FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Diyaliz | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | ENG102 | ||||||||
| Ders İsmi: | İngilizce II | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | E-Öğrenme | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. Hannaneh GHASSEMI | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Öğr.Gör. Saima KHAN Öğr.Gör. Aızada SAPARBAEVA |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu ders, öğrencilerin okuma yazma, dinleme ve konuşma konularında İngilizce dil becerilerini geliştirmelerini ve edinmelerini sağlar. Buna ek olarak, her beceriye dayalı dersi, öğrencilere kelime bilgisi ve dilbilgisi edinme ve uygulama fırsatı vermek için tasarlanmış konuşma etkinlikleriyle destekler. Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır. |
| Dersin İçeriği: | Beğeniler ve beğenmemeler Geniş zaman; sıklık zarfları Sürekli şimdiki zaman: şimdi ve şimdi Geçmiş zaman Mükemmel basitliği sunmak: deneyim Sorular Gelecek planları Şimdiki süreklilik: gelecekteki düzenlemeler İlgi cümleciklerini tanımlamak Karşılaştırmalı sıfatlar Üstün sıfatlar Dolaylı sorular Yapmalı, yapmalı, yapabilir: yükümlülük ve izin Kusursuz basit sunum: ne zamandan beri Eskiden alışkanlık Tahmin kipleri Sayılabilir ve sayılamayan isimler Çok, çok / çok, (değil) yeterli Birinci şartlı Fiilimsiler ve mastarlar Dur, dene, hatırla: ulaçlar ve mastarlar Zaman edatları Yapabilir, yapabilir, şunları yapabilir: yetenek Niteleme zarfları Pasif geçmiş zaman Mükemmel basitliği şimdiden sunun: sadece, henüz, şimdiden İki nesneli fiiller Geçmiş mükemmel basit Olur: geçmiş alışkanlıklar Nesne Olacak ve olacak: kararlar ve planlar İkinci şartlı Bildirilen konuşma İkisi de, hiçbiri |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Unit 9: - Basic foods; breakfast foods; meals. - Talking about food likes and dislikes; giving opinions about healthy and unhealthy foods; talking about foods you have and need; describing eating habits. - Workbook | Interchange - Intro Fifth Edition |
| 2) | Unit 9: - Count and noncount nouns; some and any; adverbs of frequency: always, usually, often, sometimes, hardly ever, never. - Workbook | Interchange - Intro Fifth Edition |
| 3) | Unit 10: - Sports; abilities and talents. - Asking about free-time activities; asking for and giving information about abilities and talents. - Workbook | Interchange - Intro Fifth Edition |
| 4) | Unit 10: - Simple present Wh-questions; can for ability; yes/no and Wh-questions with can. - PROGRESS CHECK PAGES 70-71 - workbook | Interchange - Intro Fifth Edition |
| 5) | Unit 11: - Months and dates; birthdays, holidays, festivals, and special days. - Asking about birthdays; talking about plans for the evening, weekend, and other occasions. - Workbook | Interchange - Intro Fifth Edition |
| 6) | Unit 11: -The future with be going to; yes/no and Wh-questions with be going to; future time expressions. - Workbook | Interchange - Intro Fifth Edition |
| 7) | Unit 12: - Parts of the body; health problems and advice; medications. - Describing health problems; talking about common medications; giving advice for health problems. - Have + noun; feel + adjective; negative and positive adjectives; imperatives. | Interchange - Intro Fifth Edition |
| 8) | MIDTERM EXAM | |
| 9) | Unit 13: - Stores and things you can buy there; tourist attractions. - Talking about stores and other places; asking for and giving directions. - Workbook | Interchange - Intro Fifth Edition |
| 10) | Unit 13: - Prepositions of place: on, on the corner of, across from, next to, between; giving directions with imperatives. - Workbook | Interchange - Intro Fifth Edition |
| 11) | Unit 14: - Weekends; chores and fun activities; vacations; summer activities. - Asking for and giving information about weekend and vacation activities. - Workbook | Interchange - Intro Fifth Edition |
| 12) | Unit 14: - Simple past statements with regular and irregular verbs; simple past yes/no questions and short answers. - PROGRESS CHECK PAGES 98-99. | Interchange - Intro Fifth Edition |
| 13) | Unit 15: - Biographical information; years; school days. - Asking for and giving information about date and place of birth; describing school experiences and memories. - Workbook | Interchange - Intro Fifth Edition |
| 14) | Unit 15: - Statements and questions with the past of be; Wh-questions with did, was, and were. Unit 16: - Locations; telephone calls; invitations; going out with friends - Describing people's locations; making, accepting, and declining witations; making excuses | Interchange - Intro Fifth Edition |
| 15) | Unit 16: - Prepositional phrases; subject and object pronouns; invitations with Do you want to...? and Would you like to...?; verb + to. -PROGRESS CHECK PAGES 112-113 -GRAMMAR PLUS | Interchange - Intro Fifth Edition |
| 16) | FINAL EXAM |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Interchange - Intro Fifth Edition |
| Diğer Kaynaklar: | Interchange - Intro Fifth Edition |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||||||||
| 1) Mesleki terminolojiye hakim olur. | |||||||||||||||||
| 2) Hemodiyalizi ve aşamalarını tam ve eksiksiz tanımını bilir, anlatır uygular. | |||||||||||||||||
| 3) Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |||||||||||||||||
| 4) Hemodiyalizin akut ve kronik komplikasyonlarını tanıyabilme ve gerektiğinde müdahale edebilecek bilgiye sahip olur. | |||||||||||||||||
| 5) Hemodiyalizi etkileyen, hastaya ve çevreye bağlı faktörler hakkında bilgi ve beceri kazanır. | |||||||||||||||||
| 6) Gelişen bilim ve teknolojiye bağlı olarak yeni teknikleri uygulayabilir, yeni araç gereçleri ve cihazları kullanabilir. | |||||||||||||||||
| 7) Alanıyla ilgili mesleki ve etik değerleri gözeterek meslektaşları, hastaları, hekimler ve diğer sağlık çalışanları ile etkin ve sağlıklı iletişim kurar. | |||||||||||||||||
| 8) Hastanın kabulünden hemodiyalizin sonlandırılmasına kadar gereken tüm bilgi ve beceriyi kazanır. | |||||||||||||||||
| 9) Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimin farkındadır, çevresiyle etkili iletişim yürütür. | |||||||||||||||||
| 10) Sorunları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır. | |||||||||||||||||
| 11) Bağımsız çalışma yürütebilir, sorumluluk ve karar almaya yatkınlık kazanır. | |||||||||||||||||
| 12) Birlikte çalışmayı bilir, ekip üyesi olarak görev ve sorumluluk almaya yatkınlık kazanır. | |||||||||||||||||
| 13) Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |||||||||||||||||
| 14) Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir. | |||||||||||||||||
| 15) Alanında edindiği bilgi ve becerileri girişimci anlayışla değerlendirir. | |||||||||||||||||
| 16) Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır. | |||||||||||||||||
| 17) Kültürel çeşitliliği evrensel değer olarak kabul eder. | |||||||||||||||||
| 18) Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir). | |||||||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Mesleki terminolojiye hakim olur. | |
| 2) | Hemodiyalizi ve aşamalarını tam ve eksiksiz tanımını bilir, anlatır uygular. | |
| 3) | Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |
| 4) | Hemodiyalizin akut ve kronik komplikasyonlarını tanıyabilme ve gerektiğinde müdahale edebilecek bilgiye sahip olur. | |
| 5) | Hemodiyalizi etkileyen, hastaya ve çevreye bağlı faktörler hakkında bilgi ve beceri kazanır. | |
| 6) | Gelişen bilim ve teknolojiye bağlı olarak yeni teknikleri uygulayabilir, yeni araç gereçleri ve cihazları kullanabilir. | |
| 7) | Alanıyla ilgili mesleki ve etik değerleri gözeterek meslektaşları, hastaları, hekimler ve diğer sağlık çalışanları ile etkin ve sağlıklı iletişim kurar. | |
| 8) | Hastanın kabulünden hemodiyalizin sonlandırılmasına kadar gereken tüm bilgi ve beceriyi kazanır. | |
| 9) | Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimin farkındadır, çevresiyle etkili iletişim yürütür. | 5 |
| 10) | Sorunları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır. | |
| 11) | Bağımsız çalışma yürütebilir, sorumluluk ve karar almaya yatkınlık kazanır. | 5 |
| 12) | Birlikte çalışmayı bilir, ekip üyesi olarak görev ve sorumluluk almaya yatkınlık kazanır. | |
| 13) | Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |
| 14) | Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir. | 5 |
| 15) | Alanında edindiği bilgi ve becerileri girişimci anlayışla değerlendirir. | |
| 16) | Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır. | |
| 17) | Kültürel çeşitliliği evrensel değer olarak kabul eder. | 5 |
| 18) | Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir). | 5 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Akran Değerlendirmesi | |
| Anlatım | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Grup çalışması ve ödevi | |
| Rol oynama | |
| Soru cevap/ Tartışma |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ödev | |
| Bireysel Proje |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 50 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 50 | ||