Mimarlık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

NEMC393

Ders İsmi:

Tüketim Kültürü ve Dijital Medya

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Genel Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Abdulkadir Erhan AYBERK

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu ders, tüketim kültürünün evrimini ve dijital medyanın bu kültür üzerindeki etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Öğrenciler, tüketim alışkanlıklarının tarihsel, sosyolojik ve ekonomik temellerini anlayacak; dijital medya araçlarının (sosyal medya, reklam platformları, e-ticaret vb.) tüketimi nasıl şekillendirdiğini, teşvik ettiğini ve dönüştürdüğünü ele alacaktır.

Dersin İçeriği:

Tüketim teorileri (örneğin, Baudrillard'ın simülasyon kuramı, Veblen'in gösterişçi tüketim kavramı), kapitalizm ve tüketim ilişkisi.
Dijital Medya Araçları: Sosyal medya platformları (Instagram, TikTok vb.), dijital reklamcılık, algoritmaların tüketim üzerindeki etkisi.
Toplumsal Etkiler: Tüketim ve kimlik inşası, çevre sorunları ile tüketim ilişkisi, dijital medya üzerinden yayılan tüketim trendleri (influencer kültürü, viral pazarlama).

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Öğrenciler, tüketim kültürünün teorik temellerini (Veblen, Baudrillard vb.) ve dijital medyanın (sosyal medya, algoritmalar) tüketim davranışlarını dönüştürme mekanizmalarını eleştirel olarak analiz edebilecek.
2) Öğrenciler, dijital medya platformlarındaki reklam, influencer ve viral trendlerin toplumsal kimlik, eşitsizlik ve çevre üzerindeki etkilerini vaka çalışmalarıyla değerlendirebilecek.
3) Öğrenciler, medya okuryazarlığı becerilerini kullanarak sürdürülebilir tüketim ve dijital etik konusunda bilinçli kararlar alabilecek ve öneriler geliştirebilecek.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Tüketim kültürünün tanımı, tarihsel gelişimi ve dijital medya ile ilişkisi.
2)	Klasik tüketim kuramları: Adam Smith'ten Marx'a ekonomik temeller. Gösterişçi tüketim (Veblen) ve ihtiyaçlar hiyerarşisi.
3)	Postmodern yaklaşımlar: Baudrillard'ın simgesel tüketim ve hipergerçeklik kavramları. Tüketim ve kimlik inşası.
4)	Dijital medya tarihi: İnternetten sosyal medyaya geçiş. Platform ekonomisi ve veri kapitalizmi.
5)	Instagram, TikTok gibi platformların tüketim alışkanlıklarını şekillendirmesi. Influencer kültürü ve mikro-ünlüler.
6)	Hedefli reklamlar, büyük veri kullanımı. Algoritmaların tüketim davranışlarını nasıl manipüle ettiğinin analizi.
7)	Aşırı tüketim, sürdürülebilirlik ve dijital medyanın çevre bilincine etkisi. Yeşil yıkama (greenwashing) örnekleri.
8)	Vize sınavı
9)	Tüketim kültüründe sınıf, cinsiyet ve ırk ayrımı. Dijital uçurum ve erişim sorunları.
10)	Viral içerikler, meme'ler ve tüketim trendleri. Dijital medya üzerinden yayılan moda ve yaşam tarzı akımları.
11)	Amazon, Alibaba gibi platformlar. Çevrimiçi alışverişin psikolojisi ve impulsif satın alma.
12)	Dijital medyada tüketim propagandası. Öğrencilere medya analiz araçları öğretimi.
13)	Sanal gerçeklik, NFT'ler ve yapay zekanın tüketim kültürünü dönüştürmesi.
14)	Gizlilik, veri koruma ve tüketici hakları. Dijital medya düzenlemeleri.
15)	Gerçek dünya örnekleri: Pandemi sonrası tüketim değişiklikleri, sosyal medya krizleri. Öğrenci sunumları.
16)	Final sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:
Diğer Kaynaklar:	Hilal Kılıç, Tüketim kültürü bağlamında marka iletişimi ve kavramsal markalama simüle edilmiş yaşam alanları, Hiper yayın, 2023. Osmanlı'dan günümüze modern Türk tüketim kültürü, Mustafa Orçan, Harf Eğitim Yayıncılığı, 2014.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir.
2) Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır.
3) Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir.
4) Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir.
5) Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır.
6) Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir.
7) Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir.
8) Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir.
9) Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser.
10) Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
11) Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
12) Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
13) Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
14) Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
15) Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
16) Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
17) Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
18) Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
19) Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
20) Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir.
2)	Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır.
3)	Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir.
4)	Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir.
5)	Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır.
6)	Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir.
7)	Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir.
8)	Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir.
9)	Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser.
10)	Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
11)	Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
12)	Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
13)	Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
14)	Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
15)	Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
16)	Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
17)	Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
18)	Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
19)	Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
20)	Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Sunum	1	% 20
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Sunum / Seminer	1	25	25
Ara Sınavlar	1	25	25
Final	1	25	25
Toplam İş Yükü			103