İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

ENG101

Ders İsmi:

İngilizce I

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	2

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

E-Öğrenme

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör. Hannaneh GHASSEMI

Dersi Veren(ler):

Öğretim Elemanı
Öğr.Gör. Hannaneh GHASSEMI
Öğr.Gör. Zeynep Nihan OKURKILIÇ
Öğr.Gör. Salih ŞAHİN

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Temel İngilizce sözcük ve dil bilgisi kullanımına hakim olmak
Okuduklarınızı ve dinlediklerinizi anlamaya yönelik beceriler kazanmak
Paragraf yazma ve sunum yapma becerilerinin temellerini kavramak
Topluluk içinde kısa süreli sunum yapma becerisi elde etmek
Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul etmek, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olmak

Dersin İçeriği:

Ülkeler ve milliyetler
Aileler
Meslekler
Bayram
Fiiller
Sıfatlar (1): renk, görüş
Aktiviteler
Sporlar ve Oyunlar
sayılar
Gıda
Kapsayıcı sıfatlar (2): duygular
Evler
Yer edatları
Mobilya ve ekipman
Sıfatlar (3): yerler
Şehirdeki yerler, mağazalar
Zaman ifadeleri
Deyimsel fiiller
Sıfatlar (4): insanlar
Sıra sayıları ve aylar
Çamaşırlar
Hava
Yeni kaynaklar
Filmler
Ulaşım
aktiviteler
Okullar ve konular
Yeni teknoloji
Eğitim
Coğrafya
Gelecek zaman

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Temel talimatları kullanır veya öngörülebilir bir konu hakkında olgusal temel bir sohbete katılır
2) temel bildirimleri, talimatları veya bilgileri anlar
3) temel formları saat, tarih ve yer dahil ederek tamamlar
4) gerçeklere dayalı basit sorular sorar ve basit bir dille ifade edilen cevapları anlar
5) basit uyarıları ve bilgileri ve talimatları, örneğin havalimanlarında, mağaza kılavuzları ve menülerde anlar
6) farklı durumlarda "teşekkür ederim" kartı gibi kartlar yazabilir
7) Bilindik konularda kısa raporları, ürün talimatlarını, basit bir dil kullanıldığı takdirde anlayabilir
8) insanlara nerede yaşadıkları, tanıdıkları, sahip oldukları şeyler vb. hakkında sorular sorar ve yöneltilen bu tür soruları yavaş ve net bir şekilde ifade edilmeleri koşuluyla cevaplar
9) günlük yaşamda karşılaşılan işaretlerle ilgili kelimeleri ve cümleleri anlayabilir
10) bildiği isimleri, sözcükleri ve çok basit cümleleri örneğin ilanlarda, posterlerde veya kataloglarda anlayabilir
11) yaşadığı yeri ve tanıdığı insanları betimlemek için basit kalıplar ve cümleler kullanabilir
12) kısa, basit bir kartpostal, örneğin bayram selamları göndermek gibi yazabilir
13) formları kişisel bilgilerle, örneğin bir otel kayıt formuna adını, uyruğunu ve adresini girebilir
14) Acil ihtiyaç duyulan alanlarda veya çok tanıdık konularda basit sorular sorabilir ve cevaplayabilir
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Bridge Materials Alphabets- Numbers- Colors- Basic Greetings	Interchange - Intro Fifth Edition
2)	Unit 1: - Alphabet; greetings and leave-takings; names and titles of address; numbers 0-10, phone numbers, and email addresses - Introducing yourself and friends; saying hello and good-bye; asking for names and phone numbers -Possessive adjectives my, your, his, her; the verb be; affirmative statements and contractions	Interchange - Intro Fifth Edition
3)	Unit 2: - Possessions, classroom objects, personal items, and locations in a room -Naming objects; asking for and giving the locations of objects -Articles a, an, and the; this/these, it/they; plurals; yes/no and where questions with be; prepositions of place: in, in front of, behind, on, next to, and under	Interchange - Intro Fifth Edition
4)	Unit 3: -Cities and countries; adjectives of personality and appearance; numbers 11-103 and ages. - Talking about cities and countries; asking for and giving information about place of origin, nationality, first language, and age; describing people. - The verb be: affirmative and negative statements, yes/no questions, short answers, and Wh-questions	Interchange - Intro Fifth Edition
5)	Unit 4: - Clothing; colors; weather and seasons. -Talking about cities and countries; asking for and giving information about place of origin, nationality, first language, and age; describing people.	Interchange - Intro Fifth Edition
6)	Unit 4: -The verb be: affirmative and negative statements, yes/no questions, short answers, and Wh-questions. -PROGRESS CHECK PAGES 28-29	Interchange - Intro Fifth Edition
7)	Unit 5: - Clock time; times of the day; everyday activities. - Asking for and telling time; asking about and describing current activities. - Workbook Unit 5	Interchange - Intro Fifth Edition
8)	MIDTERM EXAM
9)	Unit 5: -Time expressions: o'clock, A.M., P.M., noon, midnight, in the morning/ afternoon/evening, at 7:00/night/ midnight; present continuous Wh-questions. - Workbook Unit 5	Interchange - Intro Fifth Edition
10)	Unit 6: -Transportation; family relationships; daily routines; days of the week. - Asking for and giving information about how people go to work or school; talking about family members; describing daily and weekly routines.	Interchange - Intro Fifth Edition
11)	Unit 6: - Simple present statements with regular and irregular verbs; simple present yes/no and Wh-questions; time expressions: early, late, every day, on Sundays/weekends/weekdays. - PROGRESS CHECK PAGES 42-43	Interchange - Intro Fifth Edition
12)	Unit 7: - Houses and apartments; rooms; furniture - Asking about and describing houses and apartments; talking about the furniture in a room.	Interchange - Intro Fifth Edition
13)	Unit 7: - Simple present short answers; there is, there are; there's no, there isn't a, there are no, there aren't any. - Workbook Unit 7	Interchange - Intro Fifth Edition
14)	Unit 8: - Jobs and workplaces. - Asking about and describing houses and apartments; talking about the furniture in a room. - Workbook Unit 8	Interchange - Intro Fifth Edition
15)	Unit 8: - Simple present Wh-questions with do and does; placement of adjectives after be and before nouns. - PROGRESS CHECK PAGES 56-57	Interchange - Intro Fifth Edition
16)	FINAL EXAM

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Interchange - Intro Fifth Edition
Diğer Kaynaklar:	Interchange - Intro Fifth Edition

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
Program Kazanımları
1) İlgili temel alanda, mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için yerel, bölgesel, ulusal ve küresel bağlamda, söylemsel, kuramsal, olgusal bilgi ile profesyonel hizmet duyarlılıklarını kapsayan çok boyutlu bilgileri, çok çeşitli ortamlardan kazanarak, akademik paylaşım ortamlarına yansıtabilmek için gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2) İlgili alanda insan ve toplum odaklı, çevreye (doğal ve yapılı) duyarlı mimari tasarım / planlama / tasarım / araştırma yöntemleri konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.
3) Mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için söylem, kuram ve pratik bütünlüğünü sağlama becerisine sahiptir.
4) Alternatif mimari tasarım, planlama kurguları ve çözümleri geliştirebilme becerisine sahiptir.
5) Tasarım ve planlama alanlarında kavram geliştirme becerisine sahiptir. Farklı mekan kurgularına bağlı, tasarım ve planlama konularında potansiyel sorunları belirleyebilme ve bunlar için gerekli araştırmaları tanımlayabilme yeteneğine sahiptir.
6) Bir mimari tasarım / planlama / tasarım projesini bağımsız olarak yürütür, bu süreçler için araştırma projeleri planlar ve yürütür, yeni sentezler üretir.
7) Bir mimari tasarım / planlama / tasarım projesinde ortak çalışmaları planlar, sorumluluk alır ve yürütür.
8) Alanındaki bilgi ve becerileri eleştirel ve diyalektik (eleştirel, karşı tez ve sentez üretebilen) bir yaklaşımla değerlendirerek öğrenir.
9) Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için projeler, işbirlikleri ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular.
10) Alanının gerektirdiği en az bir bilgisayar destekli çizim programını yetkin olarak kullanabilme becerisine sahiptir.
11) Mesleğinin, insan hakları ve toplum açısından yararının ve toplumsal hizmet ürettiğinin bilincinde olarak sosyal adalet, kalite kültürü, doğal ve kültürel değerlerin korunması, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, profesyonel hizmet vermeye özgü yasal çerçeveler ile etik ilkeler konusunda gerekli duyarlılığı göstererek adil davranış konularında kişisel duyarlılığa sahiptir.
12) Soyut ve somut kavramları kullanarak farklı mekan kurgularına bağlı yaratıcı, yenilikçi, estetik ve özgün çözüm arayışları geliştirir
13) Alana özgü yetkinliklerini eleştirel bakış açısıyla değerlendirebilir.
14) Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumlarla işbirliği yapabilecek düzeyde kendisini yazılı, sözlü ve görsel olarak ifade edebilme yeteneğine sahiptir.
15) Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslar arası değerlerin farkındadır.
16) Sanat ve tasarım konularında etik ve estetik farkındalığa sahiptir.
17) Meslek alanındaki ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar konusunda bilgiye sahiptir.
18) Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
19) Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
20) Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
21) Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
22) Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
23) Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
24) Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
25) Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
26) Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
27) Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	İlgili temel alanda, mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için yerel, bölgesel, ulusal ve küresel bağlamda, söylemsel, kuramsal, olgusal bilgi ile profesyonel hizmet duyarlılıklarını kapsayan çok boyutlu bilgileri, çok çeşitli ortamlardan kazanarak, akademik paylaşım ortamlarına yansıtabilmek için gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2)	İlgili alanda insan ve toplum odaklı, çevreye (doğal ve yapılı) duyarlı mimari tasarım / planlama / tasarım / araştırma yöntemleri konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.
3)	Mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için söylem, kuram ve pratik bütünlüğünü sağlama becerisine sahiptir.
4)	Alternatif mimari tasarım, planlama kurguları ve çözümleri geliştirebilme becerisine sahiptir.
5)	Tasarım ve planlama alanlarında kavram geliştirme becerisine sahiptir. Farklı mekan kurgularına bağlı, tasarım ve planlama konularında potansiyel sorunları belirleyebilme ve bunlar için gerekli araştırmaları tanımlayabilme yeteneğine sahiptir.
6)	Bir mimari tasarım / planlama / tasarım projesini bağımsız olarak yürütür, bu süreçler için araştırma projeleri planlar ve yürütür, yeni sentezler üretir.
7)	Bir mimari tasarım / planlama / tasarım projesinde ortak çalışmaları planlar, sorumluluk alır ve yürütür.
8)	Alanındaki bilgi ve becerileri eleştirel ve diyalektik (eleştirel, karşı tez ve sentez üretebilen) bir yaklaşımla değerlendirerek öğrenir.
9)	Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için projeler, işbirlikleri ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular.
10)	Alanının gerektirdiği en az bir bilgisayar destekli çizim programını yetkin olarak kullanabilme becerisine sahiptir.
11)	Mesleğinin, insan hakları ve toplum açısından yararının ve toplumsal hizmet ürettiğinin bilincinde olarak sosyal adalet, kalite kültürü, doğal ve kültürel değerlerin korunması, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, profesyonel hizmet vermeye özgü yasal çerçeveler ile etik ilkeler konusunda gerekli duyarlılığı göstererek adil davranış konularında kişisel duyarlılığa sahiptir.
12)	Soyut ve somut kavramları kullanarak farklı mekan kurgularına bağlı yaratıcı, yenilikçi, estetik ve özgün çözüm arayışları geliştirir
13)	Alana özgü yetkinliklerini eleştirel bakış açısıyla değerlendirebilir.
14)	Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumlarla işbirliği yapabilecek düzeyde kendisini yazılı, sözlü ve görsel olarak ifade edebilme yeteneğine sahiptir.
15)	Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslar arası değerlerin farkındadır.
16)	Sanat ve tasarım konularında etik ve estetik farkındalığa sahiptir.
17)	Meslek alanındaki ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar konusunda bilgiye sahiptir.
18)	Yazılı, sözlü, görsel iletişim ve etkileşimi nicel ve nitel veriler ile destekleyerek bilinçli yönetir, çevresini etkileme becerisine sahiptir.
19)	Uyuşmazlıkları ve çatışmaları çözümleme, değerlendirme, eleştirme, barışçıl yöntemlerle yönetme, görüş ve çözüm önerme yetkinliği kazanır.
20)	Bağımsız çalışabilir, inisiyatif kullanabilir, sorumluluk ve karar alır.
21)	Birlikte çalışmayı, görev ve sorumluluk almayı bilir, gerektiğinde ekibe liderlik yapar.
22)	Dijital dönüşümü takip eder, bilişim ve iletişim teknolojilerini yetkin olarak kullanır.
23)	Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır, kişisel ve sosyal öğrenmesini yönetir.
24)	Alanı ve çevresiyle ilişkisinde stratejik ve yenilikçi düşünür, girişimci anlayışla hareket eder.
25)	Sosyal haklar, etik ve sosyal sorumluluk konusunda bilinç kazanır.
26)	Kültürel çeşitliliği değer olarak kabul eder, toplumsal bilincin güçlenmesine destek olur.
27)	Avrupa Dil Çerçevesinde en az A2 düzeyinde İngilizce dilinde iletişim yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce programlar için İngilizce dilinde iletişim yetkinliği en az B1 düzeyidir).

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Ders
Grup çalışması ve ödevi
Okuma
Ödev
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 50
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	10	2	20
Ara Sınavlar	1	1	1
Final	1	1	1
Toplam İş Yükü			50