Mimarlık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

ARCH219

Ders İsmi:

Mimarlık Tarihi III

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi Hazal ŞENTÜRK

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi Hazal ŞENTÜRK

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

İslamiyet öncesi Türk mimarisi, erken dönem İslam mimarisi, Selçuklu ve Beylikler dönemi, Erken, Klasik ve Geç dönem Osmanlı mimarisi, Mimar Sinan Çağı ve Eserleri, Geleneksel Türk evinin yapısı ile I. ve II. Ulusal mimarlık dönemleri hakkında verilen bilgiler, sunulan görseller ve çizimler aracılığıyla bu dönemlerde üretilen yapıların mimari ve teknik özellikleri, yapı malzemeleri ve üretim teknikleri, süsleme üslupları hakkında bilgi aktarmak; sosyal-toplumsal hayattaki dönüşümlerin mimariye etkilerini inceleyerek mimarlık tarihi üzerine eleştirel düşünmeyi teşvik etmek, öğrencilerin çevrelerindeki kültürel mirasın ve çeşitliliğin farkına varması ile tarihi yapıları ve kültürü koruma bilincini geliştirmek amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği:

İslamiyet öncesi Türk Mimarisi, Erken İslam Dönemi Mimarisi, Anadolu Selçuklu, Büyük Selçuklu ve Anadolu Beylikler Dönemi Mimarlığı, Erken, Klasik ve Batılılaşma Dönemi Osmanlı Mimarisi, Birinci ve II. Ulusal Mimarlık Dönemi’nin sosyal yapısı, mimarlık anlayışı, yapı tipolojileri, mimarlar ve eserleri, süsleme programları ve üslup özellikleri ile geleneksel Türk evinin mekan organizasyonlarını içermektedir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) İslamiyet öncesi Türk mimarisinin gelişimi hakkında bilgi edinmek
2) Erken dönem İslam mimarisi ve yapı tipolojilerinin gelişimi üzerine bilgi sahibi olmak
3) Anadolu Selçuklu ve Büyük Selçuklu Dönemi ile Beylikler Dönemi Mimarisi aracılığıyla Türkiye'nin farklı bölgelerinde yer alan dini mimari, sivil mimari örnekleri ve kamusal yapılar hakkında fikir edinmek
4) İstanbul'un Başkent olarak ilan edilmesinden önce ve sonra Osmanlı dönemi mimarisinin gelişimini aşamalı olarak gözlemleyip değerlendirmek
5) Osmanlı Klasik Dönemi ve Baş mimar Sinan dönemindeki eserlerin üretiminde uygulanan mimarlık ve mühendislik tekniklerinin incelenmesiyle yapım teknolojileri ve malzemeler hakkında bilinç kazanmak
6) Geleneksel Türk evinde yer alan mekan organizasyonlarını öğrenme ve iklime dayalı yerel mimari tasarım gibi konularda vizyon geliştirmek
7) Geç dönem Osmanlı yapılarında görülen batılılaşma hareketi üzerinden farklı kültürler arasındaki ilişkilerin mimari üzerindeki etkileri incelemek
8) 1. ve 2. Ulusal mimarlık akımları hakkında verilen bilgilerle milli mimari rönesansı ve Cumhuriyet döneminde sosyal, kültürel, toplumsal hayatta ve mimaride yaşanan gelişmeleri değerlendirmek
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Derse giriş. Dersin içeriği, sınavlar, ödevler ve kaynakça hakkında bilgi verilmesi	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
2)	İslamiyet Öncesi Türk Mimarisi	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
3)	Erken Dönem İslam Mimarisi	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
4)	Anadolu Selçuklu, Büyük Selçuklu Mimarisi	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
5)	Beylikler Dönemi Türk Mimarisi	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
6)	Erken Dönem Osmanlı Mimarisi	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
7)	Klasik Dönem Osmanlı Mimarisi, Başkent İstanbul'un Gelişimi	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
8)	Ara Sınav
9)	Mimar Sinan Çağı ve Eserleri	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
10)	Geleneksel Türk Evi	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
11)	Geç Dönem Osmanlı Mimarlığı (Barok, Rokoko)	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
12)	Geç Dönem Osmanlı Mimarlığı (Ampir)	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
13)	Eklektik/Seçmeci Devir ve Balyan Ailesinin Eserleri	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
14)	I. Ulusal (Neoklasik) Mimarlık Dönemi	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
15)	II. Ulusal Mimarlık Dönemi	Ders Notları ve İlgili Kaynaklar
16)	Final Sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

1) Kuban D. (2007), Osmanlı Mimarisi, İstanbul: Yapı Endüstri Merkezi Yayınları.
2) Kuban, D., 2002, Selçuklu Çağında Anadolu Sanatı, Yapı Kredi Kültür Sanat Yayıncılık, İstanbul
3)Aslanapa, O., 1999, Türk Sanatı, Remzi Kitabevi, İstanbul
4)Necipoğlu G. (2013), Sinan Çağı: Osmanlı İmparatorluğu?nda Mimari Kültür (çev. G. Çağalı Güven), İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları.
5)-Roth, L. M. 2000. Mimarlığın Öyküsü, Kabalcı Yayınları, İstanbul.
6)Goodwin, G., A History of Ottoman Architecture, Thames and Hudson, Londra,
1971.
7)Arseven, C. E. 1994. Türk Sanatı, Cem Yayınevi, İstanbul.
8)Bozdoğan, S. 2001. Modernizm ve Ulusun İnşaası: Erken Cumhuriyet Türkiyesi'nde Mimari Kültür, Metis Yayınları, İstanbul.
9) Cansever, T. 1997. İslam'da Şehir ve Mimari, Timaş Yayınları, İstanbul
10) Bektaş, C. 2023. Türk Evi, Yem Yayınları, İstanbul

Diğer Kaynaklar:

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6	7	8
Program Kazanımları
1) Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir.
2) Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır.
3) Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir.
4) Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir.
5) Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır.
6) Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir.
7) Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir.
8) Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir.
9) Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser.
10) Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
11) Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
12) Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
13) Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
14) Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
15) Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
16) Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
17) Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
18) Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
19) Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
20) Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mimarlık ve kente dair temel kavram, kuram ve yaklaşımları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahiptir.	1
2)	Mimarlık mesleğinin ve mimarın toplum içindeki rolünü kavramıştır.	2
3)	Tasarımla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözebilme, toplumsal, ekonomik ve mekânsal problemleri doğru okuyarak bir ekip içerisinde sorumluluk alabilme yetisine sahiptir.
4)	Yaşanabilir çevrelerin tasarlanmasında çağdaş yaklaşımlar geliştirebilir, evrensel tasarım ilkelerini kavramış, edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, mevcut ve olası sorunları saptayabilir ve çözüm alternatifleri üretebilir.
5)	Tasarım ile ilişkili strüktürel tasarım, yapı ve mühendislik sorunlarının yanı sıra kültürel mirasın korunması ve değerlendirilmesiyle ilgili ilkeleri kavramıştır.
6)	Alan çalışmaları, teknik inceleme ve araştırma yapma bilgi ve yöntemlerini edinerek, bu bilgileri uygulama alanlarında kullanabilir.
7)	Mimarlık, tasarım ve kentle ilgili her ortamda uygun pozisyonu alabilir, mesleki etik değerlere bağlı kalarak uygun tasarım, yapım, uygulama ve şantiye deneyimine sahiptir.
8)	Mimarlık ve tasarımla ilgili bilgisayar destekli programları kullanacak yetkinliğe sahiptir.
9)	Mimari tasarım problemlerinde özgün, yenilikçi, yaratıcı ve sürdürülebilir yaklaşımları benimser.
10)	Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.	2
11)	Alanında edindiği bilgi ve becerileri, norm ve standartları eleştirel anlayışla değerlendirir.
12)	Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.	2
13)	Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
14)	Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.	3
15)	Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
16)	Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.	3
17)	Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
18)	Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
19)	Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.	5
20)	Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders
Grup çalışması ve ödevi
Okuma
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Grup Projesi
Sunum
Bilgisayar Destekli Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	2	% 20
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	16	3	48
Sunum / Seminer	1	10	10
Ödevler	2	10	20
Ara Sınavlar	1	2	2
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			82