Yeni Medya ve İletişim
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

NEMC102

Ders İsmi:

İletişim Kuramları

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	5

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Doç. Dr. Aysun EYREK KESKİN

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi Emine SIRMALI KAYACAN

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu dersin amacı kitle iletişim kuramları, modelleri hakkında öğrencilere bilgi vererek medya metinlerini analiz etmelerini sağlamaktır. Ders sonunda öğrencilerin, tarihsel süreç içerisinde geliştirilen kuramlar ışığında kitle iletişimin araçlarını eleştirel olarak yaklaşmaları ve eleştirel bakış açılarını geliştirmeleri hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği:	Bu derste, iletişim alanında geliştirilen kuramlar genel sosyal teori içerisinde ele alınmaktadır. İletişim kuramlarının temel kavram ve savları tarihsel, kültürel ve entelektüel bağlam içerisinde ortaya konulmaktadır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Öğrenciler bu derste; kitle, iletişim, medya endüstrisi, kitle iletişim kuramlarının tarihsel değişimi ve bu değişimin ekonomik ve politik değişkenlerle ilişkisi hakkında bilgi sahibi olur.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Öğrenciler bu derste; kitle iletişim teori ve araştırmalarının ortaya koyduğu bulgularla, medya metinlerini yorumlayabilir.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Öğrenciler bu derste; medya ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini iletişimin kuramsal arkaplanı ile destekleyebilir ve uzman olan veya olmayan kişilerle paylaşabilir.
Öğrenme Yetkinliği
1) Öğrenciler bu derste; iletişim alanında uygulama gerektiren problem ve durumlar karşısında kuramlardan nasıl faydalanılabileceğini öğrenirler.
Alana Özgü Yetkinlik
1) Öğrenciler bu derste; kitle iletişim teorilerinin yapısını kavrayarak, bu teorileri araştırma kullanabilirler.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Öğrenciler bu derste; medya ile ilgili çalışmaları iletişim kuramlarından yola çıkarak bağımsız olarak değerlendirebilir.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Model nedir? Kuram nedir? Model ve kuram ne işe yarar?	“Kitle İletişim Kuramları”, Burak Özçetin, İletişim Yayınları, ss. 21- 34. “İletişim Araştırmaları: Kökenleri ve Gelişmesi”, Kitle İletişim Kuramları içinde. Lang, K. Der. ve Çev. Erol Mutlu, Ütopya Yay., ss. 27-41.
2)	Chicago Okulu (Pragmatizm, Sembolik Etkileşimcilik, Kent Sosyolojisi)	"Chicago Sosyoloji Okulu'nun Etnografik Mirasını Yeniden Okumak: Dijital Etnografi Çağında Sembolik Etkileşimcilik ", Oya Morva, Moment Dergisi, Cilt: 4, ss.135-154.
3)	Frankfurt Okulu - I (Tarihçesi, Eleştirel Teori, Aydınlanmanın Diyalektiği ve Tek Boyutlu İnsan)	“Adorno”, Martin Jay, Der Yayınevi. “Ekran Bellek – Kültür Endüstrisinde Bellek Yitimi”, Aysun Eyrek, Doruk Yayınları.
4)	Frankfurt Okulu – II (Kültür Endüstrisi, Modernite Eleştirisi, Adorno ve Müzik)	“Adorno”, Martin Jay, Der Yayınevi. “Ekran Bellek – Kültür Endüstrisinde Bellek Yitimi”, Aysun Eyrek, Doruk Yayınları.
5)	İletişimin Ekonomi Politiği	"Medya Kültürleri”, Nick Stevenson, Ütopya Yayınları, ss. 25 – 84.
6)	Marshall McLuhan’ı Anlamak	"Küresel Köyün Medyatik Mimarı Marshall McLuhan” , Derya Altay, “Kadife Karanlık” içinde, Su Yayınları, Ed. Nurdoğan Rigel, ss. 9 – 48.
7)	Jean Baudrillard & Simülasyon Kuramı	“Kurgusal Dünyanın Gölgesinde Bir Unutkan Jean Baudrillard”, Zuhal Öker, “Kadife Karanlık” içinde, Su Yayınları, Ed. Nurdoğan Rigel, ss. 193 – 256.
8)	Ara Sınav	sss
9)	Pierre Bordieu & Habitus - Simgesel Sermaye	"Alan, Habitus ve Sermaye Kavramlarıyla Pierre Bordieu", Merve Kaplan & Mahmut Yardımcıoğlu, Habitus Toplumbilim Dergisi, 2020, Sayı 1, ss.23- 38.
10)	Neil Postman & Televizyon Öldüren Eğlence	"Televizyon Öldüren Eğlence", Neil Postman, Çev. O. Akınbay, Ayrıntı Yayınları.
11)	Guy Debord & Gösteri Toplumu	"Gösteri Toplumu", Guy Debord, Çev.: A. Ekmekçi, O. Taşkent, Ayrıntı Yayınları.
12)	Manuel Castells &Ağ Toplumu	“Enformasyon Çağı ve İletişim Gücü”, Manuel Castells, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları.
13)	Henry Jenkins & Katılımcı Kültür	"Cesur Yeni Medya", Henry Jenkins, İletişim Yayıncılık.
14)	Ekranlı Toplum, Medya ve Bellek İlişkisi	“Ekran Bellek – Kültür Endüstrisinde Bellek Yitimi”, Aysun Eyrek, Doruk Yayınları.
15)	Feminist Medya Çalışmaları	"Feminist Teoriler ve Medya Çalışmaları", Leslie Steeves, “Medya, İktidar, İdeoloji” kitabı içinde, Der: Mehmet Küçük, Ark Yayınları. "Medyaya Feminist Yaklaşımlar", Liebet von Zoonen, “Medya Kültür Siyaset” içinde, Der: Süleyman İrvan, Ark Yayınları.
16)	Yarıyıl sonu sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

“Kitle İletişim Kuramları”, Burak Özçetin, İletişim Yayınları.
“ Kitle İletişim Kuramları”, Der. ve Çev. Erol Mutlu, Ütopya Yayınları.

Diğer Kaynaklar:

“Adorno”, Martin Jay, Der Yayınevi.
"Alan, Habitus ve Sermaye Kavramlarıyla Pierre Bordieu", Merve Kaplan & Mahmut Yardımcıoğlu, Habitus Top-lumbilim Dergisi, 2020, Sayı 1, s.23- 38.
"Cesur Yeni Medya", Henry Jenkins, İletişim Yayıncılık.
"Chicago Sosyoloji Okulu'nun Etnografik Mirasını Yeniden Okumak: Dijital Etnografi Çağında Sembolik Etkileşimci-lik ", Oya Morva, Moment Dergi- Hacettepe Üniversitesi İletişim Fakültesi Kültürel Çalışmalar Dergisi, Cilt: 4, s.135-154.
“Medya, İktidar, İdeoloji”, Der: Mehmet Küçük, Ark Yayınları.
"Gösteri Toplumu", Guy Debord, Ayrıntı Yayınları
“Medya Kültür Siyaset”, Der: Süleyman İrvan, Ark Yayınları.
“Ekran Bellek – Kültür Endüstrisinde Bellek Yitimi”, Aysun Eyrek, Doruk Yayınları.
“Enformasyon Çağı ve İletişim Gücü”, Manuel Castells, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları.
“Kitle İletişim Kuramları”, Burak Özçetin, İletişim Yayınları.
“Kadife Karanlık”, Ed. Nurdoğan Rigel, Su Yayınları.
“ Kitle İletişim Kuramları”, Der. ve Çev. Erol Mutlu, Ütopya Yayınları.
“Medya Kültürleri”, Nick Stevenson, Ütopya Yayınları.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6
Program Kazanımları
1) Yeni medya ve iletişim alanının tarihsel gelişimi, kuramları ve kavramları hakkında bilgi sahibidir.
2) Yeni medya ve iletişim alanının ilişkili olduğu psikoloji, sosyoloji, felsefe, ekonomi gibi sosyal, kültürel ve siyasal alanlar hakkında bilgi sahibidir.
3) Dijital içerik formatlarının ve yeni medya teknolojilerinin yapısal, teknik ve yönetsel özelliklerini bilir.
4) Yeni medya okuryazarlığı hakkında bilgi sahibidir.
5) Alanındaki ulusal ve uluslararası meslek örgütlerinin standartları, etik kodları ve alanla ilgili hukuki düzenlemeleri bilir.
6) İş hayatındaki uygulamalar, iş sağlığı ve güvenliği konularında bilgi sahibidir.
7) Dijital medyada yaratıcı bir bakış açısıyla, etik ilkelere uygun içerik üretimi ve yönetim süreçlerini etkin bir şekilde gerçekleştirebilir.
8) Eleştirel medya okuryazarlığı becerileri kazanır ve dijital platformları analiz eder.
9) Multimedya içerik tasarımı ve görsel tasarım konularında uygulama becerisine sahiptir.
10) Alanı ve ilişkili olduğu diğer alanlarda, bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak veri analizleri yapabilir, teknolojiyi etkin kullanarak hem yerel hem de küresel düzeyde projeler geliştirebilir.
11) En az bir yabancı dilde, alanı ile ilgili sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilir.
12) Bireysel ya da ekip üyesi olarak, yeni medya ve iletişim alanı ile ilgili projeleri girişimci ve yenilikçi bir bakış açısıyla tasarlama, geliştirme, portfolyo haline getirme ve sunma yetkinliğine sahiptir.
13) Dijital iletileri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirme ve çözümleme yetkinliğine sahiptir.
14) Yeni medya ve iletişim alanında gerçekleştirdiği projelerde, insan hakları, kültürel çeşitlilik, çevre sorunları ve kamu yararı gibi konuları gözeterek, toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Yeni medya ve iletişim alanının tarihsel gelişimi, kuramları ve kavramları hakkında bilgi sahibidir.	5
2)	Yeni medya ve iletişim alanının ilişkili olduğu psikoloji, sosyoloji, felsefe, ekonomi gibi sosyal, kültürel ve siyasal alanlar hakkında bilgi sahibidir.	2
3)	Dijital içerik formatlarının ve yeni medya teknolojilerinin yapısal, teknik ve yönetsel özelliklerini bilir.	1
4)	Yeni medya okuryazarlığı hakkında bilgi sahibidir.	3
5)	Alanındaki ulusal ve uluslararası meslek örgütlerinin standartları, etik kodları ve alanla ilgili hukuki düzenlemeleri bilir.	1
6)	İş hayatındaki uygulamalar, iş sağlığı ve güvenliği konularında bilgi sahibidir.	1
7)	Dijital medyada yaratıcı bir bakış açısıyla, etik ilkelere uygun içerik üretimi ve yönetim süreçlerini etkin bir şekilde gerçekleştirebilir.	2
8)	Eleştirel medya okuryazarlığı becerileri kazanır ve dijital platformları analiz eder.	4
9)	Multimedya içerik tasarımı ve görsel tasarım konularında uygulama becerisine sahiptir.	1
10)	Alanı ve ilişkili olduğu diğer alanlarda, bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak veri analizleri yapabilir, teknolojiyi etkin kullanarak hem yerel hem de küresel düzeyde projeler geliştirebilir.	1
11)	En az bir yabancı dilde, alanı ile ilgili sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilir.	1
12)	Bireysel ya da ekip üyesi olarak, yeni medya ve iletişim alanı ile ilgili projeleri girişimci ve yenilikçi bir bakış açısıyla tasarlama, geliştirme, portfolyo haline getirme ve sunma yetkinliğine sahiptir.	1
13)	Dijital iletileri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirme ve çözümleme yetkinliğine sahiptir.	4
14)	Yeni medya ve iletişim alanında gerçekleştirdiği projelerde, insan hakları, kültürel çeşitlilik, çevre sorunları ve kamu yararı gibi konuları gözeterek, toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder.	1

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders
Okuma
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Gözlem

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Küçük Sınavlar	2	% 30
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	1	14
Ödevler	1	10	10
Ara Sınavlar	1	15	15
Final	1	25	25
Toplam İş Yükü			106