Yönetim Bilişim Sistemleri
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

NEMC391

Ders İsmi:

Dijital İçerik Yönetimi Analizi

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Genel Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Esra Pelin GÜREGEN DEREBOYU

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi Esra Pelin GÜREGEN DEREBOYU

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı, öğrencilerin dijital çağda içerik üretimi, paylaşımı ve tüketimi süreçlerini anlamalarını sağlamaktır. Dijital kültürün, tüketici davranışlarının ve pazarlama dinamiklerinin dönüşümünü kavramak; öğrencilerin dijital medya mecralarında stratejik düşünme, hedef kitle analizi yapma ve içerik performansını yorumlama becerilerini geliştirmek hedeflenmektedir. Öğrenciler, yeni medya teknolojilerinin sunduğu yaratıcı olanakları kullanarak etkili dijital içerik stratejileri geliştirmeyi öğreneceklerdir.

Dersin İçeriği:

Bu ders, dijital içerik üretimi, paylaşımı ve tüketiminin dijitalleşme ile nasıl dönüştüğünü ele almaktadır. İnternetin gelişimi, yeni ve geleneksel medya farkları, dijital pazarlama türleri ve sosyal medya stratejileri incelenir. Ayrıca kullanıcı tarafından oluşturulan içerikler (UGC), çevrimiçi marka toplulukları ve sosyal medya performans ölçümleme yöntemlerine değinilir. Öğrenciler, YouTube, Instagram ve TikTok gibi platformlarda içerik üretimi ve analizine yönelik uygulamalar gerçekleştirirler.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Bu derste öğrenciler, dijital kültürün temel kavramlarını ve dijitalleşmenin medya, iletişim ve tüketim üzerindeki etkilerini kavrar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Bu derste öğrenciler, dijital pazarlama kavramını ve sosyal medya mecralarındaki stratejik içerik yönetimi süreçlerini açıklar.
2) Bu derste öğrenciler, YouTube, Instagram ve TikTok gibi platformlarda içerik üretimi, etkileşim ölçümleme ve performans analizi yapar.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Bu derste öğrenciler, kullanıcı tarafından oluşturulan içerik (UGC) ve çevrimiçi marka topluluklarını inceleyerek kişi ve kurumların dijital etkileşim stratejilerini açıklar.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dijital Kültürün Temelleri	Gere, C. (2018). Dijital kültür (M. Doğru, Çev.). Kolektif Kitap.
2)	Tüketim Kavramı ve Tüketici Davranışı	Odabaşı, Y., & Barış, G. (2013). Tüketici davranışı (13. bs.). MediaCat Yayınları. ISBN: 9789758378647
3)	Tüketici Psikolojisi ve Dijital Tüketim Alışkanlıkları	Ulucan, D. E. (2023). Sosyal medyada gençlerin tüketici davranışı (1. baskı). Hiperyayın. ISBN: 9786257339117
4)	İnternetin Gelişimi: Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0 ve Web 4.0	Öğretim elemanının ders notu
5)	Yeni Medya ve Geleneksel Medya Arasındaki Farklar	Öğretim elemanının ders notu
6)	Dijital Pazarlama	Odabaşı, K. (2018). Dijital Pazarlama Stratejileri 2019. Cinius Handley, A. & Chapman, C. (2013). Dijital Çağda İçerik Yönetiminin Kuralları. Mediacat Güçdemir, Y. (2017). Sosyal medya: Halkla ilişkiler, reklam ve pazarlama. İstanbul: Derin Yayınları, 7.
7)	Dijital Pazarlama Mecraları	Öğretim elemanının ders notları
8)	Yarıyıl içi sınavı	-
9)	Sosyal Medya Yönetimi	Öğretim elemanının ders notları
10)	UGC, Çevrimiçi Marka Toplulukları ve e-WOM	Öğretim elemanının ders notları
11)	İçerik Kategorileri ve Stratejik Kullanımları: İçgörü, CTA ve Kanca	Öğretim elemanının ders notları
12)	Sosyal Medyada Reklam Ölçümleme	Öğretim elemanının ders notları
13)	Youtube: İçerik Yönetimi ve Analizi	Öğretim elemanının ders notları
14)	Instagram: İçerik Yönetimi ve Analizi	Öğretim elemanının ders notları
15)	TikTok: İçerik Yönetimi ve Analizi	Öğretim elemanının ders notları
16)	Yarıyıl sonu sınavı	-

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Öğretim elemanının ders notları
Diğer Kaynaklar:	Handley, A. & Chapman, C. (2013). Dijital Çağda İçerik Yönetiminin Kuralları. Mediacat Odabaşı, K. (2018). Dijital Pazarlama Stratejileri 2019. Cinius Güçdemir, Y. (2017). Sosyal medya: Halkla ilişkiler, reklam ve pazarlama. İstanbul: Derin Yayınları, 7. Varnalı, K. (2012). Dijital tutulma: pazarlama iletişimi ve insan. MediaCat.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	4	3
Program Kazanımları
1) Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak mesleki, güncel ve gelişen eğilimleri takip edebilmek; gerekli bilgileri yazılı ve sözlü olarak aktarabilmek.
1) Bilgisayar donanımını tanıyabilmek; parçaların teknik özelliklerini ayırt edebilmek, karşılaştırabilmek, sınıflandırabilmek ve uygun donanım seçimini yapabilmek.
1) Projelerde YBS uzmanı olarak tasarım yapabilmek; projelere yönetici veya çalışan olarak katkı sağlayabilmek ve yenilikçi fikirler üretebilmek.
1) Bir bilişim sistemi probleminin takım çalışması ile çözümünde, problemin her aşamasında bireysel sorumluluk alabilmek, takıma katkı sağlayabilmek ve gerektiğinde liderlik yapabilmek.
1) Bilgi Teknolojileri ve İşletme Bilimi alanlarında edindiği bilgileri karar verme amacıyla uygun araçlarla kullanabilmek.
2) Alanında edindiği bilgi ve becerileri farklı disiplinlerle entegre ederek eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilmek.
2) Yazılım türleri, yazılım seçimi ve temini konularında bilgi sahibi olmak; yazılım geliştirme süreçlerini planlayıp yönetebilmek.
2) Farklı disiplinlerin Yönetim Bilişim Sistemleri (YBS) tabanlı problem çözümünde veri ihtiyaçlarını belirleyebilmek, bu verileri temin edebilmek ve verileri derleyerek bilgi üretebilmek ve kullanıma hazır hâle getirebilmek.
2) Mesleki çalışmalarda toplumsal ve etik değerlere uygun hareket edebilmek.
3) Bilgi sistemi gereksinimlerini belirleyebilmek, sistem analizi yapabilmek ve tasarımını gerçekleştirebilmek.
3) Uygulamalar için gerekli olan veritabanı tasarımını gerçekleştirebilmek.
4) Bilgisayar ağ sistemini kurabilmek; ağlar ve donanımlarla ilgili karşılaşılan sorunları çözebilmek.
4) Bir YBS veya sosyal problemin çözümüne yönelik proje tasarlayabilmek ve alternatif çözüm yöntemleri önerebilmek.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak mesleki, güncel ve gelişen eğilimleri takip edebilmek; gerekli bilgileri yazılı ve sözlü olarak aktarabilmek.
1)	Bilgisayar donanımını tanıyabilmek; parçaların teknik özelliklerini ayırt edebilmek, karşılaştırabilmek, sınıflandırabilmek ve uygun donanım seçimini yapabilmek.
1)	Projelerde YBS uzmanı olarak tasarım yapabilmek; projelere yönetici veya çalışan olarak katkı sağlayabilmek ve yenilikçi fikirler üretebilmek.
1)	Bir bilişim sistemi probleminin takım çalışması ile çözümünde, problemin her aşamasında bireysel sorumluluk alabilmek, takıma katkı sağlayabilmek ve gerektiğinde liderlik yapabilmek.
1)	Bilgi Teknolojileri ve İşletme Bilimi alanlarında edindiği bilgileri karar verme amacıyla uygun araçlarla kullanabilmek.
2)	Alanında edindiği bilgi ve becerileri farklı disiplinlerle entegre ederek eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilmek.
2)	Yazılım türleri, yazılım seçimi ve temini konularında bilgi sahibi olmak; yazılım geliştirme süreçlerini planlayıp yönetebilmek.
2)	Farklı disiplinlerin Yönetim Bilişim Sistemleri (YBS) tabanlı problem çözümünde veri ihtiyaçlarını belirleyebilmek, bu verileri temin edebilmek ve verileri derleyerek bilgi üretebilmek ve kullanıma hazır hâle getirebilmek.
2)	Mesleki çalışmalarda toplumsal ve etik değerlere uygun hareket edebilmek.
3)	Bilgi sistemi gereksinimlerini belirleyebilmek, sistem analizi yapabilmek ve tasarımını gerçekleştirebilmek.
3)	Uygulamalar için gerekli olan veritabanı tasarımını gerçekleştirebilmek.
4)	Bilgisayar ağ sistemini kurabilmek; ağlar ve donanımlarla ilgili karşılaşılan sorunları çözebilmek.
4)	Bir YBS veya sosyal problemin çözümüne yönelik proje tasarlayabilmek ve alternatif çözüm yöntemleri önerebilmek.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Okuma
Soru cevap/ Tartışma
Örnek olay çalışması

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 50
Kanaat Notu	1	% 10
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Ara Sınavlar	1	30	30
Final	1	35	35
Toplam İş Yükü			93