hakkında bilgi sahibidir.
5) Radyo ve televizyon yayıncılığındaki program türlerini bilir.
6) Profesyonel iş yaşamındaki uygulamalar, iş sağlığı ve güvenliği konularında bilgi sahibidir.
7) Bireysel veya ekip üyesi olarak yapım öncesi, yapım ve yapım sonrası süreçlerde girişimci ve yaratıcı bir bakış açısıyla, etik ilkelere uygun şekilde proje üretme ve uygulama becerisine sahiptir.
8) Senaryo yazabilir ve çekim senaryosu hazırlayabilir.
9) Uzun veya kısa metrajlı film, reklam ve tanıtım filmi ve belgesel film gibi farklı türlerde üretim yapabilir ve yönetebilir.
10) Ses ve görüntü kurgusu yapabilir, görüntü tasarlayabilir.
11) Radyo, televizyon ve sinema alanı ile ilişkili diğer alanlarda disiplinlerarası bilimsel araştırmalar yapabilir ve verileri analiz edebilir.
12) En az bir yabancı dilde, alanı ile ilgili sözlü ve yazılı etkili iletişim kurabilir.
13) Sinema ve televizyon alanlarında görsel tasarım ilkelerini kullanarak görüntü oluşturur.
14) Görüntü estetiği, sinematografik anlatım ve kompozisyonun temel ilkelerine uygun şekilde görsel ve işitsel teknik ekipmanları kullanır, medya içerikleri oluşturur.
15) Radyo, televizyon ve sinema alanında üretilen ürünlerin insan hakları, kültürel çeşitlilik, çevre sorunları, kamu yararı gibi evrensel ve toplumsal boyuttaki etkileri konusunda bilinçli ve duyarlı şekilde hareket eder.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Radyo ve televizyon alanındaki kuram ve uygulamaları; film türlerini, sinema akımlarını ve kuramlarını bilir.	1
2)	Radyo, televizyon ve sinema alanının ilişkili olduğu psikoloji, sosyoloji, felsefe, sanat, ekonomi gibi sosyal, kültürel ve siyasal alanlar hakkında bilgi sahibidir.	4
3)	Radyo, televizyon ve sinema alanının; ulusal ve uluslararası tarihsel gelişimini, mesleki etik ilkelerini, alanla ilişkili hukuki düzenlemelerini ve uygulamalarını bilir.	1
4)	Görsel-işitsel ortamlardaki medya içeriklerinin analiz süreçleri hakkında bilgi sahibidir.	4
5)	Radyo ve televizyon yayıncılığındaki program türlerini bilir.	1
6)	Profesyonel iş yaşamındaki uygulamalar, iş sağlığı ve güvenliği konularında bilgi sahibidir.	1
7)	Bireysel veya ekip üyesi olarak yapım öncesi, yapım ve yapım sonrası süreçlerde girişimci ve yaratıcı bir bakış açısıyla, etik ilkelere uygun şekilde proje üretme ve uygulama becerisine sahiptir.	2
8)	Senaryo yazabilir ve çekim senaryosu hazırlayabilir.	1
9)	Uzun veya kısa metrajlı film, reklam ve tanıtım filmi ve belgesel film gibi farklı türlerde üretim yapabilir ve yönetebilir.	1
10)	Ses ve görüntü kurgusu yapabilir, görüntü tasarlayabilir.	1
11)	Radyo, televizyon ve sinema alanı ile ilişkili diğer alanlarda disiplinlerarası bilimsel araştırmalar yapabilir ve verileri analiz edebilir.	4
12)	En az bir yabancı dilde, alanı ile ilgili sözlü ve yazılı etkili iletişim kurabilir.	1
13)	Sinema ve televizyon alanlarında görsel tasarım ilkelerini kullanarak görüntü oluşturur.	1
14)	Görüntü estetiği, sinematografik anlatım ve kompozisyonun temel ilkelerine uygun şekilde görsel ve işitsel teknik ekipmanları kullanır, medya içerikleri oluşturur.	1
15)	Radyo, televizyon ve sinema alanında üretilen ürünlerin insan hakları, kültürel çeşitlilik, çevre sorunları, kamu yararı gibi evrensel ve toplumsal boyuttaki etkileri konusunda bilinçli ve duyarlı şekilde hareket eder.	4

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Ders
Okuma
Ödev
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Gözlem

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	1	% 30
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 35
Kanaat Notu	1	% 5
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 65
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 35
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	1	14
Ödevler	1	25	25
Ara Sınavlar	1	25	25
Final	1	20	20
Toplam İş Yükü			112