FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Eczane Hizmetleri | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | PHS102 | ||||||||
| Ders İsmi: | İlaç Şekilleri ve Teknolojisi | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi İrfan AYDIN | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Dr.Öğr.Üyesi İrfan AYDIN |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | İlaçların dozaj şekillerini öğrenmek, katı ve sıvı farmasötik şekilleri tanımlamak, bu farmasötik şekiller arasındaki farkları bilmek ve hazırlanışları hakkında genel bilgi sahibi olmak. |
| Dersin İçeriği: | Farmakopeler, ölçü ve birimler, reçete bilgisi, çözelti formundaki ilaç şekilleri, emülsiyonlar, yarı katı ilaç şekilleri, supozituvarlar, ambalaj materyali, pansuman gereçleri, cerrahi malzemeler, Steril ve katı ilaç şekilleri, tanımı ve kullanışları. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Farmasötik İlaç Şekilleri-Giriş | Öğretim üyesi ders notları |
| 2) | İlaç Tarihi | Öğretim üyesi ders notları |
| 3) | İlaç hazırlama süreçlerinde kullanılan malzemeler | Öğretim üyesi ders notları |
| 4) | İlaç hazırlama süreçlerinde kullanılan cihazlar | |
| 5) | İlaç Üretimi Teknolojisinde Kullanılan Sterilizasyon Yöntemleri | |
| 6) | Çözeltiler ve Eczacılıkta Kullanımı | Öğretim üyesi ders notları |
| 7) | İlaç Formülasyonlarında Kullanılan Maddeler | Öğretim üyesi ders notları |
| 8) | Yarıyıl içi sınavları | Öğretim üyesi ders notları |
| 9) | Sıvı farmasötik şekiller-I | Öğretim üyesi ders notları |
| 10) | Sıvı farmasötik şekiller-II | Öğretim üyesi ders notları |
| 11) | Yarı katı farmasötik şekiller-I | Öğretim üyesi ders notları |
| 12) | Yarı katı farmasötik şekiller-II | Öğretim üyesi ders notları |
| 13) | Katı farmasötik şekiller-I | Öğretim üyesi ders notları |
| 14) | Katı farmasötik şekiller-II | Öğretim üyesi ders notları |
| 15) | Majistral ilaç şekilleri | Öğretim üyesi ders notları |
| 16) | Yarıyıl sonu sınavları | Öğretim üyesi ders notları |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Öğretim üyesi ders notları / Lecturer notes |
| Diğer Kaynaklar: | Modern Farmasötik Teknoloji, Türk Eczacıları Birliği, e-kitap http://e-kutuphane.teb.org.tr/arsiv.php?anabelge_no=420 |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
|||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||
| 1) Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | ||||||||||||
| 2) İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. | ||||||||||||
| 3) Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. | ||||||||||||
| 4) Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. | ||||||||||||
| 5) Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımladeğerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | ||||||||||||
| 6) Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. | ||||||||||||
| 7) Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. | ||||||||||||
| 8) Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. | ||||||||||||
| 9) Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. | ||||||||||||
| 10) İlaç hammaddelerini, ilaç şekillerini ve mesleki terminolojiyi bilir. | ||||||||||||
| 11) Reçeteli ve reçetesiz ilaç, tıbbi ürün, kozmetik ürün, tıbbi malzeme ve sağlıkla ilgili diğer ürünlerin temini, stok yönetimi, saklanması ve sunumu ile ilgili bilgi ve beceriye sahiptir. | ||||||||||||
| 12) Uzman gözetiminde ilaçları hazırlar ve kullanımı ile ilgili bilgilendirme yapar. | ||||||||||||
| 13) Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | 5 |
| 2) | İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. | 3 |
| 3) | Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. | |
| 4) | Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. | |
| 5) | Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımladeğerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | 3 |
| 6) | Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. | |
| 7) | Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. | |
| 8) | Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. | |
| 9) | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. | |
| 10) | İlaç hammaddelerini, ilaç şekillerini ve mesleki terminolojiyi bilir. | 5 |
| 11) | Reçeteli ve reçetesiz ilaç, tıbbi ürün, kozmetik ürün, tıbbi malzeme ve sağlıkla ilgili diğer ürünlerin temini, stok yönetimi, saklanması ve sunumu ile ilgili bilgi ve beceriye sahiptir. | 4 |
| 12) | Uzman gözetiminde ilaçları hazırlar ve kullanımı ile ilgili bilgilendirme yapar. | 5 |
| 13) | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Örnek olay çalışması |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ödev | |
| Sunum |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 1 | % 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 50 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 56 |
| Ara Sınavlar | 1 | 3 |
| Final | 1 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 104 | |