Eczacılık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

SPE105

Ders İsmi:

Beden Eğitimi ve Sporun Temelleri

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	2

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Ar.Gör. Serda ÖRNEK

Dersi Veren(ler):

Öğretim Elemanı
Doç. Dr. Mustafa Serdar TEREKLİ
Doç. Dr. Gözde ERSÖZ
Ar.Gör. Serda ÖRNEK
Prof. Dr. Esin Esra ERTURAN ÖĞÜT
Prof. Dr. Fevziye Hülya AŞÇI
Dr.Öğr.Üyesi Egemen ALP

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu dersin sonunda öğrenciler, beden eğitimi ve sporla ilgili kavramları öğrenebilir, beden eğitimi felsefelerini kavrayabilir, kendi felsefesini geliştirebilir, beden eğitimi ve sporun amaçlarını anlayabilir ve sentezleyebilir, spor bilimlerinin alt disiplinlerinini çalışma alanlarını ve temel kavramlarını anlayabilir ve senteleyebilir.
Dersin İçeriği:	Spor Bilimlerinin ortaya çıkışı, farklı alanların birleşerek Spor Bilimlerini oluşturmasının tarihsel gelişimi, sporun felsefik temelleri, spor felsefesine bağlı olarak gelişen meslek anlayışları ve Spor Bilimlerinin geleceği gibi konuların öğrenimini ve öğretimini kapsamaktadır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Beden eğitimi ve sporun psikolojik, sosyolojik, fizyolojik, biyomekanik temellerini anlar.
2) Beden Eğitimi ve sporun, felsefesi ve bilimsel yaklaşımlarını açıklayabilir.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Beden eğitimi ve sporun tarihsel gelişimini anlar.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Öğrenci, Beden Eğitimi ve Sporun toplumsal katılım, eşitlik ve kapsayıcılık gibi sosyal sorumluluk rollerini tartışır ve bu rollerin önemini gerekçelendirir.
Öğrenme Yetkinliği
1) Beden eğitimi ve sporun çağdaş eğitim sistemlerindeki yerini değerlendirir.
2) Beden eğitimi ve spor ile ilgili çalışma alanlarını öğrenir.
3) Öğrenci, Beden Eğitimi ve Sporun çeşitli disiplinlerle (sağlık, sanat, teknoloji) ilişkisini analiz eder ve bu ilişkiden doğan potansiyel uygulama alanlarını açıklar.
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Beden eğitimi ve spor alanında temel kavramsal çerçeveyi kullanarak bireysel ve grup çalışmaları yapar.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Temel Kavramlar ve Bilimsel Temeller
2)	Beden Eğitimi ve Sporun Felsefik Temelleri
3)	Beden Eğitimi ve Sporun Tarihsel Temelleri
4)	Beden Eğitimi ve Sporun Pedagojik Temelleri
5)	Beden Eğitimi ve Sporun Sosyolojik Temelleri
6)	Beden Eğitimi ve Sporun Psikolojik Temelleri
7)	Beden Eğitimi ve Sporun Sağlık ve Fizyolojik Temelleri
8)	Ara Sınav
9)	Beden Eğitimi ve Sporun Antrenman ve Hareket Temelleri
10)	Beden Eğitimi ve Sporun Yönetsel Temelleri
11)	Beden Eğitiminde Ders Dışı ve Rekreatif Etkinlikler
12)	Beden Eğitimi ve Sporun Teknolojik Temelleri
13)	Öğretmenlik, Antrenörlük, Fitness Uzmanlığı, Yöneticilik
14)	Beden Eğitimi ve Sporda Araştırma
15)	Beden Eğitimi ve Sporda Araştırma
16)	Final

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Mirzeoğlu, N., Spor Bilimlerine Giriş, Spor Yayınevi ve Kitapevi, 2017. Beden eğitimi ve spor bilimlerinin temelleri / editör Cenab Türkeri. Lumpkin, A., Introduction to physical education, exercise science and sport studies. McGraw Hill
Diğer Kaynaklar:	Mirzeoğlu, N., Spor Bilimlerine Giriş, Spor Yayınevi ve Kitapevi, 2017.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	5	6	2	2	3	4	7
Program Kazanımları
1) Doğal, sentetik, biyolojik ve biyoteknolojik, nanoteknolojik, kozmetik, dermokozmetik, radyofarmasötik ürünlerin ön formülasyon, formülasyon, laboratuvar, pilot ve endüstriyel ölçekte üretim, kalite güvencesi, kalite kontrol, validasyon, stabilite, saklama, biyoyararlanım, biyoeşdeğerlik, ruhsatlandırılma ve patent çalışmaları hakkında bilgi ve uygulama becerisine sahip olmak
2) Hastalıklarla ilgili temel bilgileri ve tüm ilaçların vücutta geçirdiği evreler, etki mekanizmaları, istenmeyen etkileri ve ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaçların ve kimyasal maddelerin toksik etkileri ve tedavileri konusunda bilgi sahibi olmak,
3) Farmasötik bakımın esası olan akılcı İlaç kullanımı ve güvenli ilaç kullanımı konularında danışmanlık görevini yapmak
4) Yasa ve mevzuat çerçevesinde mesleğini uygulama yetisine sahip olmak
5) Mesleki etik ve Deontoloji ilkelerine bağlı kalmak
6) Alanında ulusal ve uluslararası İletişim becerilerine sahip olmak
7) Sağlık politikaları, sağlık ekonomisi ve eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olmak
8) Sağlık alanındaki kurum ve kuruluşlar, ilaç endüstrisi ve meslek örgütleri ile etkin iletişim içinde olmak,
9) Bilimsel ve kanıta dayalı, yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen mesleki becerilere sahip olmak
10) İlaç ve Eczacılıkla ilgili temel bilimler ve sağlık bilimleri alanında bilgi ve beceriye sahibi olmak,
11) Yabancı dil kullanarak alanında yeni gelişmeleri izleyebilmek,
12) Sosyal, kültürel ve entelektüel düşünme yetisine sahip olmak,
13) Atatürk ilkelerini ve Ulus tarihini bilen modern evrensel bilgi ile donanmış bir birey/eczacı olmak
14) Türkçeyi doğru kullanma ve güzel konuşma becerisi sahibi olmak,

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Doğal, sentetik, biyolojik ve biyoteknolojik, nanoteknolojik, kozmetik, dermokozmetik, radyofarmasötik ürünlerin ön formülasyon, formülasyon, laboratuvar, pilot ve endüstriyel ölçekte üretim, kalite güvencesi, kalite kontrol, validasyon, stabilite, saklama, biyoyararlanım, biyoeşdeğerlik, ruhsatlandırılma ve patent çalışmaları hakkında bilgi ve uygulama becerisine sahip olmak	1
2)	Hastalıklarla ilgili temel bilgileri ve tüm ilaçların vücutta geçirdiği evreler, etki mekanizmaları, istenmeyen etkileri ve ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaçların ve kimyasal maddelerin toksik etkileri ve tedavileri konusunda bilgi sahibi olmak,	1
3)	Farmasötik bakımın esası olan akılcı İlaç kullanımı ve güvenli ilaç kullanımı konularında danışmanlık görevini yapmak	1
4)	Yasa ve mevzuat çerçevesinde mesleğini uygulama yetisine sahip olmak	1
5)	Mesleki etik ve Deontoloji ilkelerine bağlı kalmak	1
6)	Alanında ulusal ve uluslararası İletişim becerilerine sahip olmak	1
7)	Sağlık politikaları, sağlık ekonomisi ve eczane yönetimi konularında bilgi sahibi olmak	1
8)	Sağlık alanındaki kurum ve kuruluşlar, ilaç endüstrisi ve meslek örgütleri ile etkin iletişim içinde olmak,	1
9)	Bilimsel ve kanıta dayalı, yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen mesleki becerilere sahip olmak	1
10)	İlaç ve Eczacılıkla ilgili temel bilimler ve sağlık bilimleri alanında bilgi ve beceriye sahibi olmak,	1
11)	Yabancı dil kullanarak alanında yeni gelişmeleri izleyebilmek,	1
12)	Sosyal, kültürel ve entelektüel düşünme yetisine sahip olmak,	1
13)	Atatürk ilkelerini ve Ulus tarihini bilen modern evrensel bilgi ile donanmış bir birey/eczacı olmak	1
14)	Türkçeyi doğru kullanma ve güzel konuşma becerisi sahibi olmak,	1

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Alan Çalışması
Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Ders
Problem Çözme

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Gözlem

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 50
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ara Sınavlar	1	30	30
Final	1	30	30
Toplam İş Yükü			60