Ameliyathane Hizmetleri
Önlisans	TYYÇ: 5. Düzey	QF-EHEA: Kısa Düzey	EQF-LLL: 5. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

VSHS104

Ders İsmi:

İletişim Becerileri

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Alan Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Önlisans

TYYÇ:5. Düzey

QF-EHEA:Kısa Düzey

EQF-LLL:5. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör. Erdem ÇELİK

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu ders, Sağlık Meslek Yüksekokulu öğrencilerine mesleğe başladıklarında hasta-hasta yakınları ve meslektaşları ile etkin iletişim kurma becerileri kazandırmayı hedeflemektedir.
Dersin İçeriği:	İletişimin temel kavramları, iletişim süreçleri, iletişimin özellikleri, iletişim türleri, kişilerarası iletişim, kamusal, örgütsel iletişim, sağlık sektöründe iletişim, hasta, hasta yakını ile iletişim.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Öğrenciler bu derste temel iletişim kavramlarını öğrenirler.
2) İletişim süreci öğeleri hakkında bilgi sahibi olurlar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Etkili iletişim süreçlerini öğrenirler.
2) Özel durumlarda stres yönetebilir, çözüm üretebilirler. Can be find a solutions on special health and manage the stress.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Hasta ve yakınları ile etkili iletişim kurabilirler.
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	İletişim Nedir? Neden İletişim Kurarız? İletişime Kavramsal Giriş	Ünsal Oskay, “İletişimin ABC’si”, İnkılap Kitabevi
2)	İletişim Olgusunun Öğeleri ve Süreci (Kaynak-İleti-Kanal-Alıcı)	Ünsal Oskay, “İletişimin ABC’si”, İnkılap Kitabevi. Erol Mutlu, “İletişim Sözlüğü”, Ütopya Yayınevi.
3)	İletişim Türleri: Sözlü & Görsel iletişim	John Fiske, “İletişim Çalışmalarına Giriş”, Pharmakon Kitap
4)	Yazılı İletişim	Ders notları
5)	Beden Dili	Ders notları
6)	Grup İletişimi & Örgütsel İletişim	Ders notları
7)	Sağlık İletişimi Kavram ve Terimleri	Ders notları
8)	Yarıyıl içi sınavları
9)	Sağlık İletişiminde Temel Yaklaşımlar	Ders notları
10)	Hasta ile İletişim	Gülşen Terakye, “Hemşirelikte İletişim ve Hasta Hemşire İlişkileri”, Sağlık Bak. Yayın. Atilla Altıntaş, “Hasta Hakları ve Etkili İletişim”. Tıbbi Sosyal Hizmet Dergisi, 3, s. 6.17. Atilla, Gaye, Oksay, Aygen ve Erdem, Ramazan. "Hekim-Hasta İletişimi Üzerine Nitel Bir Ön Ça-lışma". İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 43: 23-37.Yasin Bulduklu. Hastalarla İletişim. Konya: Çizgi Kitabevi
10)	Hasta Yakını ile İletişim	B. Solmaz & Ö. Duğan. Sağlık Çalışanı ile Hasta ve Yakınları Arasında Yaşanan Şiddetin Nedenle-rinden İletişim Üzerine Bir inceleme. AİBÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2018, Cilt:18, Yıl:18, Sayı: 2, ss.185-206
11)	Özel Durumlarda İletişim	Ders notları
12)	Sağlık Çalışanları Arasında Etkin İletişim	Ders notları
13)	Stres Yönetimi ve Çatışma Çözümü	Ders notları
14)	Sağlık İletişiminde Etik	Ders notları
15)	Genel Tekrar	Ders notları
16)	Yarıyıl sonu sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

• John Fiske, “İletişim Çalışmalarına Giriş”, Pharmakon Kitap
• Ünsal Oskay, “İletişimin ABC’si”, İnkılap Kitabevi
• Erol Mutlu, “İletişim Sözlüğü”, Ütopya Yayınevi
• Gülşen Terakye, “Hemşirelikte İletişim ve Hasta Hemşire İlişkileri”, Sağlık Bak. Yayın.
• Atilla Altıntaş, “Hasta Hakları ve Etkili İletişim”. Tıbbi Sosyal Hizmet Dergisi, 3, s. 6.17.
• Atilla, Gaye, Oksay, Aygen ve Erdem, Ramazan. "Hekim-Hasta İletişimi Üzerine Nitel Bir Ön Ça-lışma". İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 43: 23-37
• Yasin Bulduklu. Hastalarla İletişim. Konya: Çizgi Kitabevi

Diğer Kaynaklar:

• B. Solmaz & Ö. Duğan. Sağlık Çalışanı ile Hasta ve Yakınları Arasında Yaşanan Şiddetin Ne-denle-rinden İletişim Üzerine Bir inceleme. AİBÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2018, Cilt:18, Yıl:18, Sayı: 2, 18: 185-206
• Şahin Kavuncubaşı. Hastane ve Sağlık Kurumları Yönetimi, Ankara: Siyasal Kitabevi.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	5	4
Program Kazanımları
1) Ameliyat odasını cerrahi işlem için hazırlar.
2) Hastanın ameliyat odasına alınmasına ve ameliyat sonrası nakline yardımcı olur.
3) Ameliyat sonrası cerrahi aletleri ve diğer malzemeleri yeniden kullanıma hazır hale getirir.
4) Hasta ve yakınlarına bilgi aktarabilir düzeyde konusuna hakim olur.
5) Servis hemşiresi ile hasta hakkında bilgi alışverişini sağlar.
6) İçinde bulunduğu ekibin veya işletmenin hedefleriyle uyum içinde çalışır.
7) Cerrahi hastalıkları ve bu hastalıklara ilişkin gerekli prosedürleri bilir.
8) Ameliyat sonrasındaki zamanı çok iyi yönetir ve sonraki ameliyat için tüm eksikleri tamamlar.
9) Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimin farkındadır, çevresiyle etkili iletişim yürütür.
10) Sorunları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
11) Bağımsız çalışma yürütebilir, sorumluluk ve karar almaya yatkınlık kazanır.
12) Birlikte çalışmayı bilir, ekip üyesi olarak görev ve sorumluluk almaya yatkınlık kazanır.
13) Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
14) Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
15) Alanında edindiği bilgi ve becerileri girişimci anlayışla değerlendirir.
16) Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
17) Kültürel çeşitliliği evrensel değer olarak kabul eder.
18) Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Ameliyat odasını cerrahi işlem için hazırlar.
2)	Hastanın ameliyat odasına alınmasına ve ameliyat sonrası nakline yardımcı olur.
3)	Ameliyat sonrası cerrahi aletleri ve diğer malzemeleri yeniden kullanıma hazır hale getirir.
4)	Hasta ve yakınlarına bilgi aktarabilir düzeyde konusuna hakim olur.
5)	Servis hemşiresi ile hasta hakkında bilgi alışverişini sağlar.	4
6)	İçinde bulunduğu ekibin veya işletmenin hedefleriyle uyum içinde çalışır.	4
7)	Cerrahi hastalıkları ve bu hastalıklara ilişkin gerekli prosedürleri bilir.
8)	Ameliyat sonrasındaki zamanı çok iyi yönetir ve sonraki ameliyat için tüm eksikleri tamamlar.
9)	Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimin farkındadır, çevresiyle etkili iletişim yürütür.	4
10)	Sorunları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.	4
11)	Bağımsız çalışma yürütebilir, sorumluluk ve karar almaya yatkınlık kazanır.
12)	Birlikte çalışmayı bilir, ekip üyesi olarak görev ve sorumluluk almaya yatkınlık kazanır.
13)	Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
14)	Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.	3
15)	Alanında edindiği bilgi ve becerileri girişimci anlayışla değerlendirir.	3
16)	Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.	3
17)	Kültürel çeşitliliği evrensel değer olarak kabul eder.
18)	Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders
Okuma
Ödev
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Bireysel Proje
Örnek olay sunma

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	1	% 20
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	14	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	42
Ara Sınavlar	1	1
Final	1	1
Toplam İş Yükü		72