İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

GES101

Ders İsmi:

Telif Hakları

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Genel Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Saniye Sena CABIOĞLU GÜLER

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi Saniye Sena CABIOĞLU GÜLER

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Dersin amacı, fikri mülkiyet hukukunun temel kavram ve kurumlarının öğretilmesidir. Bu anlamda, derste, fikri mülkiyet kavramı ve bu anlamda doğan hakların nasıl korunacağı meselesi telif hakları hukuku, patentler, markalar, tasarımlar açılarından incelenmektedir.
Dersin İçeriği:	Fikri Mülkiyet Hukuku ilke ve esaslarını, fikri ve sınai hakları ve bunlara ilişkin düzenlemeleri detaylı olarak inceleyip, öğrencilere kavratmaktır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Ayrıca bu kapsamda, öğrencilerin eser sahibi kavramını öğrenmesi amaçlanırken bir kişinin eser sahiplinin olmasıyla birden fazla kişinin eser sahipliğinin olması durumunda hak sahipliğinin nasıl olacağını öğrenmesi hedeflenmektedir.
2) Öğrencilerin eser sahibinin haklarının ihlali ve hukuk davalarının ihlali halinde başvurabileceği hukuk yolları hakkında bilgilendirilmesi sağlanacaktır.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Bu derste öğrencinin fikir ürünü kavramı ve kapsamı hakkında bilgilendirilmesi amaçlanmaktadır. Böylece bu konuda doğabilecek ihtilafların değerlendirilebilmesi, fikri ve sınai haklara ilişkin mevzuatından ilgili ve önemli yerleri tespit edebilmesi ve gerektiğinde kullanabilmesi amaçlanır.
2) Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu kapsamında, eser tanımı ve şartlarının belirlenmesi amaçlanmaktadır.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Öğrencilere fikir ürünü kavram ve kapsamını öğretmek hedeflenmektedir.	Prof. Dr. Duygun YARSUVAT, Türk Hukukunda Eser Sahibi ve Hakları, Genişletilmiş 2. Baskı, İstanbul.
2)	Bu derste öğrencilere fikri hakların tarihi gelişimi ve dayandığı sözleşmeler aktarılmaya çalışılacaktır.	Prof. Dr. Duygun Yarsuvat, Türk Hukukunda Eser Sahibi ve Hakları, Genişletilmiş 2. Basım, İstanbul, 1984.
3)	Bu haftada öğrencilere, eser sahibinin eseri üzerindeki haklarının hukuki niteliği ve kapsamı aktarılacaktır.	Prof. Dr. Duygun Yarsuvat, Eser Sahibi ve Hakları, Genişletilmiş 2. Basım, İstanbul 1984.
4)	Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu`na göre eser kavramının tanımı yapılacak, şartları ve türleri açıklanacaktır.	Prof. Dr. Duygun Yarsuvat, Türk Hukukunda Eser Sahibi ve Hakları, Genişletilmiş 2. Basım, İstanbul,1984.
5)	Bu hafta, öğrencilere eser türlerinin çeşitleri aktarılacak ve bu konuda bilgilendirilmeleri amaçlanacaktır.	Prof. Dr. Duygun YARSUVAT, Türk Hukukunda Eser Sahibi ve Hakları, Genişletilmiş 2.Basım , İstanbul 1984.
6)	6. haftada öğrencilere, bilim ve edebiyat eserleri hakkında bilgilendirme yapılacaktır.	Prof. Dr. Duygun YARSUVAT, Türk Hukukunda Eser Sahibi ve Hakları, Genişletilmiş 2.Basım , İstanbul 1984.
7)	Bu haftada öğrencilere, musiki eserleri üzerindeki telif hakkı hakkında bilgi verilecektir.	Prof. Dr. Duygun YARSUVAT, Türk Hukukunda Eser Sahibi ve Hakları, Genişletilmiş 2.Basım , İstanbul 1984.
8)	ARA SINAV	Prof. Dr. Duygun YARSUVAT, Türk Hukukunda Eser Sahibi ve Hakları, Genişletilmiş 2.Basım , İstanbul 1984.
9)	Bu haftada öğrencilere sinema eserleri üzerindeki telif hakkı sahiplikleri aktarılmaya çalışılacaktır.	Prof. Dr. Duygun YARSUVAT, Türk Hukukunda Eser Sahibi ve Hakları, Genişletilmiş 2.Basım , İstanbul 1984.
10)	5846 Sayılı FSEK Kanunu`na göre, işlenme sayılan fikir ürünleri açıklanacak ve bunlar hakkında öğrencinin bilgilenmesi sağlanacaktır.	Prof. Dr. Duygun YARSUVAT, Türk Hukukunda Eser Sahibi ve Hakları, Genişletilmiş 2.Basım , İstanbul 1984.
11)	Bu haftada 5846 sayılı FSEK`e göre, işlenme sayılan fikir ürünleri incelenecektir.	Prof. Dr. Duygun YARSUVAT, Türk Hukukunda Eser Sahibi ve Hakları, Genişletilmiş 2.Basım , İstanbul 1984.
12)	Bu hafta, öğrencilere, eser sahipliği kavramı genel çerçevesiyle aktarılacaktır.	Prof. Dr. Duygun YARSUVAT, Türk Hukukunda Eser Sahibi ve Hakları, Genişletilmiş 2.Basım , İstanbul 1984.
13)	Memur, hizmetli ve işçilerin meydana getirdikleri eserlerin kapsamı ve içeriği hakkında öğrenciler bilgilendirilecektir.	Prof. Dr. Duygun YARSUVAT, Türk Hukukunda Eser Sahibi ve Hakları, Genişletilmiş 2.Basım , İstanbul 1984.
14)	Bu kapsamda öğrencilere üretilen eserler bakımından yayınlayanın tayin ettiği ölçüde oluşturulan eserlerden bahsedilecektir.	Prof. Dr. Duygun YARSUVAT, Türk Hukukunda Eser Sahibi ve Hakları, Genişletilmiş 2.Basım , İstanbul 1984.
15)	Sinema eserlerinin sahip olduğu hukuki haklar hakkında bilgilendirme yapılacaktır.	Prof. Dr. Duygun YARSUVAT, Türk Hukukunda Eser Sahibi ve Hakları, Genişletilmiş 2.Basım , İstanbul 1984.
16)	FİNAL SINAVI	Prof. Dr. Duygun YARSUVAT, Türk Hukukunda Eser Sahibi ve Hakları, Genişletilmiş 2.Basım , İstanbul 1984.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Yarsuvat Duygun, Türk Hukukunda Eser Sahibi ve Hakları, Güryay Matbaacılık, İstanbul 1984.
Diğer Kaynaklar:	Yarsuvat Duygun, Author and Rights in Turkish Law, Güryay Printing House, Istanbul 1984.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4
Program Kazanımları
1) İlgili temel alanda, mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için yerel, bölgesel, ulusal ve küresel bağlamda, söylemsel, kuramsal, olgusal bilgi ile profesyonel hizmet duyarlılıklarını kapsayan çok boyutlu bilgileri, çok çeşitli ortamlardan kazanarak, akademik paylaşım ortamlarına yansıtabilmek için gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2) İlgili alanda insan ve toplum odaklı, çevreye (doğal ve yapılı) duyarlı mimari tasarım / planlama / tasarım / araştırma yöntemleri konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.
3) Mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için söylem, kuram ve pratik bütünlüğünü sağlama becerisine sahiptir.
4) Alternatif mimari tasarım, planlama kurguları ve çözümleri geliştirebilme becerisine sahiptir.
5) Tasarım ve planlama alanlarında kavram geliştirme becerisine sahiptir. Farklı mekan kurgularına bağlı, tasarım ve planlama konularında potansiyel sorunları belirleyebilme ve bunlar için gerekli araştırmaları tanımlayabilme yeteneğine sahiptir.
6) Bir mimari tasarım / planlama / tasarım projesini bağımsız olarak yürütür, bu süreçler için araştırma projeleri planlar ve yürütür, yeni sentezler üretir.
7) Bir mimari tasarım / planlama / tasarım projesinde ortak çalışmaları planlar, sorumluluk alır ve yürütür.
8) Alanındaki bilgi ve becerileri eleştirel ve diyalektik (eleştirel, karşı tez ve sentez üretebilen) bir yaklaşımla değerlendirerek öğrenir.
9) Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için projeler, işbirlikleri ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular.
10) Alanının gerektirdiği en az bir bilgisayar destekli çizim programını yetkin olarak kullanabilme becerisine sahiptir.
11) Mesleğinin, insan hakları ve toplum açısından yararının ve toplumsal hizmet ürettiğinin bilincinde olarak sosyal adalet, kalite kültürü, doğal ve kültürel değerlerin korunması, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, profesyonel hizmet vermeye özgü yasal çerçeveler ile etik ilkeler konusunda gerekli duyarlılığı göstererek adil davranış konularında kişisel duyarlılığa sahiptir.
12) Soyut ve somut kavramları kullanarak farklı mekan kurgularına bağlı yaratıcı, yenilikçi, estetik ve özgün çözüm arayışları geliştirir
13) Alana özgü yetkinliklerini eleştirel bakış açısıyla değerlendirebilir.
14) Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumlarla işbirliği yapabilecek düzeyde kendisini yazılı, sözlü ve görsel olarak ifade edebilme yeteneğine sahiptir.
15) Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslar arası değerlerin farkındadır.
16) Sanat ve tasarım konularında etik ve estetik farkındalığa sahiptir.
17) Meslek alanındaki ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar konusunda bilgiye sahiptir.
18) Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
19) Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
20) Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
21) Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
22) Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
23) Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
24) Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
25) Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
26) Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
27) Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	İlgili temel alanda, mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için yerel, bölgesel, ulusal ve küresel bağlamda, söylemsel, kuramsal, olgusal bilgi ile profesyonel hizmet duyarlılıklarını kapsayan çok boyutlu bilgileri, çok çeşitli ortamlardan kazanarak, akademik paylaşım ortamlarına yansıtabilmek için gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2)	İlgili alanda insan ve toplum odaklı, çevreye (doğal ve yapılı) duyarlı mimari tasarım / planlama / tasarım / araştırma yöntemleri konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.
3)	Mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için söylem, kuram ve pratik bütünlüğünü sağlama becerisine sahiptir.
4)	Alternatif mimari tasarım, planlama kurguları ve çözümleri geliştirebilme becerisine sahiptir.
5)	Tasarım ve planlama alanlarında kavram geliştirme becerisine sahiptir. Farklı mekan kurgularına bağlı, tasarım ve planlama konularında potansiyel sorunları belirleyebilme ve bunlar için gerekli araştırmaları tanımlayabilme yeteneğine sahiptir.
6)	Bir mimari tasarım / planlama / tasarım projesini bağımsız olarak yürütür, bu süreçler için araştırma projeleri planlar ve yürütür, yeni sentezler üretir.
7)	Bir mimari tasarım / planlama / tasarım projesinde ortak çalışmaları planlar, sorumluluk alır ve yürütür.
8)	Alanındaki bilgi ve becerileri eleştirel ve diyalektik (eleştirel, karşı tez ve sentez üretebilen) bir yaklaşımla değerlendirerek öğrenir.
9)	Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için projeler, işbirlikleri ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular.
10)	Alanının gerektirdiği en az bir bilgisayar destekli çizim programını yetkin olarak kullanabilme becerisine sahiptir.
11)	Mesleğinin, insan hakları ve toplum açısından yararının ve toplumsal hizmet ürettiğinin bilincinde olarak sosyal adalet, kalite kültürü, doğal ve kültürel değerlerin korunması, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, profesyonel hizmet vermeye özgü yasal çerçeveler ile etik ilkeler konusunda gerekli duyarlılığı göstererek adil davranış konularında kişisel duyarlılığa sahiptir.
12)	Soyut ve somut kavramları kullanarak farklı mekan kurgularına bağlı yaratıcı, yenilikçi, estetik ve özgün çözüm arayışları geliştirir
13)	Alana özgü yetkinliklerini eleştirel bakış açısıyla değerlendirebilir.
14)	Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumlarla işbirliği yapabilecek düzeyde kendisini yazılı, sözlü ve görsel olarak ifade edebilme yeteneğine sahiptir.
15)	Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslar arası değerlerin farkındadır.
16)	Sanat ve tasarım konularında etik ve estetik farkındalığa sahiptir.
17)	Meslek alanındaki ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar konusunda bilgiye sahiptir.
18)	Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
19)	Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
20)	Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
21)	Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
22)	Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
23)	Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
24)	Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
25)	Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
26)	Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
27)	Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Alan Çalışması
Akran Değerlendirmesi
Beyin fırtınası /Altı şapka
Ders

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Uygulama
Gözlem
Akran Değerlendirmesi

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Uygulama	10	2	20
Sınıf Dışı Ders Çalışması	15	3	45
Ara Sınavlar	1	1	1
Final	1	1	1
Toplam İş Yükü			95