| Dersin Amacı: |
Yapı elemanları 2 dersinin amacı, öğrencilerin dış kabuk, yapı kapanma sistemleri, yalıtım, cephe tasarımı ve uygulamaları konularında bilgi ve beceri kazanmalarını sağlamaktır. Bu dersin sonunda öğrenciler, yapıların dış yüzeyine dair farklı malzeme ve çözüm alternatiflerini anlayıp uygulayabileceklerdir.
|
| Dersin İçeriği: |
Yapı Elemanları 2 dersi, dış kabuk, yapı kapanma sistemleri, ısı, su ve ses yalıtımı, dış cephe kaplama sistemleri, cam ve doğrama uygulamaları, çatı çözümleri gibi yapı elemanlarına odaklanacaktır. Ders, teorik bilgilerin yanı sıra pratik uygulamalarla da desteklenecektir.
|
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Dersin tanıtımı, yapı katmanları ve dış kabuk kavramı |
|
| 2) |
Dış duvar türleri: Yığma, panel, sandviç duvarlar |
|
| 3) |
Isı yalıtımı malzemeleri ve prensipleri |
|
| 4) |
Su yalıtımı: Temel, duvar, çatı yalıtımları |
|
| 5) |
Ses yalıtımı, yangın yalıtımı ve yönetmelikler |
|
| 6) |
Dış cephe kaplamaları: Taş, cam, ahşap, kompozit |
|
| 7) |
Giydirme cephe sistemleri |
|
| 8) |
Ara sınav / Ara proje teslimi |
|
| 9) |
Doğramalar: Kapı ve pencere türleri |
|
| 10) |
Cam türleri, camların ısı-ses geçirgenliği |
|
| 11) |
Gölgeleme elemanları, pasif enerji kullanımı |
|
| 12) |
Zemin kat kaplamaları (dış mekân): taş, beton, ahşap |
|
| 13) |
Çatılarda yalıtım ve dış yüzey kaplamaları |
|
| 14) |
Bina çevresi ve yağmur suyu tahliye sistemleri |
|
| 15) |
Dış mekân tasarımıyla yapı kabuğunun ilişkisi |
|
| 16) |
Final Proje Teslimi / Sunum |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir. |
2 |
| 2) |
Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır. |
2 |
| 3) |
Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir. |
4 |
| 4) |
Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir. |
4 |
| 5) |
Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır. |
5 |
| 6) |
Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir. |
4 |
| 7) |
Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir. |
3 |
| 8) |
Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir. |
2 |
| 9) |
Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser. |
3 |
| 10) |
Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir. |
2 |
| 11) |
Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir. |
3 |
| 12) |
Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır. |
1 |
| 13) |
Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır. |
3 |
| 14) |
Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar. |
2 |
| 15) |
Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır. |
2 |
| 16) |
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir. |
2 |
| 17) |
Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder. |
2 |
| 18) |
Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır. |
1 |
| 19) |
Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur. |
1 |
| 20) |
Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir). |
1 |
FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
