| Dersin Amacı: |
Strüktür Kurgusu ve Yapısal Çözümleme dersi, mimarlık öğrencilerinin yapıların taşıyıcı sistemlerini doğru bir şekilde anlayabilmesi ve tasarlayabilmesi için gerekli temel bilgi ve becerileri kazandırmayı amaçlar. Bu ders, öğrencilerin yapıların estetik, fonksiyonel ve güvenli tasarımlarını yaparken mühendislik açıdan da yapısal çözümler geliştirmelerine olanak sağlar. Öğrenciler, farklı yapı türlerinin taşıyıcı sistemlerini analiz ederek, yapıların dayanıklılığı ve güvenliği konusunda bilinçli tasarımlar oluşturabilecektir. |
| Dersin İçeriği: |
Ders, yapıların strüktürel kurgusu, taşıyıcı sistemlerin analiz yöntemleri ve mimari projelerde yapı elemanlarının uygun şekilde entegre edilmesi gibi konuları kapsamaktadır. Öğrenciler, farklı yapı türlerinin (örneğin, betonarme, çelik, ahşap yapılar) tasarım ve analizini öğrenirken, yapısal güvenlik, estetik ve fonksiyonellik arasındaki dengeyi de kavrayacaklardır. Ayrıca, deprem gibi özel yük durumlarında taşıyıcı sistemlerin performansını değerlendirerek tasarımda alınması gereken önlemler üzerinde durulacaktır. |
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Giriş: Dersin Tanımı; İçeriği
BİNA KURGUSU: Mekansal - Hacimsel Kurgu; Konstrüksiyonel / Yapısal Kurgu; Strüktürel Kurgu; Donatı ve Donanımlar;
DERSİN İÇERİĞİ: Strüktürel Kurgu ve Yapısal Analiz / Çözümleme |
|
| 2) |
Yapıyı Etkileyen Yükler;
Yapı Elemanında Oluşan Kuvvetler |
|
| 3) |
Taşıyıcı Sistemine göre Yapılar: Yığma; İskelet; Asma-Germe; Katlanmış Plak; Kabuk; Uzay Kafes; Pnömatik
/ Malzeme Özelliğine göre Taşıyıcı Sistem: BA İskelet; Ahşap İskelet; Çelik İskelet. |
|
| 4) |
BA İskelet / Karkas Yapılar: Beton ve Özellikleri; Beton ve Betonarme (BA); yük taşıma özellikleri |
|
| 5) |
BA Yapıda Taşıyıcı Bileşenler: BA temeller; BA kolonlar; BA kirişler; BA döşemeler; BA perde duvarlar |
|
| 6) |
BA Yapıda Taşıyıcı Bileşenler: BA temeller; BA kolonlar; BA kirişler; BA döşemeler; BA perde duvarlar |
|
| 7) |
BA Taşıyıcı Sistem Kurguları: Çerçeve / İskelet Taşıyıcı Sistemler
Eğik Taşıyıcı Bileşenli Çerçeve Sistemler
Perde Duvarlı Taşıyıcı Sistemler
Boşluklu Perde Duvarlı Sistemler
Perde Duvarlı - Çerçeve Sistem / Karma Sistemler
Tüp Sistemler
|
|
| 8) |
ARA SINAV HAFTASI |
|
| 9) |
BA Taşıyıcı Sistem Kurguları: Çerçeve / İskelet Taşıyıcı Sistemler
Eğik Taşıyıcı Bileşenli Çerçeve Sistemler
Perde Duvarlı Taşıyıcı Sistemler
Boşluklu Perde Duvarlı Sistemler
Perde Duvarlı - Çerçeve Sistem / Karma Sistemler
Tüp Sistemler |
|
| 10) |
Mimari Projede Taşıyıcı Sistem Kurgusu |
|
| 11) |
Mimari Projede Taşıyıcı Sistem Kurgusu |
|
| 12) |
Mimari Projede Taşıyıcı Sistem Kurgusu |
|
| 13) |
Deprem Yükleri Karşısında Taşıyıcı Sistem Bileşenlerinde Oluşan Deformasyonların İrdelenmesi / duvarlarda, kolonlarda, kirişlerde, döşemelerde oluşan hasarlar |
|
| 14) |
Deprem Yükleri Karşısında Taşıyıcı Sistem Bileşenlerinde Oluşan Deformasyonların İrdelenmesi / duvarlarda, kolonlarda, kirişlerde, döşemelerde oluşan hasarlar |
|
| 15) |
Deprem Yükleri Karşısında Taşıyıcı Sistem Bileşenlerinde Oluşan Deformasyonların İrdelenmesi / duvarlarda, kolonlarda, kirişlerde, döşemelerde oluşan hasarlar |
|
| 16) |
GENEL DEĞERLENDİRME / YIL SONU SINAVI |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir. |
3 |
| 2) |
Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır. |
2 |
| 3) |
Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir. |
5 |
| 4) |
Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir. |
3 |
| 5) |
Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır. |
5 |
| 6) |
Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir. |
4 |
| 7) |
Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir. |
2 |
| 8) |
Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir. |
5 |
| 9) |
Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser. |
4 |
| 10) |
Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir. |
2 |
| 11) |
Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir. |
4 |
| 12) |
Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır. |
2 |
| 13) |
Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır. |
3 |
| 14) |
Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar. |
3 |
| 15) |
Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır. |
4 |
| 16) |
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir. |
2 |
| 17) |
Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder. |
4 |
| 18) |
Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır. |
2 |
| 19) |
Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur. |
1 |
| 20) |
Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir). |
1 |
FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
